冀美版四年级下册《美术》13.各式各样的鞋-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00199).doc

1、授课教师年级、学科四年级美术课 题各式各样的鞋课 时1课时课 型综合探索授课时间2018年4月9日学习目标 知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解写的基本结构、款式和材料。 通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背，景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。学习重点 初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受写的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。学习难点 感受鞋的特殊用途和装饰美，作品的品评方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。课件准备与鞋相

2、关的资料、图片等学习过程教学环节问题环节学习内容学习问题设置质疑提标创设情境 提出问题出示谜语：两只小船各西东，十个兄弟坐当中。白天客来四处走，夜晚客去船又空。 1、谜底是什么？ 2、你都知道哪些鞋的种类？自主学习自主探究 分析问题课件展示鞋子图片1、你能分出哪些鞋是古代的，哪些鞋是现代的？2、这些鞋的造型有什么特点？3、他们分别是用什么材料制作的，有什么作用？合作探究合作交流解决问题观看课件，分析鞋的结构。1、 在设计鞋子的时候，除了对鞋子的结构了解外，我们还要考虑些什么呢？2、 观察研究鞋子，讨论鞋子的制作步骤是什么？附3：快乐学习五环节课堂教学模式教学案教学环节问题环节学习内容学习问题设

3、置展示点拨实践应用 深化问题 1、发挥想象力，用你们喜欢的材料设计、制作一双奇特的、只属于自己的鞋子。2、鞋子展览会：展示各小组创作的各种鞋子。 你设计的鞋有什么特点和特殊功能？巩固拓展升华情感 拓展问题 到生活中去寻找利用鞋子造型表现的艺术品。让学生发现美、感受美、创造美。你在生活中见过鞋造型的艺术品吗？请说一说。板书设计 各式各样的鞋实用性、美观性构思巧妙、造型新颖、材料多样、色彩协调制作过程：1.设计 2.制作 3.装饰作业设计 用彩纸设计制作一双适合你穿的鞋，同学间相互介绍设计和制作的体会，并举办一个鞋展。教学反思各式各样的鞋是很有特色的一节课。既有趣，又能锻炼学生的动手能力，教学不仅

4、仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。因此在教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。在整个教学过程中，作为教师的我总是以满腔的热情投入其中，与学生真诚互动交流，以心换心，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。教学中还能够充分尊重学生的个性，了解他们的创作意图和制作过程中遇到的困难，和学生打成一片，让他们觉得老师既可敬

5、又可亲。本节课最令人感动之处便是在学生的创作中，整个教室里呈现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高，看着大家一会蹙眉沉思，一会开心微笑的样子，我心里有说不出的高兴。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于学生来说，他们的每一个发现都应给予肯定和鼓励，尤其是学生有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发学生的想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应多鼓励学生大胆创作，发展其求异性。在本课的结尾我又进行了有意的延伸，通过培养学生的综合能力及突出学科间融会贯通的特点，将学生置于多元的情境中，培养学生知识迁移的能力，让学生们把这些意犹末尽的想象力融入到写作之中，他们创作了许多图文并茂，引人深思的写作作品来，这也是我意料之外的。一堂课不可能一蹴而就，它需要一个长期的过程。如果能够长期的潜移默化，美育才能得以真正的生根发芽，作为一名美术教师，我感到所做的这些，还是远远不够的。在今后的美术教学中积极探索，不断提高美术学科的教学效率。让我们的美术课堂充满活力和生机，让儿童美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！