高考英语二轮复习精品课件第1模块 完形填空 专题2 夹叙夹议型完形填空学习培训模板课件.ppt
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1、专题二专题二 夹叙夹议型完形填空夹叙夹议型完形填空 专题导读专题导读专题二专题二 专题导读专题导读 夹叙夹议的文章是高考完形填空中最热点的一类体裁。夹叙夹议的文章是高考完形填空中最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。此类完形填空一所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。此类完形填空一般有以下三种结构特点:般有以下三种结构特点:(1)事例事例观点。先叙述作者自己观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情,然后针对这件事情发表自己对亲历或所见所闻的一件事情,然后针对这件事情发表自己对生活的看法,或揭示生活的真理;生活的看法,或揭示生活的真理;(2)观点观点事例。先提出事例。先提出
2、一种观点或看法,然后围绕这一观点或看法用具体的事例来一种观点或看法,然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明,一般是一个事例,有时也会用几个事例从不同的侧面说明,一般是一个事例,有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明;加以说明;(3)观点观点事例事例观点。提出一种观点或看法,观点。提出一种观点或看法,然后用事例说明,最后再进一步阐述或总结自己的观点。然后用事例说明,最后再进一步阐述或总结自己的观点。专题二专题二 专题导读专题导读 解题时,要做到:解题时,要做到:(1)读好短文首句,琢磨文章内容。读好短文首句,琢磨文章内容。完形填空的首句一般不设空,是完整的一句话,信息就从完形填空的首句一般不设
3、空,是完整的一句话,信息就从这里开始,他暗示或告诉读者下文将会说什么。正确的利这里开始,他暗示或告诉读者下文将会说什么。正确的利用首句信息对于把握文章的大意是极其重要和有效的;用首句信息对于把握文章的大意是极其重要和有效的;(2)感受文体风格,领会作者意图。文章的写作风格往往能表感受文体风格,领会作者意图。文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度,因此分析作者是否一直现出作者的思想倾向和情感态度,因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情,就能正确地把握反映作者思想用某种态度叙述某件事情,就能正确地把握反映作者思想情感的关键词。情感的关键词。典例导练典例导练专题二专题二 典例导练典例
4、导练 2011江苏卷改编江苏卷改编A boy was walking home from school when he saw a large,tempting(诱人的诱人的)apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence.Seeing the apple,the boy wanted it.The more he looked at it,the_1_he felt and the more he wanted that apple.He stood on tiptoe(脚尖脚尖),_2_
5、as high as he could,but even at his tallest height he was unable to touch it.He began to_3_up and down,as high as he could,at the top of each jump stretching his arms to get the apple.Still it remained out of_4_.专题二专题二 典例导练典例导练Not giving up,he thought,if only he had something to_5_on.His school bag
6、wouldnt give enough height and he didnt want to_6_the things inside,like his lunch box,pencil case,and Gameboy.Looking_7_,he hoped he might find an old box,a rock,or even a ladder,but there was nothing he could use.He had tried everything he could think to do._8_seeing any other choices,he gave up a
7、nd started to walk_9_.At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his_10_,and how he really wanted that apple.The more he_11_like this,the more unhappy he became.专题二专题二 典例导练典例导练_12_,the boy of our story was a pretty smart guy,even if he couldnt always get wha
