电功与电能复习课件.ppt

1、电功与电能复习顾初二内容，打通知识网络顾初二内容，打通知识网络 串联电路串联电路 并联电路并联电路 I =I 1=I 2R=R 1+R2U =U1+U2U1:U2=R1:R2U=U1=U2I =I1+I21/R=1/R1+1/R2I1:I2=R2:R1电流所作的功电流所作的功叫做电功叫做电功电功率：电功率：就是电流在单位就是电流在单位时间内所作的功时间内所作的功 电功率表示电功率表示电流做功的快慢电流做功的快慢 功功复习基本概复习基本概 念，巩固基础知识念，巩固基础知识1额定电压额定电压用电器正常工作时间的电压值。用电器正常工作时间的电压值。（我国家庭电路的电压为（我国家庭电路的电压为220V

2、,家用电器的额定电压一般为家用电器的额定电压一般为220V。）。）2额定功率额定功率用电器在额定电压下工作时消耗的功率。用电器在额定电压下工作时消耗的功率。（也是用电器上标着的功率）（也是用电器上标着的功率）3实际功率实际功率当加在用电器两端的电压不等于当加在用电器两端的电压不等于额定电压时，用电器的功率。额定电压时，用电器的功率。4焦耳定律焦耳定律电流通过导体产生的热量，跟通过导体电流通过导体产生的热量，跟通过导体电流的平方成正比，跟导体的电阻成正电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。比，跟通电时间成正比。电功率：电功率：就是消耗就是消耗电能的快慢电能的快慢电流对电器做功就

3、是电流对电器做功就是电能转化为其他形式电能转化为其他形式能的能的 过程过程 电能表：电能表：计量某段时计量某段时 间内消耗的电能间内消耗的电能能电 学 公 式 名名 称称 公公 式式欧姆定律欧姆定律I=U/R电功电功W=Pt W=UIt电功率电功率P=W/t P=UI焦耳定律焦耳定律Q=I2Rt想一想想一想:电能转化成什么形式的能电能转化成什么形式的能n给应急灯充电给应急灯充电n用电水壶烧水用电水壶烧水n用洗衣机洗衣服用洗衣机洗衣服n用白炽灯照明用白炽灯照明n使用脱排油烟机使用脱排油烟机n使用电熨斗烫衣服使用电熨斗烫衣服电能转化为化学能电能转化为化学能电能转化为内能电能转化为内能电能转化为机械

4、能电能转化为机械能电能转化为光能和热能电能转化为光能和热能电能转化为机械能电能转化为机械能电能转化为热能电能转化为热能强化习题训练，提高解题能力强化习题训练，提高解题能力电能电能核能核能风能风能化学能化学能水能水能太阳能太阳能其他形式的能也可以转化为电能吗？其他形式的能也可以转化为电能吗？重核裂变重核裂变风力发电风力发电火力发电火力发电水力发电水力发电光电池光电池 例例1、灯泡的灯丝烧断后再搭接在一起接灯泡的灯丝烧断后再搭接在一起接在原来的电源上，灯泡会更亮其原因是么？在原来的电源上，灯泡会更亮其原因是么？答：答：灯泡的电阻与灯丝的长度有关，灯丝灯泡的电阻与灯丝的长度有关，灯丝的材料和横截面积

5、一定时，灯丝越长电阻越大。的材料和横截面积一定时，灯丝越长电阻越大。灯丝烧断后再接回去长度缩短，电阻减小。根灯丝烧断后再接回去长度缩短，电阻减小。根据据P=U2/R可知灯泡的实际功率增大，所以灯泡可知灯泡的实际功率增大，所以灯泡更亮。更亮。练一练：练一练：例例2、电饭煲工作时有两种状态：一种是锅内水烧干前电饭煲工作时有两种状态：一种是锅内水烧干前的加热状态，另一种是锅内水烧干后的保温状态。的加热状态，另一种是锅内水烧干后的保温状态。下图是电饭煲电路示意图，下图是电饭煲电路示意图，S为用感温材料制作的开关。为用感温材料制作的开关。（R1R2）（）（1）试判断开关）试判断开关S接通和断开时，电饭煲

6、接通和断开时，电饭煲分别处于哪种工作状态，并说明理由。分别处于哪种工作状态，并说明理由。（2）已知电饭锅在一种状态下的总功率是）已知电饭锅在一种状态下的总功率是100瓦，在瓦，在另一种状态下的总功率是另一种状态下的总功率是800瓦，且瓦，且R1和和R2的阻值不的阻值不随温度变化。求随温度变化。求R1、R2的阻值及保温时的阻值及保温时R1的功率。的功率。R1R2220VS答案：答案：(1)开关断开时开关断开时P 总总=U2/R1+R2 开关闭合时开关闭合时R1被短接，被短接，P 总总=U2/R2所以所以P P，即断开时保温闭合时加热。，即断开时保温闭合时加热。220VR1R2开关断开开关断开R2

7、220V开关闭合开关闭合（2）保温时）保温时:R1+R2=U2/P总总 R1+R2=2202/100 加热时加热时:R2=U2/P 总总 R2=2202/800 R1=423.5 欧欧 R2=60.5欧欧 保温时保温时R1消耗的功率：消耗的功率：P1=(U/R1+R2)2 x R1 =(220/484)2x 423.5 =87.5瓦瓦M 例例3、如图如图,额定电压为额定电压为220V理发用的电吹风机电路理发用的电吹风机电路,其中电其中电热丝通电后以发热热丝通电后以发热,电动机通电后可以送风，它正常工作时：电动机通电后可以送风，它正常工作时：（1）要送热风开关应放在）要送热风开关应放在（）位置。

