一年级苏教版数学下册《认识大于1元的人民币》教案（区级公开课）.docx

1、认识大于1元的人民币教案（区级公开课）课前：亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到张家港市名师在线课堂，我是来自暨阳湖实验学校的樊老师，今天我们一起来学习苏教版一年级下册第五单元第二课时认识大于1元的人民币。上课之前，请大家准备好数学书、铅笔、橡皮和尺子，一起进入今天的学习吧！一、 复习导入小朋友们，上节课我们已经认识了1元以内的人民币。1元、五角、1角、5分、2分、1分，同一行的人民币有什么相同的地方呢？生：我发现第一行都是1元(出示“元”），第二行都是几角，(出示“角”），第三行都是几分(出示“分”）。观察真仔细，元、角、分都是人民币的单位。老师还想考考大家，小朋友们知道1元等于几角？1角等于几

2、分吗？生：1元=10角，1角=10分看来上节课的知识大家掌握得真不错。老师奖励大家去线上商城来一次云购物吧！出发！我们买一些价格比较便宜的商品，常常用小面值的人民币。如果我们购买这些商品，你觉得用1元以内的人民币还方便吗？是的，一点儿也不方便了，我们需要用面值大一点的人民币了。今天我们就一起来认识大于1元的人民币。二、 认识1元以上的人民币小朋友认识哪些大于1元的人民币呢？和你的爸爸妈妈说一说吧。你们是用什么好方法来辨认这些人民币的呢？生1：我是通过看人民币上的数字来辨认的，数字是5就是5元.生2：人民币上有文字，我是看人民币上的文字来辨认的。生3：我直接看颜色就能分辨出是多少元的人民币了。小

3、朋友都很厉害，的确，我们可以根据人民币上标注的数值、文字来进行辨认，当然，熟悉了这些人民币后，我们看颜色也能知道是多少面额了。这张主色为紫色的人民币，最明显的是上面写着数字5，还用汉字写着伍圆，所以这张是5元的人民币。这张主色为蓝黑色的人民币，上面写着数字10，汉字写着拾圆，就是10元的人民币。这张主色为棕色，上面写着数字20，汉字写着二十圆，就是20元的人民币。再来看这张主色为绿色，上面写着数字50，汉字是五十圆，就是50元的人民币。这张人民币相信大家一定都不陌生，主色为红色，上面写着数字100，就是100元。考考大家，小朋友知道100元是多少个1元吗？生：100里面有100个1，所以100

4、元是100个1元。是的，100元是100个1元。认识了这些新朋友，让他们和老朋友们放在一起排排队，仔细观察这些面值的大小，你有什么发现？生：我发现人民币的面值只有1、2、5、10、20、50、100的，没有其他的数了。观察得真仔细，是的，人民币只发行了上面这些面值。不过，小朋友可别小瞧了它们，有了它们，我们就可以取出任意面值的人民币，有兴趣的小朋友下课后可以试一试噢。三、 巩固应用1.认识了新朋友，我们一起去柜台看一看！这里的商品可真不少啊！有1双100元的鞋子，一件20元的T恤，一条50元的裙子和1个10元的口琴。这些商品用哪张人民币购买正好，按下暂停键，用尺子在书上连一连吧。连线的时候，我

5、们可以根据物品的价格找到需要的人民币，也可以根据人民币的面值去找到刚好能买的商品。你们也是这么连的吗？给自己点个赞吧。2.这里都是体育用品，小明买了一个篮球，用去了多少元？生：小明用了三张人民币，分别是50元、10元、1元。50元+10元+1元=61元，篮球是61元。是的，有时候我们买一件物品，用1张人民币可不够，需要用到好几张。 棒球的价格又是多少元呢？生：三张人民币分别是20元、5元、5角。20元+5元+5角等于？碰到困难了，没关系，我们一起来看，这里既有几元，又有几角，单位不同，不能直接相加。我们先把单位是元的加起来，20元+5元=25元，再把25元和5角合起来，就是25元5角。你学会了

6、吗？3. 接下来我们玩一个换币游戏吧。生：让我来考考你：1张5元可以换几张1元呢？生：我是这样想的，5里面有5个1，所以1张5元可以换5张1元。会用数的组成来解决新问题，真会想办法！生：那1张 100元可以换几张50元？生：100里面有2个50，所以100元里面就有2张50元。生：我也来考考大家，现在1张100元要换10元，可以换几张呢？生：我会，我会，10个10是100，所以1张100元可以换10张10元。提高难度喽，老师来考考大家：现在要把1张50元换20元和10元的纸币，可以怎样换呢？小朋友们可以按下暂停键想一想，和你的爸爸妈妈说一说。生：我是这样想的，1张50元可以换2张20元和1张1

7、0元，因为2张20元是40元，再加1张10元就是50元。生：我把1张50元换成了1张20元和3张10元，因为3张10元是30元，再加上1张20元就是50元。小朋友，你们和他们想得一样吗？同样是50元，有不同的换法，但不管怎样换，总数不变都是50元。4. 柜台前有个小朋友碰到了难题，让我们去帮帮他。仔细看图，从图中你知道了什么？要求什么？自己先试一试列式计算。从题目中我们可以知道付出的55元分成了两部分，一部分是一个足球的钱，一部分是找回的2元。从55元里去掉找回的2元钱就是1个足球的钱。付出的钱-找回的钱=一个足球的价钱。算式是55-2=53，单位名称元。5. 我们再去小电器柜台看一看吧。从图

8、中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？你会列式吗？说说你是怎么想的？生：要求一共要多少元，就是把1个计数器的20元和1台收音机的45元合起来，用加法计算。算式20+45等于65元。现在要求1个计算器比1台收音机便宜多少元，你是怎么想的？生：要求便宜多少元就是求20比45少多少元，只要从45里去掉20元，用减法计算。45-20等于25元。小朋友既说清楚了道理又列对了算式，真棒。自己口答一下吧！+6. 最后让我们一起去文具用品区看一看。解决第一个问题需要选择哪两个条件呢？生：需要知道一支铅笔4角，1把直尺3角，求一共要几角，就要把1支铅笔的价钱和一把直尺的价钱合起来用加法计算，列示：43等于7

9、角。解决第2个小问题，又需要用到哪个条件？一起来读题，买铅笔刀，图中可以知道一个铅笔刀9角。付出1元，应找回几角？能直接计算吗？生：单位不同，不能直接计算，我们要先把1元换成10角。从10角里去掉买铅笔刀用去的9角，还剩1角。算式是10-9等于1单位名称角。 通过这两道题，小朋友们有什么新的收获吗？生：当条件很多的时候，我们要根据问题找条件。是的，像解决这一类已知条件比较多的题目，我们要根据问题选择自己需要的条件再解答。你们还能提出哪些问题呢？课后和爸爸妈妈说一说吧。四、 回顾反思小朋友们今天这节课你有什么收获呢？生：我认识了大于1元的人民币，他们是5元、10元、20元、50元和100元。生：我学会了兑换面值不同的人民币。生：我还会用今天的知识解决生活中的实际问题。小朋友的收获可真多。结语：愉快的时光总是这么短暂，小朋友们再见。接下来15分钟请休息好，保护好眼睛。