生动有趣赋有创新体现文明礼貌课件.ppt

1、复习课：开启思维的齿轮这段视频与哪几课的知识点有关？第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课这段视频与哪几课的知识点有关？中国与美国文化的碰撞何者为地主？汉语很有智慧？称呼：寒舍？韩夫人？地主之谊：地主间的友谊？智慧论：中国队大胜美国队智慧论：中国队大败美国队中国与美国文化的碰撞刘梅：这地主之事很真掰不清楚啦。刘梅：那我就姓韩吧？刘梅：跟这小伙子交流一点都不困难夏东海：贯穿这段文化碰撞的问题：文化差异不同的文化习俗要以开放的胸怀对待不同的文化 态度态度 责任责任 精神精神不同文化的标志不同的代表人物辩证对待外来文化 取其精华，弃其糟粕；保留自身的取其精华，弃其糟粕；保留自身

2、的独特性独特性 中华优秀传统文化：中华优秀传统文化：经典诗词、剪纸、京剧经典诗词、剪纸、京剧面对文化差异所采取的正确态度和应对法方法不同的待人处事方式文化的多样性、丰富性第五课 多元文化“地球村”明确在面对文化差异是所采取的正确态度和应对方法。实战现场：坐哪儿好？（1）假如你是李响，你会坐车子前面的副驾驶座上，还是坐在车子后面？（2）在行使的路途上，又上来一位乘客，因为到公司还有一段路程，他们两个人都主动和司机搭话，你认为司机会和谁说话？A坐在前面副驾驶位置上的人 B坐在车子后面座位上的人 在美国“打的”，如果你坐副座，司机会一路与你谈笑风生；你若坐在了后面，司机便板着脸一言不发。你坐前面，表

3、明你们俩是朋友；你若坐在后面，司机便成了为你服务的司机，你们俩就是雇佣关系了。”“打的”时坐前面能让司机那么高兴，看上去只是个座位问题，但体现了人与人之间的尊重。第九课第三框 平等尊重你我他 1.知道平等集中表现在人格和法律地位上的平等。2.知道人与人之间的差异是尊重人的现实基础。3.认识人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人。4.懂得尊重的必要性。在日常生活中努力做到尊重他人，尊重社会，尊重自然。为什么在日常生活中要平等尊重你我他？（让座）你是如何看待这位男士的让座行为？这段“让座”视频，谁是处于不利地位的人群？这段视频体现了复习提纲的哪些内容？第九课第三框 平等尊重你我他 1.知道平

4、等集中表现在人格和法律地位上的平等。2.知道人与人之间的差异是尊重人的现实基础。3.认识人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人。4.懂得尊重的必要性。在日常生活中努力做到尊重他人，尊重社会，尊重自然。第七课 友好交往礼为先 1.知道礼貌是尊重他人的具体表现；懂得礼貌和尊重的关系。2.领会文明言行体现在讲礼仪上。3.了解日常礼貌用语，认识语言文明的作用。4.知道态度亲和的魅力。5.懂的举止端庄的重要性。6.懂得礼仪是一门学问，有特定的要求。7.懂得礼仪ABC,掌握基本的交往礼仪礼仪棋比赛规则 1.分为男女组，每组选派一名代表掷筛子，其他成员负责集体答题或参与表演。2.每组一个棋，用抽到的数

5、字作为前进的步数，行进到哪个格子，回答格子里的问题。从第十步开始可以连续走，若走到回答过的题目则要选择情景表演，在规定时间内回答不出或错误则退3步，以最先到达终点者为胜利一方。3.限时为：4分钟。礼仪棋123456789101112131415161718出发点出发点恭喜你，恭喜你，前进一步前进一步恭喜你，恭喜你，前进一步前进一步得到奖励，得到奖励，再掷一次再掷一次大本营大本营情景表演情景表演AB C DnextA 时间:某天课间 地点:教室门口 人物:、同学B，小小，你，情景:B叫你，匆忙间你碰到了同学小小的铅笔盒，你会怎么做？要要 求：必须合理得当。生动有趣。赋有创新。体求：必须合理得当。

6、生动有趣。赋有创新。体现文明礼貌。现文明礼貌。BACKB 时间:某天自习课上 地点:教室 人物:、同学B，你 情景:自习课上，老师都在开会，B要与你说话，你该怎么办？要 求：必须合理得当。生动有趣。赋有创新。体现文明礼貌。BACKC 时间:某天 地点:学校 人物:老师、同学A和你 情景:老师和A正在谈话，你找老师有急事，你会怎么做？要 求：必须合理得当。生动有趣。赋有创新。体现文明礼貌。BACKD 时间:2010 地点:广州亚运会主馆场 人物:你和外国人 情景:一个外国人问路，你会怎么做？要 求：必须合理得当。生动有趣。赋有创新。体现文明礼貌。BACK请记住 对个人，文明礼貌反映着一个人的素质；对集体，文明礼貌程度意味着集体的凝聚力；对社会，文明礼貌更体现着社会的进步。