8、（）位置。（2）已知电动）已知电动机的额定功率是机的额定功率是120瓦，当送冷风时，通电瓦，当送冷风时，通电5分钟，电流所做分钟，电流所做的功为（的功为（）焦焦（3）如果电热丝的电阻为）如果电热丝的电阻为55欧，欧，当送热风时当送热风时5分钟内电路消耗的总功（分钟内电路消耗的总功（）220V0ABCTTTBC3.6104 3.0105焦焦 （2）W冷冷=Pt=120瓦瓦560秒秒=3.6104焦焦（3）W 1=W冷冷=3.6104焦焦 W2=U2/R t =(220伏伏)2/55欧欧5 60秒秒 =2.64105焦焦 W热热=W1+W2=3.6 104焦焦+2.64105焦焦 =3.0 105

9、焦焦参考答案参考答案例例4、小英设计了一个由高、中、低三档火力的电火锅，其小英设计了一个由高、中、低三档火力的电火锅，其简化电路如图所示，简化电路如图所示，S为单刀多掷开关，为单刀多掷开关，R1 R2 R3为电热丝，为电热丝，当该火锅处于低档火力时，开关当该火锅处于低档火力时，开关S接触的触点是接触的触点是：220VS1234R1R2R3 例例5、某科学兴趣小组利用实验室中的器材，学某科学兴趣小组利用实验室中的器材，学习制作调光灯，如图。（习制作调光灯，如图。（1）开关由）开关由1转到转到3的过程的过程中灯泡的亮度如何改变？（中灯泡的亮度如何改变？（2）该调光电路有什么）该调光电路有什么缺陷？

10、如何改进？缺陷？如何改进？1234RLR2R1UURLR/答：答：（1）由）由1到到3的过程中，电阻增大，而电源的过程中，电阻增大，而电源电压不变，根据电压不变，根据I=U/R,电流减小，所以灯泡的功率电流减小，所以灯泡的功率P=I2R减小，因此灯泡变暗。减小，因此灯泡变暗。（2）该调光电路的调光范围小）该调光电路的调光范围小(只有三档只有三档)，且亮度，且亮度是跳跃的。把灯与一个滑动变阻器串联，如图所示。是跳跃的。把灯与一个滑动变阻器串联，如图所示。例例6、如图所示，是家庭生活中常用的电如图所示，是家庭生活中常用的电水壶。水壶。请你提出它在构造或使用方面与科请你提出它在构造或使用方面与科学有

11、关的几个问题，并给予简要的回答。学有关的几个问题，并给予简要的回答。例如：壶嘴里冒出的例如：壶嘴里冒出的“白气白气”是怎样形成的？是怎样形成的？答：从壶嘴里冒出的水蒸气液化形成的。答：从壶嘴里冒出的水蒸气液化形成的。参考答案：参考答案：1、使用电水壶的过程中，电能转化为什么能？使用电水壶的过程中，电能转化为什么能？答：电能转化为热能。答：电能转化为热能。2、壶底的水垢是这么形成的？壶底的水垢是这么形成的？答：是碳酸氢钙受热分解形成的。答：是碳酸氢钙受热分解形成的。3、电源连接线为什么要用三角插头？电源连接线为什么要用三角插头？答：使电水壶外壳接地，防止漏电时造成触电。答：使电水壶外壳接地，防止

12、漏电时造成触电。4、提手部分为什么要做得宽一些？提手部分为什么要做得宽一些？答：通过增大受力面积，减小对手的压强。答：通过增大受力面积，减小对手的压强。5、提手上的花纹有什么作用？提手上的花纹有什么作用？答：通过增大接触面的粗糙程度，增大有益摩擦。答：通过增大接触面的粗糙程度，增大有益摩擦。6、水壶的壶盖上为什么有一个小孔？水壶的壶盖上为什么有一个小孔？答：壶内的水与大气相通，使水容易倒出。答：壶内的水与大气相通，使水容易倒出。例例7、正常工作时，正常工作时，45瓦的白炽灯与瓦的白炽灯与9瓦的瓦的电子节能灯发光效果相当，有关数据如下表电子节能灯发光效果相当，有关数据如下表 0.4 30 500

13、0 9 220 电子节能灯电子节能灯 0.4 1.5 1000 45 220 白白 炽炽 灯灯每度电费每度电费（元）（元）每只售价每只售价（元）（元）寿寿 命命（h）额定功率额定功率（W）额定电压额定电压 （V）根据下表，在照明效果相当，正常工作根据下表，在照明效果相当，正常工作5000h，45瓦白炽灯与瓦白炽灯与9瓦电子节能灯瓦电子节能灯你将选择哪种？你将选择哪种？参考答案参考答案使用白炽灯：使用白炽灯：灯泡成本价为灯泡成本价为:1.5x5=7.5（元）元）实际使用电费实际使用电费:0.045x10005x0.4=90（元）元）合计支出费用合计支出费用:7.5+90=97.5（元）（元）使用电子节能灯使用电子节能灯:灯泡成本价为灯泡成本价为:30元元 实际使用电费实际使用电费:0.009x5000 x0.4=18（元）元）合计支出费用合计支出费用:30+18=48（元）（元）节省费用：节省费用：975-48=49.5（元）（元）课后小结：课后小结：通过这堂课的通过这堂课的 学习你有什么收获？学习你有什么收获？