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类型生态系统的物质循环(的)课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3273017
  • 上传时间:2022-08-15
  • 格式:PPT
  • 页数:27
  • 大小:2.67MB
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    关 键  词:
    生态系统 物质 循环 课件
    资源描述:

    1、B1复习回顾复习回顾:绿色植物绿色植物植食性动物植食性动物分解者分解者肉食性动物肉食性动物太阳能太阳能能量源头能量源头:能量流动渠道能量流动渠道:能量传递效率能量传递效率:能量流动的特点能量流动的特点:太阳能太阳能食物链食物链(网网)10%20%单向流动,逐级递减单向流动,逐级递减分解者能给绿色植物提供分解者能给绿色植物提供_,但不提供但不提供_呼吸作用呼吸作用能量散失形式能量散失形式:热能热能无机物无机物能量能量B2温故知新:生态鱼缸为什么要放在有光的地方?密闭的环境中,各种生物所需物质如何得到?B3生态系统的物质循环生态系统的物质循环B4阅读课本相关内容阅读课本相关内容,思考回答下列问题:

    2、思考回答下列问题:1、这里的物质是指什么?、这里的物质是指什么?2、这里的生态系统是指什么?、这里的生态系统是指什么?3、在哪两者之间循环?在哪两者之间循环?物质循环的概念物质循环的概念4 4、物质循环具有什么特点?、物质循环具有什么特点?B5 注意:注意:1.物质物质:组成生物体组成生物体C C、H H、O O、N N、P P、CaCa等基本等基本元素。而不是单质,也不是化合物。元素。而不是单质,也不是化合物。2.范围范围:是指地球上最大的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈。生物圈。其中的物质循环带有全球性,所以又叫生物地球其中的物质循环带有全球性,所以又叫生物地球化学循环。化学循环。4

    3、.特点:具有全球性,反复利用,循环流动.3.3.循环:循环:生物生物 群落群落 组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N等元素等元素无机无机 环境环境反复循环反复循环B6及时反馈及时反馈:1.1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中,错误下列关于生态系统的物质循环的叙述中,错误的是的是 ()A A所指的物质是指组成生物体的所指的物质是指组成生物体的C C、H H、O O、N N、P P、S S等化学元素等化学元素B B所说的生态系统是指生物圈所说的生态系统是指生物圈C C物质在循环过程中不断减少的物质在循环过程中不断减少的D D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间所说的循环是指物

    4、质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用反复出现、循环利用cB7 生物圈是地球上的最大的生态系统生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系生态系统中的物质循环带有统中的物质循环带有全球性。全球性。讨论讨论:在农田中大量使用在农田中大量使用DDTDDT有机农有机农药为什么会殃及南极的企鹅药为什么会殃及南极的企鹅?B8碳的循环过程碳的循环过程 B9(1 1)碳元素在无机环境中主要以什么形式)碳元素在无机环境中主要以什么形式 存在?存在?碳元素在生物体内主要以什么碳元素在生物体内主要以什么 形式存在?形式存在?(2 2)碳元素主要以什么途径从无机环境)碳元素主要以什么途径从无机环境 进入生物群落的?进入

    5、生物群落的?(3 3)碳元素在生物体之间以什么渠道传递?)碳元素在生物体之间以什么渠道传递?问题讨论问题讨论:(参照(参照课本课本P103图思考讨论)图思考讨论)CO2 、碳酸盐碳酸盐;含碳有机物;含碳有机物绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用食物链和食物网食物链和食物网B10(4 4)碳元素以什么途径从生物群落进入)碳元素以什么途径从生物群落进入 大气?大气?(5 5)碳元素又以什么形式在无机环境与)碳元素又以什么形式在无机环境与 生物群落中循环的?生物群落中循环的?(6 6)碳元素在生物群落中是以什么形式流动的?)碳元素在生物群落中是以什么形式流动的?问题讨论问题讨论:(参照图思考讨论)(

