一年级苏教版数学上册《6、5、4、3、2加几》教案(南京公开课).doc
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1、6、5、4、3、2加几教学目标:1.让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程,理解6、5、4、3、2加几的方法,能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。3.继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用。教学重点:让学生通过实践探索、合作交流,得出6、5、4、3、2加几的计算方法。教学难点:让学生联系学过的相应的加法算式,直接算出得数。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、 童话引入,尝试铺垫。我们已经学过了9加几、还有8、7加几,今天我们一起来学习新的知识。出
2、示课题:6、5、4、3、2加几多媒体先出示课题。问:元旦快到了,小兔子想和小朋友们一起举办一场晚会。今天小兔子请小朋友去它家坐客一起讨论筹办事宜,你们愿意一起去吗?去小兔子家得走过一条小路,路上有题目,我们一起来口算吧。口算题:(做5题)电脑随机出7、8、9加几的题目。并选几题让学生说一下:你是怎么算的?二、探索新知。1.教学例题。述:小兔子家门口还种了许多蘑菇,小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。小兔子的蘑菇是怎么种的呢?小兔子问了大家一个什么问题呢?你是如何来解决这个问题的呢?根据学生回答(板书:6+5)6表示什么?5表示什么? 6+5表示什么?怎样算6+5?(2)根据学生的回答,板书6+5的思考
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