新桂美版三年级下册《美术》7 折折剪剪-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0948).doc

1、折折剪剪教学设计小学三年级美术下册 课题折折剪剪课型新授课 授课教师教学目标1. 知识目的：通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。2. 能力目的：学会折剪的基本方法，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生动手制作的能力。3. 情感目的：陶冶审美情操，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。教学重点折剪的基本技法及纸作品的组合，教学难点作品的设计构思。教具及多媒体应用彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件。课时1教学过程一、情景导入 1、播放剪纸定格动画短视频，让学生感受美术作品创作形式的多样性，体会剪纸艺术的魅力，激发学生创作热情。 师：同学们，看了刚才这个有趣的动画视频，你们知道

2、这些美丽的图案是用怎么材料通过什么方法制作出来的吗？（剪纸） 学生自主回答。 师：一张平面的纸，经过巧妙的设计制作之后，就变成了一幅幅立体的剪纸艺术作品，是不是很神奇啊？今天老师就和同学们一起来学习的折折剪剪的制作方法。 2、 揭示课题：折折剪剪 二、欣赏引导1.师出示剪纸作品（分到每一小组）： 师：老师今天还给同学们带来了一些漂亮的剪纸作品，请同学们仔细观察、认真探究它是通过哪些制作方法经过几个步骤制作出来的，然后各小组派一名同学汇报你们的探索结果。说一说你们发现了什么。生：（折、画、剪、贴 ）学生自主回答。师用课间展示：折画剪贴 师：这节课我们就运用折、画、剪、贴 的方法来制作一张剪纸作品

3、。 三、教师示范讲解教师播放事先录制好的示范视频通过视频演示讲解各种基本的折法和剪法，让学生体会到美术技法的多样性。小结方法：先把长方形或正方形纸对折； 沿折痕用铅笔画出外形（注意：只画半个形状）；剪（剪掉多余的部分）；展开，完成。 4、 学生手动尝试，自主创新 1.学生利用准备好的纸，任选一种折剪方法，剪出自己喜欢的作品 。学生在学习了基本的折法和剪法的基础上，试着进行剪纸练习，剪一件作品。在学生实践过程中，提醒学生注意正确的剪纸方法。2.师巡视指导。 鼓励学生大胆尝试，如学生有创新的与众不同的剪法，及时给予表扬，并向全班同学推荐作品。 五、作品展示 完成后，把剪好的学生作品贴上展示台； 六

4、、评价欣赏 1、请孩子们说说你最喜欢的作品，为什么喜欢？你认为哪只最漂亮？2.比一比，看看哪个小组剪出的作品最多、最漂亮！ 3.师评价，小结。制作完成后，鼓励学生互相介绍自己的作品，从设计构思、制作方法和形式等方面介绍。温馨提示： 1、使用剪刀时要注意安全，避免弄伤自己或他人； 2、请注意回收纸屑，保持教室整洁。 八、课堂小结 作业设计做一做 乐一乐用本课学过的基本方法，大胆创新，试着进行有趣的剪纸练习。板书设计无板书，已利用多媒体课件完成课题及制作步骤的文字展示课后反思本节课我通过简短而精彩的创意剪纸定格动画小视频导入，让孩子们领略到了剪纸艺术的魅力及剪纸艺术的多样性。在教学中，我侧重于孩子

5、的自主探究学习，让孩子先了解剪纸各种制作方法，通过研究剪纸的范作，让孩子自主探究各种不同的折剪方法，并尝试用这些方法来剪出自己喜欢的半立体剪纸，以此感受剪纸与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐，同时很好的培养了孩子们的动手操作能力和学习美术的兴趣。这节课也有诸多不足的地方，首先教学语言不够活泼生动，在以后的教学中我要逐步提高完善；其次，大部分孩子的作品都是模仿课本上或者老师的示范作品，只有少部分孩子通过自己的想法创作出新颖不相同的剪纸作品；在这方面还要加强引导；另外整节课录像效果不够好，黑板上图案和内容的看不清，也没有两个机位拍摄；最后，孩子们的动手操作能力还有待提高，这也是我在今后的教学中要多注意的。