    6、参照图思考讨论)CO2动植动植物的呼吸作用;物的呼吸作用;分解者的分解作用分解者的分解作用;化石燃料的燃烧。化石燃料的燃烧。有机物有机物B11碳循环的碳循环的文字文字图解图解光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用燃烧燃烧分解作用分解作用摄食作用摄食作用无机环境无机环境化石燃料化石燃料生产者生产者分解者分解者消费者消费者形成石油、形成石油、天然气等天然气等形成石油、形成石油、天然气等天然气等碳的碳的双向传递在?双向传递在?B12辨图要点:1、碳循环中,只有生产者与无机环境之间的、碳循环中,只有生产者与无机环境之间的传递是相互的,其他各成分之间的传递都是传

    7、递是相互的,其他各成分之间的传递都是单向的。单向的。2、生产者指向消费者和分解者(传递),而、生产者指向消费者和分解者(传递),而消费者和分解者则指向无机环境(传递)。消费者和分解者则指向无机环境(传递)。3、消费者指向分解者(传递)。、消费者指向分解者(传递)。CDABCDBAB131、图中、图中A、B、C、D各指什么各指什么?2、图中图中又分又分别指什么生理作用别指什么生理作用?C 右图为生态系统各组成右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图,成分的关系图解示意图,请分别回答如下问题:请分别回答如下问题:DAB生产者生产者无机环境无机环境消费者消费者分解者分解者 是光合作用,是捕食关系。、

    8、呼吸作用。是光合作用,是捕食关系。、呼吸作用。、则表示分解者对各营养级的分解作用。、则表示分解者对各营养级的分解作用。与碳循环关系最为密切的两种细胞器是与碳循环关系最为密切的两种细胞器是线粒体、叶绿体B14(1 1)碳在自然界中的存在形式:)碳在自然界中的存在形式:(2 2)碳在生物体内的存在形式:)碳在生物体内的存在形式:(3 3)碳在群落与无机环境之间的形式:)碳在群落与无机环境之间的形式:(4 4)碳进入生物群落途径:)碳进入生物群落途径:(5 5)碳在生物体之间传递途径:)碳在生物体之间传递途径:(6 6)碳进入大气的途径:)碳进入大气的途径:COCO2 2COCO2 2和碳酸盐和碳酸

    9、盐含碳有机物含碳有机物食物链、食物网食物链、食物网总结总结(7 7)分解者的分解作用实质:)分解者的分解作用实质:呼吸作用呼吸作用知识链接:知识链接:(8 8)与碳循环密切相关的生理作用:)与碳循环密切相关的生理作用:光合作用、呼吸作用光合作用、呼吸作用 (9 9)与碳循环密切相关的细胞器:)与碳循环密切相关的细胞器:叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体 生物的呼吸作用生物的呼吸作用 分解者的分解作用分解者的分解作用 化学燃料的燃烧化学燃料的燃烧绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 硝化细菌的化能合成作用硝化细菌的化能合成作用碳循环碳循环B15(3 3)图中)图中D CD C过程是通过过程是通过 作用

    10、实现的,作用实现的,C DC D过程是通过过程是通过 作用实现的,作用实现的,B DB D过程是通过过程是通过_ 作用实现的。作用实现的。(4 4)生物群落中有一部分碳以)生物群落中有一部分碳以 _ _ 形式储形式储藏在地层中。碳在无机环境中以藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。形式存在。CDBA(1 1)此生态系统的能量流动是从)此生态系统的能量流动是从 _ _ 固定太阳能开始的。固定太阳能开始的。(2 2)碳元素在大气中与)碳元素在大气中与A A、B B、C C之间的传递之间的传递是以是以 _形式进行的,在生态系统各形式进行的,在生态系统各成分中成分中A A为为 ,B B为为 。2 2

    11、、右图示生态系统碳循环示意图,、右图示生态系统碳循环示意图,A A、B B、C C、D D是生态是生态系统的成分,系统的成分,D D为大气,请据图回答:为大气,请据图回答:C生产者生产者消费者消费者分解者分解者光合光合呼吸呼吸分解分解煤、石油等化石燃料煤、石油等化石燃料COCO2 2和碳酸盐和碳酸盐COCO2 2及时反馈:及时反馈:B16 如果如果滥伐森林滥伐森林、大量化石燃料燃烧,对、大量化石燃料燃烧,对生态系统的生态系统的碳循环碳循环及生态环境有何影响?及生态环境有何影响?破坏碳循破坏碳循环的平衡环的平衡大气中大气中CO2含量增加含量增加温室效应温室效应关注社会关注社会B17冰冰 川川 融

