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类型冀美版四年级下册《美术》13.各式各样的鞋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:603be).doc

  • 上传人(卖家):Jenny
  • 文档编号:327102
  • 上传时间:2020-03-03
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    关 键  词:
    美术 冀美版 四年级 下册 13. 各式各样 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 603 be 下载 _四年级下册_冀美版_美术_小学
    资源描述:

    1、各式各样的鞋 教材分析本课属于“设计.应用”领域,以“鞋”为主线进行联想和创作,因为鞋是人类文化的缩影,不同民族,不同的时代,不同的身份,有许多风格迥异的鞋,虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化,又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容,贴近学生生活,让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。鞋是千姿百态的,鞋能激活创作的灵感。利用多种材料,做一双自己喜欢的鞋,把它穿在脚上,摆在桌上,挂在墙上,让自己做的鞋成为一件艺术品,一件装饰品,从而激发学生无穷的学习兴趣。教学内容:各种各样的鞋教学对象:四年级学生教学目标:1、通过本课的学习,使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景

    2、,培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力,培养学生探索精神。2、知道鞋的历史和变化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本结构、款式。3、会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。教学重点:初步了解各种各样鞋的结构和款式,感受鞋的特殊功能和装饰美。学习用废旧材料制作“鞋”,培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点:创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。课前准备:教师用具:教学课件、制作材料、与鞋相关的资料和图片。学生用具:彩色卡纸、纸盒,各种废旧材料(根据构思选材),课前收集鞋子的图片资料、剪刀、双面胶。 教学方法:欣赏、观察、讲解、讨论。教学过程:(一)创设情

    3、境,引发思维,激发兴趣。1用成语导入新课稀奇古怪两条船,没有浆来没有帆。白天载人四处走,夜晚横卧在家园。(打一生活用品)谜底:鞋2、师:同学们你们知道吗?鞋的发明与自然环境以及人类的智慧密不可分。不同材质、不同用途、不同款式的鞋既给人们的生活带来了极大的便利,又满足着人们的审美需要求。让我们一起到鞋的世界里去看看吧!板书:各式各样的鞋(师边讲边板书课题)3、了解鞋的发展历史(出示课件,学生赏析)。(1)师:我们来了解一下人类最早的鞋,原始人是用兽皮裹脚布,那这种鞋起什么作用?教师板书:实用。(2)师:草鞋从原始人类到现在一直有人穿。 (3)师引导学生欣赏古代的、有民族特色的、现代的、有特殊功能

    4、的鞋。欣赏弓鞋、虎头鞋 、绣花鞋等鞋。古代的鞋-随着时代的变迁,朝代的不同,鞋也随之发生了不小的变化。(教师依次介绍)造型美观。(4)现代的鞋-无论从款式、质地还是质量都更加完美。所以说现代的鞋不仅实用而且还美观教师板书:美观。4、想一想;鞋有那几个部分组成?(鞋帮、鞋跟、鞋面、鞋底)教师拆分各部分的鞋,让学生了解没跟的是平底鞋,没鞋帮的是拖鞋等。5、师:我们来欣赏一下学生作品。6、师:小小一双鞋却包罗万象的知识,从它身上我们看到了人类智慧的力量,我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手,今天就学学怎样制作一双漂亮的鞋。(出示课件请你发挥你的想象,设计一双鞋。使用剪子要注意安全)7、教师示范这读儿

    5、歌边讲授制作方法。A、师:下面我们来看看鞋的制作步骤,第一步我们是制作鞋底,一起来读一读:“做鞋底,挺容易,绕着脚底画个圈,按线剪下放一边”。B、师:第二步制作鞋面:“做鞋面,想仔细,圆圆头部连鞋帮。找对部位贴准确,鞋子才能穿进去。”师:刚才我们制作的是拖鞋,如果后面用加上鞋帮,就是凉鞋了。C、师:有的鞋还有些跟,做鞋跟,最有趣,有方有圆有高低。小小纸盒加下面,鞋子马上变神气。D、多动脑,勤思考,巧妙装饰很重要,小组分工要明确,互帮互助效率高。以小组形式进行合作,合理进行分工制作,并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行说明,介绍鞋子的特点和奇特之处。教师有针对性的进行辅导。(大屏幕上出示刚才欣

    6、赏过的画面和播放优美的音乐。)这个教学环节学生的想象力丰富,完全沉浸在活跃、快乐的氛围中,学生们时而有灵感突现的喜悦,时而有深思后的顿悟。教室内随处激荡着创造的热力,因此教师施以适当的引导后,学生在美术的氛围中,便充分享受到了创造的乐趣,亲身体验创造的神奇。背景音乐的选择、流动的画面展示了良好的创作氛围,为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象,使其免除畏惧心理。(五)作品展示,评价反思,文字描写。自评:说说自己的设想、创意。互评:A、评别出心裁。B、评造型巧妙。C、评材料运用合理。D、色彩鲜明。通过作品展示将整节课推向了高潮,学生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感,学生自己评选出最佳设计奖。并给于奖励。(六)课堂小结,课后延伸课堂小结:今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止的奇迹,鞋子的造型形式多样,构思巧妙之极,我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦,创作的乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中,敢说,敢想,敢画,充分发挥自己的潜智,便一定会创作出更多,更好的作品来。要相信自己一定能行。将学生的想象,与发散思维再次得到升华

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