电子课件2《应用语文(第二版)》B10382206演讲.ppt

1、中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社出品出品 第三单元 第6课演 讲上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 1.1.了解演讲词的特点和要求，能够写作演讲了解演讲词的特点和要求，能够写作演讲词；词；2.2.了解演讲的一般知识，掌握演讲的基本技了解演讲的一般知识，掌握演讲的基本技巧；巧；3.3.能自信从容地进行命题演讲和即兴演讲。能自信从容地进行命题演讲和即兴演讲。1.1.演讲的概念演讲的概念 演讲，又叫讲演，是在特定场合面对听众，演讲，又叫讲演，是在特定场合面对听众，就某个问题发表意见、阐述事理或抒发感情，从就某个问题发表意见、阐述事理或抒发感情，从而达到感召听众并促使其行动的一种口语

2、交际活而达到感召听众并促使其行动的一种口语交际活动。动。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页2.2.演讲的分类演讲的分类 上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 根据演讲内容来分根据演讲内容来分政治演讲政治演讲社会生活演讲社会生活演讲学术演讲学术演讲宗教演讲宗教演讲 根据表达方式来分根据表达方式来分议论型演讲议论型演讲叙事型演讲叙事型演讲抒情型演讲抒情型演讲 根据有无准备来分根据有无准备来分命题演讲命题演讲即兴演讲即兴演讲1.1.对象的特定性对象的特定性 演讲是直接面向特定听众进行的。演讲的效演讲是直接面向特定听众进行的。演讲的效果最终取决于演讲者调动听众情绪的程度。因此，果最终取决于演

3、讲者调动听众情绪的程度。因此，演讲词要从听众的角度出发，根据不同的对象来演讲词要从听众的角度出发，根据不同的对象来设计不同的内容，贴近听众的趣味与经验，做到设计不同的内容，贴近听众的趣味与经验，做到有的放矢。有的放矢。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页2.2.主题的鲜明性主题的鲜明性 演讲应当有鲜明的主题，主张什么、反对什演讲应当有鲜明的主题，主张什么、反对什么、讲述什么道理、传达什么信息、表达怎样的么、讲述什么道理、传达什么信息、表达怎样的情感，都要清楚明白。情感，都要清楚明白。选择主题，要从听众普遍关心、感兴趣的问选择主题，要从听众普遍关心、感兴趣的问题着眼，要能反映新思想、新情况，

4、要有自己的题着眼，要能反映新思想、新情况，要有自己的真知灼见，这样才能有新意，才能吸引听众。真知灼见，这样才能有新意，才能吸引听众。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页3.3.材料的丰富性材料的丰富性 演讲不能靠空洞的说教，必须有翔实生动、演讲不能靠空洞的说教，必须有翔实生动、令人信服的材料。令人信服的材料。(1)(1)选用新鲜的材料。新鲜的材料不仅指新选用新鲜的材料。新鲜的材料不仅指新近出现的材料，也包括已经发生但仍能挖掘出新近出现的材料，也包括已经发生但仍能挖掘出新意或未被使用的材料。意或未被使用的材料。(2)(2)选用确凿的材料。无论是亲身经历，还选用确凿的材料。无论是亲身经历，还是

5、来自书籍、媒体，都必须真实可靠。不可靠的是来自书籍、媒体，都必须真实可靠。不可靠的材料，没有说服力。材料，没有说服力。(3)(3)选用典型的材料。要选择那些具有代表选用典型的材料。要选择那些具有代表性的、对证明观点既充分又必要的材料。不典型、性的、对证明观点既充分又必要的材料。不典型、偶发性的材料，不具有说服和感染人的力量。偶发性的材料，不具有说服和感染人的力量。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页4.4.结构的简明性结构的简明性 由于演讲语言瞬息即逝，为了使听众更好地由于演讲语言瞬息即逝，为了使听众更好地把握演讲内容，演讲词要特别注重结构清楚，层把握演讲内容，演讲词要特别注重结构清楚，层

6、次简明。必要时，可以有意识地建立有声语言标次简明。必要时，可以有意识地建立有声语言标志，来表明层次、体现结构。可以运用序码、段志，来表明层次、体现结构。可以运用序码、段首提要、过渡句、排比段等方式提示层次。首提要、过渡句、排比段等方式提示层次。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页5.5.语言的生动性语言的生动性 通俗、简洁、明确，是对演讲语言的基本要通俗、简洁、明确，是对演讲语言的基本要求。但是，演讲要达到感染人、鼓动人的效果，求。但是，演讲要达到感染人、鼓动人的效果，还要力求文笔生动，形象有趣。还要力求文笔生动，形象有趣。(1)(1)要善于将抽象的道理具体化，理性的概要善于将抽象的道理具