    12、融 化化热带风暴热带风暴土地干旱土地干旱B18温室效应温室效应1、温室效应概念、温室效应概念2、CO2增多的原因增多的原因化石燃料的大量燃烧化石燃料的大量燃烧森林、草原等植被的破坏森林、草原等植被的破坏3、温室效应的危害、温室效应的危害4.缓解温室效应的措施缓解温室效应的措施减少化石燃料的使用减少化石燃料的使用开发新能源开发新能源增大绿化面积增大绿化面积极地冰川加速融化极地冰川加速融化沿海城市被淹没沿海城市被淹没 气候异常气候异常B19温室效应温室效应 增加植被增加植被措施措施 减少化学燃料的燃烧减少化学燃料的燃烧v植树造林、封山育林、退耕还植树造林、封山育林、退耕还林林v节约纸张、不践踏草坪

    13、、节约纸张、不践踏草坪、v不使用一次性筷子不使用一次性筷子v开发新能源,如太阳能、核能开发新能源,如太阳能、核能等等v节约用电节约用电v提倡公交出行(无车日)提倡公交出行(无车日)B203 3、目前地球大气的二氧化碳浓度增、目前地球大气的二氧化碳浓度增高,导致温室效应,主要原因是高,导致温室效应,主要原因是 ()A.A.人口剧增,呼出的二氧化碳增多人口剧增,呼出的二氧化碳增多 B.B.化石燃料的燃烧和自然资源的不化石燃料的燃烧和自然资源的不 合理利用合理利用 C.C.大量生物遭灭绝大量生物遭灭绝 D.D.自然因素破坏了生态稳定自然因素破坏了生态稳定BB21主要以有机物形式主要以有机物形式沿食物

    14、链(网)沿食物链(网)单单向向流动流动生态系统各营养级生态系统各营养级单向流动,逐级递减单向流动,逐级递减主要以无机物形式主要以无机物形式在无机环境与生物群落之在无机环境与生物群落之间间反复循环反复循环全球(生物圈)全球(生物圈)全球性、反复循环全球性、反复循环1 1、能量流动能量流动的过程离不开物质的的过程离不开物质的_;2 2、物质是能量的、物质是能量的_;3 3、能量是物质循环的、能量是物质循环的_。是生态系统主要功能,同时进行,相互依存,不可分割是生态系统主要功能,同时进行,相互依存,不可分割载体载体动力动力合成与分解合成与分解B22B231.下图是生态系统碳循环示意图,图中下图是生态

    15、系统碳循环示意图,图中“”表示碳表示碳的流动方向的流动方向,请结合示意图回答相关问题:请结合示意图回答相关问题:(1)写出图中包含的一条食物链:(用字母和箭头表示)。(2)分析AB和BC过程中碳流动形式的不同点 。BCDAB是以二氧化碳是以二氧化碳的形式;的形式;BC是以含是以含碳有机物的形式碳有机物的形式B24B25(1)生态系统的碳循环是指碳元素在)生态系统的碳循环是指碳元素在_之间之间不断循环的过程不断循环的过程(2)大气中的)大气中的CO2可以在绿色植物的可以在绿色植物的_(在(在ac中选择中选择)中合成有机物;含碳有机物在)中合成有机物;含碳有机物在_和和_(在(在ac中选择)可以分解为中选择)可以分解为CO2生物群落与生物群落与无机环境无机环境a ab bc c3、下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态、下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。系统中的三种成分。B26课后调查:课后调查:保护环境,从我做起保护环境,从我做起 根据我们今天所学的碳循环的相根据我们今天所学的碳循环的相关知识,调查你身边会造成温室效应关知识,调查你身边会造成温室效应的具体事例;并寻找可行的缓解温室的具体事例;并寻找可行的缓解温室效应的方法。写一份调查报告。效应的方法。写一份调查报告。B27谢谢大家!谢谢大家!

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