苏教版一年级数学上册第九单元《认识11～20各数》教材分析（定稿）.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3267314

上传时间：2022-08-14

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、第九单元认识1120各数教材分析单元教学内容：书第8287页。单元教学目标：1.学生在观察、操作和交流等活动中，初步感知计数单位“一”和“十”，知道10个一是1个十；初步认识数位；会正确读、写11到20各数；掌握20以内数的顺序，会比较它们的大小，能正确口算10加几和相应的减法。2使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中懂得广泛应用，培养初步的估计意识，培养数感。3使学生在认数活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的自信心。单元教学重、难点：单元重点：11到20各数的读法和写法。单元难点：写11到20各数。单元教材分析：本单元主要是使学生掌握20以内的大小和1120各
2、数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。本单元内容结构如下图。数数读数顺序和大小写数个位和十位10加几和相应的减法教材先教学数1120各数，然后教学1120各数的读法和写法，最后出现一些10加几、十几加几和相应的减法的口算练习。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。单元学情分析：学生前期比较深入地认识了10以内的数（会读、会写、会排序、对基数、序数有所理解），会计算10以内的加法和相应的减法，并解决相关的实际问题。在日常生活中（幼儿园的学习、家长的教育、进入学校后书的页数等），学生已经接触过一些比10大的数。对于数1120各数，大部分学生能够掌握，会读会写，知道其大小，但是不了解1120各数的组成情况，对数的本质属性不了解。单元课时安排：4课时

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