新桂美版三年级下册《美术》10 风雨中-教案、教学设计(配套课件编号：90014).docx

1、10.风雨中教学目标：1、 认知目标：让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法。2、技能目标：让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。 3、情感目标：表达出自己对下雨的心理感受。教学重点难点 ： 教学重点：运用吹塑纸版画的技法表现出对下雨的感受。教学难点：用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状来表现不同种类的雨的技能方法。课前准备：ppt 水粉颜料，素描纸，吹塑纸，颜料刷，调色盘，小铁夹，铅笔，硬笔等教学课时：1课时教学过程： 一、导入1.情境导入放一段真实的刮风打雷视频，老师打伞进入教室。通过问题导入，刚才老师经历了什么？生答：下雨。拿出课前老师下发的任务清单，带着清

2、单上的问题，再看一次视频，在视频里找找答案。提出问题：版画是什么？版画分为哪几种？（按材料分 按颜色分）（同学通过希沃小游戏分类）（鼓励语言：看来你们都很认真的看了老师的视频。）师总结：版画是制好版以后可以重复印刷的画，这有别于其他画的特点。2、 新授课1.吹塑纸版画是一种简单易行的作画手法。今天我们就来学习如何用吹塑纸版画来表现风雨中。提问：你们曾经遇到大雨的时候，都碰到了什么趣事？生答。师总结：每个人都在下雨天遇到特别有趣印象特别深的事情，雨娃娃在雨天可高兴了，所以老师今天把它请到了这里来，让她说说，在雨天她是什么样的心情（播放雨娃娃视频：大家好，我是雨娃娃，很高兴认识你们！让我来给大家介

3、绍介绍我的小伙伴！）（制作乌云和雨滴的道具）师将道具拿出，提问：这么大一朵乌云，只有几根雨线，你们觉得这是大雨还是小雨呀？（拿出另一个道具，两个道具的区别是雨线的粗密）这一朵呢？（摆动道具）同学们再看，有风的时候，又是怎样的？（有点斜）师总结：雨越大，雨线越密集，反之亦然。下雨天时，有风吹过，雨线变斜。（玩一个互动小游戏）（ppt出示游戏规则：根据屏幕上的提示，5秒钟内迅速摆出正确的造型，看谁的动作最生动。请同学们上台，ppt有配乐，出示动作：跑、没带伞抱头跑、哎呀要滑到了、看下一个动作，伞要被吹飞了。）师总结：同学们刚才的表现都非常有意思，你们看，这一道线呀，叫动态线，我们画人物的时候，只要

4、找到了这条线，就能将人物画得更生动。（出示ppt图片，几个孩子跑步玩耍，教师用ipad画出动态线）看，动作不同，动态线也会发生变化。3. 讨论环节小组讨论，和你们的小伙伴们讲一讲，演一演，在雨中，还会有什么动作？老师请出了雨中的人物，大家看，捂着头跑出了小姑娘（用ppt创作人物）还有一个小淘气在雨中跳着舞。我们可以画正面的，也可以画背面的（将人物头部用黑色圆替代）还走来一对母子，同学们看，妈妈手上还缺了什么呀？（拉出雨伞图）万事具备，我们风雨中还差些什么？生答，差雨。你会画什么样的雨呢？（用ipad请学生来加上雨点、大雨、小雨）老师还会画有风的雨，没准把妈妈的伞吹飞了呢。（将妈妈的伞拖动到地上）3、 学生创作1.师总结，这一个个生动有趣的故事，都能变成一幅幅好的作品。2.播放微课视频教授版画3.师提问，制作一副吹塑纸版画有哪几个步骤？生答。教师点拨并板书：起稿 刻版 印画。2.运用开头的雨娃娃（ppt出示图片播放声音），提示制作要求。3.播放吹塑纸版画表现风雨的作品 学生创作。四、作品展示 点评 师：请同学们派上小组长，上来参观参观孩子们的作品。看一下，哪个人物形象最吸引你？生答：第几副。为什么。师总结，今天大家都学会了画雨中的人物，其实雨中还有动物和新4、 拓展套色版画作品 收拾板书设计：10、风雨中教学反思：