琵琶行实用课件176.ppt

1、琵琶行（并序）琵琶行（并序）基础知识基础知识艺术魅力艺术魅力知识扩展知识扩展退出退出教学目标教学目标书法家启功先生撰书为折居易的一幅对联：书法家启功先生撰书为折居易的一幅对联：红袖夜船孤，蛤蟆陵边，往事悲欢商妇泪；红袖夜船孤，蛤蟆陵边，往事悲欢商妇泪；青衫秋浦别，琵琶筵上，一时枨触谪臣心。青衫秋浦别，琵琶筵上，一时枨触谪臣心。无名氏对联：无名氏对联：每为他人悲，吟断柔肠，千古缠绵唯每为他人悲，吟断柔肠，千古缠绵唯长恨长恨；岂抒一己怨，唱罢新词，万里江心闻琵岂抒一己怨，唱罢新词，万里江心闻琵琶。琶。腹有诗书气自华腹有诗书气自华 作作 者者 简简 介介 白居易（白居易（772846），），中唐著名

2、的现实主义诗人。中唐著名的现实主义诗人。诗风平诗风平易通俗。易通俗。代表他艺术代表他艺术上的最高成就，对后世影响最为深远。上的最高成就，对后世影响最为深远。白居易生平与诗作白居易生平与诗作 贞元十五年（贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。）进士，任翰林学士，左拾遗。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815年年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己侍太子的闲职，

3、不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，直言进谏，终以越职的愤怒，上书请求缉捕凶手，直言进谏，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。后任忠州刺史。又被召穆宗即位，才被调回长安。后任忠州刺史。又被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。晚年好子少傅。晚年好“佛佛”长居长安过着隐士的生活，长居长安过着隐士的生活，会昌二年（会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年），以刑部尚书致仕，死时年75岁。岁。当时社会动荡不安，诗人有兼济天下之志而不当时

4、社会动荡不安，诗人有兼济天下之志而不为重用，又因为重用，又因“越职言事越职言事”而被贬，满腔怨愤无处而被贬，满腔怨愤无处倾诉，后遇琵琶女，有感而作此名篇佳作。倾诉，后遇琵琶女，有感而作此名篇佳作。解 题琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。歌、行、引歌、行、引是古是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨。明朝胡震亨唐吉癸签唐吉癸签说，说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是是一种具有铺叙记事性质的歌辞一种具有铺叙

5、记事性质的歌辞。其音节、格其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化言的古体，富于变化。一、解释划线词语：一、解释划线词语：1、左迁九江郡司马；2、明年秋；3、因为长句；4、歌以赠之；5、凡六百一十六言；6、教坊；7、秋娘；8、翻作琵琶行诗前小序的作用诗前小序的作用插插 图图 欣欣 赏赏犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情插插 图图 欣欣 赏赏却坐促弦弦转急满坐重闻皆掩泣 检查预习检查预习1 1、让学生提出在课前了解诗词大意时遇到的难、让学生提出在课前了解诗词大意时遇到的难理解的字词句，师生交流解决。理解的字词句，师生交流解决。2 2、

6、注意下列字形字音：、注意下列字形字音：荻花荻花 瑟瑟 瑟瑟 拨拨 弦弦 掩掩 抑抑 抹抹 幽幽 咽咽 霓霓 裳裳 冷冷 涩涩 乍乍 迸迸 帛帛 舫舫 d s xin y m y n chng s zh bng b fng浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，未成曲调先有情，未成曲调先有情，低眉信手续续弹，低眉信手续续弹，初为霓裳后六么。初为霓裳后六么。嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，幽咽流泉水下滩。幽咽流泉水下滩。别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪

7、鸣。东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，主人忘归客不发。主人忘归客不发。移船相近邀相见，移船相近邀相见，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。弦弦掩抑声声思，弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。说尽心中无限事。大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。水泉冷涩弦凝绝，水泉冷涩弦凝绝，此时无声胜有声。此时无声胜有声。曲终收拨当心画，曲终收拨当心画，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。主人下马客在船，主人下马客在船，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。转轴拨弦三两声，转轴

