新桂美版四年级下册《美术》2 环境雕塑-教案、教学设计(配套课件编号：f004a).docx

1、3D打印创意美术一、 学情分析：本课把3D打印作品作为学生的学习内容，运用分析、欣赏等教学方式，让学生讨论和欣赏教学范例的同时、能在美术的角度领略它的艺术风格与内涵，引导学生关注3D打印的存在、了解他们在社会生活的应用，在学习图像传达与交流的方法过程中，形成视觉文化的意识，提高学生的审美品位和美术素养，提高学生的空间想象力和创造力。二、 教材分析：在新课程改革以及学生的需求越来越多元化的背显下，教育部门和学校都开始对小学美术课程加强了关注度，对于现在的小学来说，课本上的知识已经无法满足他们的好奇心和求知欲了，基于他们的年龄，正是对新鲜事物兴趣的阶段，所以教师和学校需要对这方面加以重视，开展充满

2、创意的美术课堂，为学生带来符合他们需求和符合时代发展的趣味课程，将小学美术创意课程作为平台，引入3D打印技术，用这种方法扩宽和增强学生的认知领域和思维意识，而现在3D打印技术依然不断进步提升，所以可以很大范围地促进小学生在美术创意课堂上的参与性。三、教学目标：（一）知识与技能：通过对3D打印笔的练习，扩大学生知识面，开拓视野，用科技的知识进行创意美术创作。（二）过程与方法：结合3D打印技术进行美术造型设计，熟练打印笔操作技巧；使学生学会立体或半立体创作方法，提高学生的空间想象力和创造力。（三）情感态度与价值观：创设有趣的教学探究活动，激发学生学习兴趣和欲望，培养学生爱科学，学科学的科研精神并把

3、美术深度融合，增加学科的趣味性。四、重点与难点： 如何提高探究过程中的参与性、主动性，在创作中体现作品的设计美感。五、教学过程：1、视频导入，引出课题。 播放一段视频，引出题目。3D打印创意美术。今天老师给大家打来了一段视频，让我们一起来观看他，好不好？视频中的作品有什么特别之处？今天我们一起来学习3D打印创意美术。2、发现探究过程分享，让学生分享学到了什么？（5-8）分钟。（构思）同学们，之前老师让你们做的知识探究，也给老师带来了一段视频，接下来我们一起来看看，你们的视频在探究过程中经历了哪些有趣的事情。（视频解说如何定下来题目，在收集材料并进行规整的时候遇到什么困难，又是怎么解决的）小组1

4、：小组2：（展示构思）经过同学们上一轮的分享，我特别想请两个小组的组长来给我们介绍一下，你们主题是什么，向我们展示解说你们都收集的材料你们如何将现有材料变成可用的素材？小组1：小组2：现在我请同学们派一个代表上来将你们设计稿图展示出来，并说一说你们组的构思理念。小组1：小组2：你们有什么好的建议要给他们？请你说：3、解决电脑进行设计图的调整看上面你们的作品，同学们也给出了一些其他的建议和想法，那么我们现在来谈论一下，你们打算如何针对同学们的建议做出修改再次整合，现在小组讨论。修改后再次请你们展示你们的修改图，并谈谈你们的想法。小组1：小组2：4、绘制、组合、设计作品。 现在我们要利用我们的手中的3D打印笔来完成我们的作品，根据刚才修改的建议再次整合，看看哪个小组在使用的时候做的又快又好。5、评价方式（五星）比一比哪个小组最有创意，你最喜欢哪个作品，为什么？6、拓展这节课你们学到了什么？如何将你的设计作品运用于生活中？