小学语文一年级上13乌鸦喝水教案.doc

1、1/3乌鸦喝水【教学目标】1会认“乌”、“鸦”、“处”等11个生字，会写“只”、“石”、“多”等5个生字，学习“攵”1个偏旁。2能够正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。3明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。【教学重难点】1掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2能够正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、图文结合，故事导入1故事导入（出示乌鸦找水喝图片，讲述课文的第1自然段）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找呀，找呀，它看见了一个瓶子，瓶子里有水可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢乌鸦眼珠一转，灵机一动想出了一个好办

2、法。什么好办法呢今天我们要学习的乌鸦喝水将为你解开这个谜团。2出示课题，全班齐读。（认读“乌、鸦”。）二、初读课文，整体感知1师大家赶快打开课本，看看乌鸦喝水接下来发生了什么精彩的故事。2多有趣的课文呀自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦3标出自然段序号，数一数，课文一共有几个自然段（3个自然段）三、动动脑筋，学习生字1看拼音读词语。（课件出示重点词语）2出示课件，学习生字。2/33指导学生学习生字，并组词练习。【第二课时】一、回顾导入上节课我们学习的故事，你们还记得吗这节课我们继续深入学习课文，现在就让我们走近那只聪明的乌鸦吧二、深入探究（一）学习第一自

3、然段。1出示并学习第一自然段，用自己喜欢的方式读读第一自然段，想想刚才老师的介绍，看看你从中了解了什么。2把自己的学习所得在学习小组内交流。3学生反馈，师生交流。（1）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（体会乌鸦口渴难耐的焦急心情。）（2）乌鸦找到了水，但是因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以喝不着水。（抓住“但是”引导学生了解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈，并指导朗读。）（3）乌鸦开始想办法了。（指点怎么办呢这是乌鸦思考时的自言自语。）4小结朗读第一自然段。（举行朗读擂台赛）（二）学习第二、三自然段。1师过渡乌鸦找到了水，但是因为瓶子里水不多，瓶口太小，所以喝不着水。再读课题，猜想课文既然以“乌鸦喝

4、水”为题，那事情的结果会怎样（乌鸦喝着了水。）2师这时，你最想知道什么（乌鸦是怎样克服困难喝着水的或乌鸦想出了什么办法才喝着了水）3让学生自由举手读第二自然段猜想石子办法（用一句话说清两者关系即乌鸦怎样利用小石子喝着了水。）4小组合作学习第三自然段。（1）朗读第三自然段。（2）讨论交流乌鸦是怎样利用这些小石子喝着水的呢5实物演示，突破难点。（引导学生通过实验，亲身感知）6指导表情朗读，读出乌鸦口渴时的焦急和喝着水后的高兴心情。三、总结延伸1齐声朗读全文。2请同学们用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲。（指名讲故事）3/33小论坛瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢分小组讨论，全班交流。（比比谁的点子更好，谁的方法更合理。）