8、拨弦三两声，似诉平生不得志。似诉平生不得志。轻拢慢捻抹复挑，轻拢慢捻抹复挑，小弦切切如么雨。小弦切切如么雨。间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，凝绝不通声暂息。凝绝不通声暂息。银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。课 文 朗 读 欣 赏优秀段落优秀段落整体感知诗歌，并思考：1、诗中讲述了一个什么故事？、诗中讲述了一个什么故事？2、诗中塑造了哪些人物形象？、诗中塑造了哪些人物形象？3、是什么把诗人和琵琶女联系在一起？、是什么把诗人和琵琶女联系在一起？4、全诗对音乐的描写共有几次、全诗对音乐的描写共有几次?江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲邀见歌女邀见歌

9、女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿文章结构文章结构秋江夜送客秋江夜送客月夜听琵琶月夜听琵琶月夜弹琵琶月夜弹琵琶凄凉话身世凄凉话身世东船西舫悄无言东船西舫悄无言我闻琵琶已叹息我闻琵琶已叹息自言本是京城女自言本是京城女梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识琵琶女通过演奏表达自己的哀愁与欢乐；而白居易能于演奏前已感到琵琶女通过演奏表达自己的哀愁与欢乐；而白居易能于演奏前已感到弦声饱含感情，于演奏的过程中听出琵琶女的无限心事

10、，于演奏终结时更弦声饱含感情，于演奏的过程中听出琵琶女的无限心事，于演奏终结时更听到了于无声处表露的哀愁。听到了于无声处表露的哀愁。少年本是京城女少年本是京城女名属教坊第一部名属教坊第一部老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇去来江口守空船去来江口守空船如今如今昔日昔日才高位显居京城才高位显居京城谪居浔阳处境艰谪居浔阳处境艰这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自

11、己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。激起广泛的同情。琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识感知诗中音乐描写的美好意境感知诗中音乐描写的美好意境大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错杂弹，大珠

12、小珠落玉盘。两弦的美妙与各具特色两弦的美妙与各具特色间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。比喻曲调的流转和凝涩比喻曲调的流转和凝涩银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。比喻曲调的高亢雄壮比喻曲调的高亢雄壮东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。感知诗中音乐描写的美好意境感知诗中音乐描写的美好意境侧面突出琵琶曲感人的艺术效侧面突出琵琶曲感人的艺术效果果感知诗中音乐描写的美好意境感知诗中音乐描写的美

13、好意境妙语点睛妙语点睛转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。诗人带着情感去感受音乐，描摹诗人带着情感去感受音乐，描摹音乐，犹如画龙点睛。音乐，犹如画龙点睛。以声喻声，不在于声音的完全相以声喻声，不在于声音的完全相似，不能过于黏滞。如似，不能过于黏滞。如“莺莺”在在“花底花底”，“泉泉”在在“冰下冰下”，“瓶瓶”是是“银瓶银瓶”，“骑骑”是是“铁骑铁骑”，“佩佩”，是，是“神女佩神

14、女佩”，“盘盘”是是“水晶盘水晶盘”等等，有的并不直接等等，有的并不直接关系到音响，却能够令人从中联想关系到音响，却能够令人从中联想到音乐的美妙。到音乐的美妙。描写音乐，除了较多地运用比喻描写音乐，除了较多地运用比喻之外，还运用其他的手法。妙语点之外，还运用其他的手法。妙语点睛，也是一种常用的手法。睛，也是一种常用的手法。典型形象典型乐声典型境界典型氛围典型感情琵琶行琵琶行中的艺术典型中的艺术典型典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜

15、有声典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型氛围：东船西舫悄无典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。言，唯见江心秋月白。典型感情：同是天涯沦落人，典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识。写作艺术中国名曲欣赏：琵琶曲中国名曲欣赏：琵琶曲春江花月夜春江花月夜66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前

16、，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里

17、的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词

18、篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 8

19、7、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而

20、没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多

21、人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不

22、及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反

23、，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做

24、起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成

25、就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快