一年级苏教版数学下册“认识1元及1元以下的人民币”教案（公开课定稿）.docx

1、认识1元及1元以下的人民币教学设计教学内容：一年级下册认识1元及1元以下的人民币教学目标：1.在观察、操作、合作等活动中，认识面值1元及1元以下的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2.让学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。3.通过学生参与活动的过程，让学生了解到数学与生活的紧密联系，感受人民币在生活中的应用，养成爱护人民币的好习惯。教学重点：识面值1元及1元以下的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。教学难点：掌握元角分的进率。教学过程：一

2、、 导入新课师：这是哪呢？课件出示：师：你们去商场买过东西吗？师：买东西要用到什么？师：是的，买东西要用到钱。每个国家的钱都不一样，我们国家的钱叫做人民币。今天这节数学课，我们就来认识1元及1元以下的人民币。板书课题：认识1元及1元以下的人民币二、认识人民币师：你认识下面的人民币吗？课件出示：学生根据自己的生活经验自由认一认。师：以下面这张人民币为例，你能说说你是怎么认出它的面值？课件出示： 学生自由说说。反馈：（1）这张人民币是1元，它的正面和背面都有数字“1”。（2）正面还有“壹圆”的字样。师追问：认识人民币，主要看什么？学生自由说说。引导学生得出：主要看数以及后面的单位名称。师：照这样的

3、方法，你能认认其他人民币的面值吗？学生独自认一认，然后集体交流师：关于人民币，你还知道什么？引导学生得出：（1） 人民币的颜色各不同。（2）人民币可以分成纸币和硬币。师：看来大家知道的真不少！纸币和硬币虽然形状、质地不同，但面值是相等的，在购物使用时是一样的。小朋友们，你能把这些人民币按面值分分类吗？课件出示： 学生拿出课前准备的学具自由分分。展示反馈：人民币可以分为元、角、分。师揭示：元、角、分是人民币的单位。三、认识元、角、分的关系师：小芳要买一本1元的练习本。课件出示：师：读一读，小芳准备怎么付钱？学生自由读一读，然后集体交流。师：大家认为可以吗？反馈：可以，因为10角就是1元。师：大家

4、知道的真多！那么你能从1角数到10角吗？师：10角和1元有什么关系？根据学生的回答，课件出示： 1元=10角师：你知道1角等于几分吗？学生独自数一数，然后集体交流展示。反馈：1角=10分四、换人民币师：你认识下面的人民币吗？课件出示：学生自由认一认，然后集体交流。师：1张可以换几张？生：可以换2张。师：能说说为什么吗？学生自由说说。反馈：2张是10角，正好是1元。师：说得真好！那么几枚可以换1枚？并与同伴说说你的想法。学生独自思考，并用学具摆一摆，然后与同伴交流。反馈：两枚是10分，正好是1角，所以可以换2枚。师：兑换人民币，需要根据元、角、分之间的关系进行兑换。五、巩固应用：1.认一认，连一连。 2.认一认。3.兑换人民币。 4.拓展练习：圈出购物时应付的钱数。课堂小结：通过今天的学习，你有哪些收获？板书设计： 认识1元及1元以下的人民币 元、角、分是人民币的单位。 1元=10角 1角=10分