电子课件《心理健康成长手册(与心理健康教育读本(第三版)配套)》A013553第6课—第2节.pptx
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1、成长目标:成长目标:认识人格魅力的社会要素,找到提升自己人格魅力的方法,做一个具有人格魅力的、健康高尚的人。知识再现:知识再现:1.人格魅力是指一个人在态度、情绪、意志、品质等方面具有的很能吸引人的力量2.人格魅力的社会要素有:合作、共情、真诚、自信、创新精神。3.提升人格魅力的路径有:渊博的知识和深厚的文化底蕴、认识换位思考,提升人格魅力1 活动说明通过情境故事,让参与者感受不同角色对同一件事的不同理解;进行换位角色扮演并与对方沟通感受,学会设身处地体验他人的处境,提高参与者的换位思考能力、感受力和理解力。活动准备1.场地:教室或辅导室2.素材:PPT材料192活动任务 活动实施一、心理体验
2、1.活动分组:参与者68人一组;2.心理情境3.第一反应4.反馈体验3活动任务课间的时候,小林正在睡觉,同桌毛毛从外面气冲冲地回到座位,将书本狠狠往桌上一摔,惊醒了小林,于是两人发生争执。小林指责毛毛影响别人休息,毛毛觉得小林作为朋友不关心她为什么生气,反而指责她,本已愤怒的心情更加火上浇油,情绪更加糟糕。两人互不相让4材料19各小组讨论上述情境,并对以下问题发表各自的看法,组长记录:问题1:你觉得是谁的错?为什么?问题2:假如你是小林,你会怎么做?5第一反应每个小组选派一位代表汇报讨论结果,组织者总结点评,引导参与者分享近期做过的有关换位思考的事件。6反馈体验二、心理训练1.疏导训练在与他人
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