电子课件《心理健康成长手册(与心理健康教育读本(第三版)配套)》A013553第1课—第2节.pptx
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1、成长目标:成长目标:学会区分心理问题、心理障碍和心理疾病,适时体验心理咨询,关注并维护自我心理健康,敬畏生命,热爱生活。知识再现:知识再现:1.影响心理健康的因素有内在因素和外在因素。2.相对于心理健康,心理不健康包括心理问题、心理障碍和心理疾病三个等级。3.我们要将心理健康知识应用于实践,做好心理健康的维护,明确心理咨询“助人自助”的本质认识心理健康状态,维护自我心理健康1 活动说明通过对同龄人心理情境故事的体验,开展心理训练,帮助参与者学会区分心理问题、心理障碍和心理疾病这三个等级的心理不健康状态,关注自我和身边人的心理健康状况,了解心理咨询的作用,掌握维护心理健康的方法。活动准备1.场地
2、:教室或辅导室2.素材:PPT材料3、42活动任务 活动实施一、心理体验1.活动分组:参与者6-8人一组2.心理情境3.第一反应4.反馈体验3活动任务故事1:电子商务专业新生小邱自入学以来,迷上某手机游戏,无法自拔,逐渐失去学习兴趣,严重影响到了学习成绩。对此他非常自责,常常觉得对不起父母的期望和老师的关心,但是手机游戏就像魔鬼一样牢牢控制着他。故事2:中技班学生坤坤平时是个表现活跃、综合能力较强的学生,近期同班同学乐乐在各方面表现都比他突出,他觉得老师和同学们不再把焦点放在自己身上了,于是对乐乐心存不满,经常在各种场合和活动中表现出对乐乐的不屑。4材料3各小组讨论上述两个事件,并对以下问题发
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