苏教版一年级数学上册第六单元《认识物体》教材分析（定稿）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3267316

上传时间：2022-08-14

格式：DOCX

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关键词：: 认识物体苏教版一年级数学上册第六单元认识物体教材分析定稿下载 _一年级上册（旧）_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第六单元认识物体教材分析单元教学目标：1.通过辨认实物，直观感知长方形、正方形、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2.在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。3.感受生活里物体的不同形状，培养观察物体的兴趣，以及与他人合作的意识和简单的实践能力。单元教材分析： “认识物体”主要通过观察、比较、分类，让学生直观认识长方体等常见的四种几何形体。观察、操作、比较和分类等，是认识几何形体时常用的、有效的方法。教材根据一年级学生的特点，没有把长方体、正方体、圆柱和球的特征通过文字描述告诉学生，而是组织学生
2、动手实践，在充分的活动中感知这些几何形体的主要特征。“有趣的拼搭”先安排学生把四种形体在斜面上“滚一滚”，把不同形体分别“堆一堆”，意图是让学生在活动中体会平面与曲面的区别，发现长方体、正方体的面是“平”的，圆柱有的面和球的面是“曲”的。“摸一摸”让学生通过游戏，依据对几种形体主要特征的初步认识，培养对不同形体的直观判断能力，发展空间观念。“搭一搭”“数一数”是学生感兴趣的游戏活动，有利于调动学生的学习积极性，发挥他们的想像力。单元学情分析：在日常生活里，学生一般已经接触过这几种常见的几何形体，有一定的感性认识，部分学生已经能清楚地加以辨认，但还有部分学生对长方体和长方形、正方体和正方行的概念分不清。因此在教学中我们让学生在形式多样的活动中获得充分的体验，感知这些几何形体的主要特征，形成清晰的认识。通过上一节课的教学，大部分学生已经能清楚地加以辨认。本节课我们让学生在形式多样的活动中获得充分的体验，感知这些几何形体的主要特征，形成清晰的认识。单元教学重点：初步认识长方体、正方体、圆,使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称,并能识别。单元教学难点：能对简单的几何图形进行分类。课时安排：2课时。

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