电子课件《自我管理》(第一单元第一课认识真实自我)1.pptx

1、第一单元 第一课 认识真实自我黑龙江技师学院 付少华电子教案-自我管理(第一单元第一课认识真实自我)-1123课程分析教学过程教学反思1课程分析学习内容1.自我评价的方法（自我观察法、自我反省法、记录法）、2.乔哈里视窗”的四个信息区代表的含义：我知你知（开放区）我不知你知（盲目区）我知你不知（隐秘区）我不知你不知（未知区）学习目标课前目标：能通过观看教师上传的视频，将案例按照“乔 哈里视窗”进行区域划分并上传答案。课中目标：1.能运用自我评价的方法，总结自身性格特点；2.能通过他人评价和自我评价的对照，发现自 己经常忽略的自身不足之处以及优势。课后目标：学生接纳真实自我，定位未来职业方向。重

2、点内容学习重点：自我评价的方法，如：自我观察法、自我反省 法和记录法；确定理由：只有掌握了科学的方法，才能公平、公正的对自己进行评价；突破方法：1.教师呈现公交车宣传板内容，学生列举并阐述在公交车上的不良行为，通过他人的问题思考自己是否存在类似的问题；2.对自己客观地进行评价，将内容记录下来。难点内容学习难点：通过“乔哈里视窗”将自我评价与他人评价相结合，发现自己经常忽略的自身不足之处以及优势。确定理由：想要真正了解自己，要从多维度听取别人的意见；将自我评价与他人评价相结合，才能客观地了解自己。突破方法：1.教师课前上传小视频，学生通过观看视频，掌握“乔哈里视窗”信息沟通模型；2.通过活动“击

3、鼓传纸条”的方式，将自我评价内容与他人评价中相同之处和不同之处写出来；3.将自我评价与他人评价根据“乔哈里视窗”进行分析，从而认识“真正的自己”。学习资源1.硬件资源：教材、多媒体教室、白板、彩色卡纸、白板笔、手机等2.软件资源：蓝墨云班课、教学课件、微信等2教学过程前置学习u学生观看教师长传视频，掌握乔哈里视窗”的四个信息区所包含的内容，并完成测试题。课后学习课后学习课中学习u组织教学：一键签到，教师总结课前任务完成情况。u问题导入：教师根据公交车宣传板内容，提出引导问题；u活动体验：通过“击鼓传纸条”活动，客观地评价自己的优点和缺点，并认识自己在他人心中的优点和缺点。（重点）（重点）u知识整合：根据乔哈里视窗”的四个信息区将自我评价与他人评价的内容进行分类（难点）（难点），组员展示、评价。u总结评价：教师总结知识点，点评学生课堂表现。u学生结合自身优缺点，思考自己适合什么岗位的工作，说说为什么？将想法上传至群共享。课后学习3教学反思u优势：本课教学思路围绕线上、线下混合式教学模式进行教学，教师通过课前、课中和课后对学生的学习任务和行为进行引导，学生通过自主学习，掌握本课重、难点内容。教学反思u不足：评价方式局限于师生评价和学生之间互相评价，没有更加完善的评价方式，需要的日后的教学中不断积累经验，不断精进。教学反思