20春七数下(北师)6.3 第1课时 与摸球相关的等可能事件的概率 导学案.doc
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1、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 6.3 等可能事件的概率第1课时 与摸球相关的等可能事件的概率学习目标 1.理解等可能事件的意义; 2.理解等可能事件的概率P(A)=(在一次试验中有n种可能的结果,其中A包含m种)的意义; 3.应用P(A)=解决一些实际问题重难点:应用P(A)=解决一些实际问题。学习过程:(一)学生预习 教师导学学习课本相关内容,思考下列问题:1从一副牌中任意抽出一张,P(抽到王)=_,P(抽到红桃)=_,P(抽到3)=_2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_,P(掷出奇数朝上)=_,P(掷出不大于2的朝上)=_ 3.有5张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有1,
2、2,2,3,4。现将它们的背面朝上,从中任意摸到一张卡片,则P(摸到1号卡片)=_,P(摸到2号卡片)=_,P(摸到3号卡片)=_,P(摸到4号卡片)=_,P(摸到奇数号卡片)=_,P(摸到偶数号卡片)=_。(二)学生探究 教师引领探究1: 从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根,抽出的号码有 种可能,即 ,由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以我们认为:每个号码抽到的可能性 ,都是 。探究2: 掷一个骰子,向上一面的点数有 种可能,即 ,由于骰子的构造、质地均匀,又是随机掷出的,所以我们断言:每种结果的可能性 ,都是 。 以上两个试验有两个共同的特点: 1.一次试验中
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