7、体化，理性的概念形象化，朴素的材料生动化，严肃的命题激情念形象化，朴素的材料生动化，严肃的命题激情化。化。(2)(2)要展现适度的幽默，用极具张力的语言要展现适度的幽默，用极具张力的语言揭示社会生活的本质。揭示社会生活的本质。(3)(3)要提炼警句，给人以警醒或震憾。要提炼警句，给人以警醒或震憾。(4)(4)要恰当使用修辞手法，句式富于变化。要恰当使用修辞手法，句式富于变化。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页1.1.确立选题确立选题 一个好的选题，应具备四个条件：一个好的选题，应具备四个条件：选题要适应听众的心理和认识能力。选题要适应听众的心理和认识能力。选题要有积极的意义，给听众以光明

8、和希选题要有积极的意义，给听众以光明和希望。望。选题要有强烈的时代感，要符合时代精神。选题要有强烈的时代感，要符合时代精神。选题必须是演讲人自己的优势领域。选题必须是演讲人自己的优势领域。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页2.2.拟制标题拟制标题 标题要贴切、简洁、新颖、醒目、悦耳。常标题要贴切、简洁、新颖、醒目、悦耳。常见的标题类型有：见的标题类型有：提要型标题。简明概括演讲的核心内容，提要型标题。简明概括演讲的核心内容，如如“把青春献给党的教育事业把青春献给党的教育事业”。象征型标题。运用修辞手法把抽象的哲理象征型标题。运用修辞手法把抽象的哲理或特殊的意义具象化，从而形象地提示题意，

9、如或特殊的意义具象化，从而形象地提示题意，如“让美的横杆不断升高让美的横杆不断升高”。含蓄型标题。运用伏笔，造成悬念，用婉含蓄型标题。运用伏笔，造成悬念，用婉转的话来暗示某种内涵，启人思而得之，如转的话来暗示某种内涵，启人思而得之，如“一一片冰心在玉壶片冰心在玉壶”。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页2.2.拟制标题拟制标题 警醒型标题。用哲理名言鼓励听众，以激警醒型标题。用哲理名言鼓励听众，以激发听众的警觉，使之猛醒，如发听众的警觉，使之猛醒，如“天下兴亡，匹夫天下兴亡，匹夫有责有责”。设问型标题。通过设问提示演讲所涉及的设问型标题。通过设问提示演讲所涉及的内容，调动听众参与进来，如内

10、容，调动听众参与进来，如“数学真的难学数学真的难学吗？吗？”。抒情型标题。抒发情感，以情感人，如抒情型标题。抒发情感，以情感人，如“我愿做一支燃烧的蜡烛我愿做一支燃烧的蜡烛”。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页3.3.编列提纲编列提纲 通常的方法是：通常的方法是：立骨架。编列演讲的中心论点和分论点，立骨架。编列演讲的中心论点和分论点，根据其内在的逻辑关系确定演讲层次的先后顺序。根据其内在的逻辑关系确定演讲层次的先后顺序。列材料。按照骨架的层次，分门别类地编列材料。按照骨架的层次，分门别类地编列演讲所需要的事实材料、事理材料。列演讲所需要的事实材料、事理材料。上一页上一页下一页下一页回目录

11、页回目录页4.4.设计开头设计开头 演讲开头的方式是多种多样的，演讲者可根演讲开头的方式是多种多样的，演讲者可根据演讲的背景、听众对象等具体情况决定。据演讲的背景、听众对象等具体情况决定。提问式开头。提问式开头。悬念式开头。悬念式开头。揭题式开头。揭题式开头。警句式开头。警句式开头。故事式开头。故事式开头。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页5.5.充实内容充实内容 即在结构框架下组织语言，用材料证明观点，即在结构框架下组织语言，用材料证明观点，用材料感染听众。用材料感染听众。(1)(1)写议论型演说词，要处理好四个关系：写议论型演说词，要处理好四个关系：“例例”（材料）与（材料）与“理理

12、”（观点）的关系，（观点）的关系，做到就事论理、理例交融；做到就事论理、理例交融；要正确处理好要正确处理好“多多”与与“少少”的关系，材的关系，材料不在多，而在精；料不在多，而在精；要处理好要处理好“新新”与与“旧旧”的关系，尽量选的关系，尽量选用新鲜而又典型的事例，给人以耳目一新的感觉；用新鲜而又典型的事例，给人以耳目一新的感觉；要处理好要处理好“远远”与与“近近”的关系，多选用的关系，多选用一些听众身边的事例，引起亲近感。一些听众身边的事例，引起亲近感。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页5.5.充实内容充实内容(2)(2)写叙事型的演说词，要围绕中心思想组写叙事型的演说词，要围绕中心

13、思想组织材料，做到顺序合理、重点突出，详略得当，织材料，做到顺序合理、重点突出，详略得当，叙议结合，有时要用细节要感染人。叙议结合，有时要用细节要感染人。(3)(3)写抒情性的演说词，要根据内容和场合写抒情性的演说词，要根据内容和场合选择使用直接抒情或间接抒情的方式，要把握好选择使用直接抒情或间接抒情的方式，要把握好抒情的节奏，激发听众的共鸣。抒情的节奏，激发听众的共鸣。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页6.6.写好结尾写好结尾常用的结尾方式有总结式、名言式、祝颂常用的结尾方式有总结式、名言式、祝颂式、激励式等。可对演讲内容做归纳并揭示主旨，式、激励式等。可对演讲内容做归纳并揭示主旨，以

