新桂美版三年级下册《美术》2 保护水资源-教案、教学设计(配套课件编号：d11a9).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：327147

上传时间：2020-03-03

格式：DOCX

页数：4

大小：13.96KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《新桂美版三年级下册《美术》2 保护水资源-教案、教学设计(配套课件编号：d11a9).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术新桂美版三年级下册美术2 保护水资源_教案、教学设计配套课件编号：d11a9 新桂美版三年级下册保护水资源教案教学设计配套课件编号 d11a9 下载 _三年级下册_桂美版_美术_小学

资源描述：: 1、保护水资源教学设计教学目标：1.知识目标：学生通过创作和赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法。 2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学重难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。教学过程：一、组织教学，师生问好二、谜语导入（预设1分钟
2、）猜谜语，谜底为-（水）激发学生兴趣。三、新课教授（预设14分钟）1.展示ppt课件，播放水资源保护的相关图片，引发学生思考。让学生了解水的重要性，及节水的相关知识。2.介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。2.展示作品，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究。3.解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。4.欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么？使用了哪种表现手法？（对比、夸张、
3、比喻）学习招贴画作画步骤：1.学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。2.教师出示事先画好的作品，让学生学画或者创作。四、学生作业（预设20分钟）学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。五、作品展示（预设4分钟）每个学习小组选出一幅代表作品，派代表介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。学生互评：说说你最喜欢哪幅作品，为什么？教师评价：教师评价的过程强化评价的内在激励作用，弱化评价的甄别和选拔的功能。）六、课堂小结与扩展延伸（预设1分钟）引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。加深了对整个教学过程的印象和体验。（知道了要节约用水）七作业布置：学生和家长共同创作一幅完整的保护水资源的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。板书设计：节约和保护水资源“招”，打手势叫人来，引人注意“贴”，张贴“招贴”即为引起

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。