新桂美版四年级下册《美术》2 环境雕塑-教案、教学设计(配套课件编号:8006e).doc
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1、课 题:环境雕塑课 时:1课时 课 型:欣赏课 授课对象:初中三年级 教材分析:本课的知识符合学生的认知能力,与前、后课是递进关系,内容使学生初步了解环境雕塑能够培养学生认识没、发展艺术能力的重要媒介,对学生来说本课 能够够使学生产生浓厚的兴趣,使雕塑优美的艺术形象给人们留下一个深刻而美好的记忆。教学目标:1.知识和技能目标:掌握对环境雕塑的含义,分类,形式学习培养欣赏和审美。掌握体会环境雕塑独特的艺术语言、表达方式。提高学生欣赏和审美及评价的能力。 2.过程和方法目标:通过一些环境雕塑图片的观察和欣赏为主导,以提问思考相结合,使学生在感知观察和思考与理解中自主学习,掌握知识。 3.情感态度和
2、价值观目标:通过学生对环境雕塑形象进行理性为主的艺术认识,增加学生对雕塑的情趣,对艺术美的追求,培养学生热爱环境,热爱自然的情感。 教学重点:对环境雕塑特点的认识 教学难点:环境雕塑与环境、环境中的人的关系 教学方法: 1.教法:讲解与启发法和观察法相结合 2.学法:感知、观察、理解、讨论相结合。 教具准备:课本,多媒体课件学具准备:课本教学过程: 一:组织教学:师生问好!安定课堂,检查学具(1分钟) 二:引入新课:同学门这节课是对欣赏课环境雕塑这部分内容的学习。请问同学们平时你们都见过那些雕塑?并谈一谈给了你们什么感受,请一位同学简要谈一谈。由此引出今天的教学内容(3分钟) 三:讲授新课:(
3、30分钟) (一)板书课题:环境雕塑:下面就让看看老师为大家展示几张图片。请大家注意观察并且思考环境为什么需要雕塑啦?:讲诉:雕塑的含义;雕塑:可雕性、可塑性的材料,通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活,表达审美理想的三维实体的造型艺术。是造型艺术之一 环境雕塑:环境雕塑是雕塑类的一种与我们的生活、工作场所密切相关的空间地狱的雕塑通常称城雕,一座好的城雕好的成功的城雕,可以使周围环境“活”起来成为净化人的精神、陶冶人的情操的生活的公共空间。雕塑作为三维空间的实体,给予人的感受,首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体,不仅要比例匀称、结构严谨,更要通过形体展示形体动势、情绪
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