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类型冀美版四年级下册《美术》4.生动的表情-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:a0de6).doc

  • 上传人(卖家):Jenny
  • 文档编号:327049
  • 上传时间:2020-03-03
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:15.50KB
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    资源描述:

    1、生动的表情教学设计教学目标:(1)应知:人物表情变化的特征和规律(认知目标) 应会:能用简洁的线条画有表情的头像(能力目标)(2)培养学生对人物画的初步兴趣,增强学生对周围人物表情变化的洞察力,拓展学生对人物面部表情的联想。(情感目标)教学重、难点:重点:通过对人物表情的观察、分析,使学生掌握人物面部表情变化的特征和规律。难点:学生能用简洁的线条概括表现生动的表情。学习材料:(1)教具 多媒体设备,课件(2)学具 油画棒,彩色水笔,水粉颜料,画纸铅笔等常用美术工具。教学过程:一、导入,创设教学情境,激发学生的好奇心,引入课题。(演一演)老师让学生演一个情景哑剧,由老师念剧本,学生用面部表情来表

    2、演剧情。剧本:小A拿着试卷,垂头丧气地回到家,爸爸看了试卷上若大的“60”分,双手插腰,瞪起大眼,歪着嘴巴,正要开骂,小A的妈妈笑咪咪地走上前来,对爸爸说:“我们不是参加了学校的家长吗?不能对孩子实施打骂教育,要鼓励教育!”爸爸听后,也眯着眼睛笑起来,安慰小A。小A目瞪口呆,睁大眼睛,一副惊讶的表情,不感相信爸妈的突然变化,随后,也笑着,用手抓抓头皮,向爸妈保证,以后一定好好学习。二、学生自主探索,发现问题,找规律(1)找一找:刚才的哑剧里出现了几个表情?生:悲伤,愤怒,笑,惊讶(2)比一比:不同的表情有什么特点和规律?学生讨论回答,师总结规律笑:喜悦和满意时,颧骨肌肉收缩,下眼睑中部向上,外

    3、眼角向下拉长,双眉平展,同时嘴上翘。惊讶:眼圆睁,眼珠突出,眉上抬,鼻孔扩张,口部自然张开。悲伤:眉头紧缩,眉梢、眼梢、嘴角等向下拉长。愤恨:眉头微皱,眉梢竖起,眼圆睁,鼻孔扩张,口紧闭,嘴角向下方拉长。教师在总结过程中,出示各种表情图片,让学生根据图片和归纳的表情特征画出简单的概括图。(3)看一看:(不同表现形式的范画)线描,素描,卡通画(4)画一画:A:创作一幅带有表情的头像画,可以照自己的照片或者对着自己的同学写生,也可以画自己熟知的人的表情画,表现形式不限。B:用一句话表现画面意图(5)评一评:A:看谁的画最有特色B:猜猜画的是谁,是什么表情C:老师总结点评三、课堂拓展:(1)更多创意表情画(教师出示图片,学生观赏讨论) (2)人物表情在生活各方面的运用(以学生讨论为主)

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