14、加深听众的印象；可对演讲主题加以发挥和升以加深听众的印象；可对演讲主题加以发挥和升华，引发听众思考，给听众以启迪；可提出希望，华，引发听众思考，给听众以启迪；可提出希望，表示祝愿；可预示前景，让人受到鼓舞；等等。表示祝愿；可预示前景，让人受到鼓舞；等等。总之，好的结尾要简洁明快，使听众激动感奋，总之，好的结尾要简洁明快，使听众激动感奋，觉得意犹未尽。切忌画蛇添足，陈词俗套。觉得意犹未尽。切忌画蛇添足，陈词俗套。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页7.7.修改修改 演讲词写好之后，要经过反复的修改才能定演讲词写好之后，要经过反复的修改才能定稿。除了在观点、材料、结构等方面进行推敲外，稿。除了

15、在观点、材料、结构等方面进行推敲外，要重点推敲语言。要重点推敲语言。演讲的语言要符合口语的基本要求，做到准演讲的语言要符合口语的基本要求，做到准确、精练。还要运用各种技巧，如恰当运用短名、确、精练。还要运用各种技巧，如恰当运用短名、整句，使句式灵活多样；综合运用多种表达方式，整句，使句式灵活多样；综合运用多种表达方式，使说理、叙述与抒情相结合；恰当运用各种修辞使说理、叙述与抒情相结合；恰当运用各种修辞手法，使语言生动形象，气势磅礴。手法，使语言生动形象，气势磅礴。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页1.1.自控技巧自控技巧 自控技巧主要指演讲者对自身怯场心理的控自控技巧主要指演讲者对自身怯

16、场心理的控制和自我情感的控制。制和自我情感的控制。(1)(1)怯场心理控制怯场心理控制 正确对待怯场心理。怯场是一种正常现象，正确对待怯场心理。怯场是一种正常现象，而且人人会有，只不过程度不同而已。而且人人会有，只不过程度不同而已。认真准备是最重要、最关键的心理调控技认真准备是最重要、最关键的心理调控技巧。巧。采取有效的控制措施，如：积极的自我暗采取有效的控制措施，如：积极的自我暗示；回避消极因素，保持情绪的稳定；开头讲些示；回避消极因素，保持情绪的稳定；开头讲些具体、生动、有趣的事，缓解紧张情绪。具体、生动、有趣的事，缓解紧张情绪。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页1.1.自控技巧自控

17、技巧 (2)(2)情感控制情感控制 以情动情，激发听众的情感，这是演讲控场以情动情，激发听众的情感，这是演讲控场最有效的手段之一。但是，凡事均要有最有效的手段之一。但是，凡事均要有“度度”，过犹不及，情感同样需要理智来控制。过犹不及，情感同样需要理智来控制。那么，如何避免失控呢？那么，如何避免失控呢？要加强理智，克要加强理智，克服情感的随意性，懂得尊重别人、尊重听众，礼服情感的随意性，懂得尊重别人、尊重听众，礼貌待人；貌待人；要具备处变能力和技巧，如停顿、顺要具备处变能力和技巧，如停顿、顺承、转移话题等。承、转移话题等。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页2.2.控场技巧控场技巧 演讲控场

18、是否成功，在很大程度上取决于对演讲控场是否成功，在很大程度上取决于对兴趣的激发与控制。兴趣的激发与控制。(1)(1)设问。在演讲的切入口和关键处，通过设问。在演讲的切入口和关键处，通过提问引发听众参与思考，化被动为主动。提问引发听众参与思考，化被动为主动。(2)(2)对比。用对比引发听众的兴趣，激发思对比。用对比引发听众的兴趣，激发思考。考。(3)(3)制造悬念。把听众的心悬起来，然后顺制造悬念。把听众的心悬起来，然后顺着听众的心理轨迹娓娓道来，也能使听众兴趣盎着听众的心理轨迹娓娓道来，也能使听众兴趣盎然。然。(4)(4)多点幽默。没有幽默的语言是呆板和缺多点幽默。没有幽默的语言是呆板和缺少灵

19、性的，幽默能使人对演讲抱有极大的兴趣。少灵性的，幽默能使人对演讲抱有极大的兴趣。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 1.1.针对情境，快速构思。通常采用就地取材，针对情境，快速构思。通常采用就地取材，借题发挥等做法。借题发挥等做法。2.2.利用条件，发挥优势。要能迅速找到话题利用条件，发挥优势。要能迅速找到话题与自己优势领域的结合点，讲出个性。与自己优势领域的结合点，讲出个性。3.3.未雨绸缪，有备无患。在参加重要活动的未雨绸缪，有备无患。在参加重要活动的时候，即使没有安排你发言，也不妨想一想自己时候，即使没有安排你发言，也不妨想一想自己可以讲些什么，举些什么例子等，一旦上场发言，可以讲些什么，举些什么例子等，一旦上场发言，就能充满自信，临场不乱，取得良好效果。就能充满自信，临场不乱，取得良好效果。上一页上一页回目录页回目录页