8、t he wanted.He started to say to himself,“This isnt_13_.I dont have the apple and Im feeling miserable as well.Theres_14_more I can do to get the applethat is unchangeablebut we are supposed to be able to_15_our feelings.If thats the case,what can I do to feel better?”()1.A.sadderBangrier Chungrier
9、Dtastier()2.A.expanding Bstretching Cswinging Dpulling()3.A.jump Blook Cwalk Dglance()4.A.hope Bhand Csight Dreach专题二专题二 典例导练典例导练()5.A.put Bstand Cget Dhold()6.A.break Bshake Ctake Dstrike()7.A.up BforwardCdown Daround()8.A.After BThrough CWithout DUpon()9.A.back Baway Cup Ddown()10.A.wishes Bbelief
10、s Cefforts Dgoals()11.A.thought Bimagined Ctried Dclaimed()12.A.Therefore BHowever CMoreover DOtherwise()13.A.skillful Bcheerful Charmful Dhelpful()14.A.something Banything Ceverything Dnothing()15.A.change Bexpress Cforget Ddescribe专题二专题二 典例导练典例导练 【解析解析】本文属夹叙夹议文。主要讲述了一个男孩放学回本文属夹叙夹议文。主要讲述了一个男孩放学回家途中
11、看到苹果树上高高挂着的苹果,尽力想摘下,但无论他家途中看到苹果树上高高挂着的苹果,尽力想摘下,但无论他如何努力,他始终没有摘下苹果,最终只能放弃回家,不过他如何努力,他始终没有摘下苹果,最终只能放弃回家,不过他越想越不开心。本文说明面对我们无法改变的事实时,我们应越想越不开心。本文说明面对我们无法改变的事实时,我们应该及时改变自己的看法,这样感觉会更好。该及时改变自己的看法,这样感觉会更好。1C考查形容词比较级的词义辨析。考查形容词比较级的词义辨析。A项意为项意为“更难过更难过”;B项意为项意为“更生气更生气”;C项意为项意为“更饿更饿”;D项意为项意为“味道更好味道更好”。句。句意为:他越看
12、苹果,就感到越饿,就越想要拥有苹果。故选择意为:他越看苹果,就感到越饿,就越想要拥有苹果。故选择C项。项。2B考查动词词义辨析。考查动词词义辨析。A项意为项意为“扩展扩展”;B项意为项意为“延延伸伸”;C项意为项意为“摇摆摇摆”;D项意为项意为“拖拖”。句意为:他踮起脚尖,。句意为:他踮起脚尖,手尽可能伸高。所以用手尽可能伸高。所以用stretch表示表示“延伸延伸”。3A考查动词词义辨析。由句意可知,他开始上下跳得考查动词词义辨析。由句意可知,他开始上下跳得尽可能高,以便能够到苹果。所以本题选择尽可能高,以便能够到苹果。所以本题选择A项项jump。专题二专题二 典例导练典例导练 4D考查名词
13、词义辨析。考查名词词义辨析。A项意为项意为“希望希望”;B项意为项意为“手手”;C项意为项意为“视觉,视野视觉,视野”;D项意为项意为“范围,延伸范围,延伸”。句意为:虽然跳得很高,但是仍旧够不着。句意为:虽然跳得很高,但是仍旧够不着。out of reach意为意为“够不着够不着”,是固定搭配。,是固定搭配。5B考查动词词义辨析。句意为:他没有放弃,他认考查动词词义辨析。句意为:他没有放弃,他认为要是有个东西垫高站在上面就好了。为要是有个东西垫高站在上面就好了。have something to stand on表示表示“有东西可站有东西可站”。故选。故选B项。项。6A考查动词词义辨析。考查
14、动词词义辨析。A项意为项意为“破损,弄坏破损,弄坏”;B项意为项意为“摇动摇动”;C项意为项意为“拿走拿走”;D项意为项意为“撞击,碰撞击,碰撞撞”。句意为:他的书包不能垫起很高,而且他也不想弄坏。句意为:他的书包不能垫起很高,而且他也不想弄坏(break)里面的东西,像午餐盒、铅笔盒和玩具。里面的东西,像午餐盒、铅笔盒和玩具。专题二专题二 典例导练典例导练 7D考查动词短语辨析。考查动词短语辨析。look up意为意为“抬头看,查抬头看,查找找”;look forward意为意为“向前看,展望向前看,展望”;look down意为意为“向下看向下看”;look around意为意为“四处张望
15、四处张望”。除了书包外,。除了书包外,他只有四处张望寻找,希望能找到一个旧盒子、石头等可以垫他只有四处张望寻找,希望能找到一个旧盒子、石头等可以垫高的东西,故选高的东西,故选D项。项。8C他已经尝试了能想到的所有办法。别无选择他只能他已经尝试了能想到的所有办法。别无选择他只能放弃了,所以这里选放弃了,所以这里选C项。项。9B考查副词的用法。放弃了摘苹果,他离开了考查副词的用法。放弃了摘苹果,他离开了(walk away)。10C考查名词词义辨析。考查名词词义辨析。A项意为项意为“希望希望”;B项意为项意为“信仰,理念信仰,理念”;C项意为项意为“努力努力”;D项意为项意为“目标目标”。句。句意
16、为:起初他感到气愤、失望,想到自己那么努力就生气,而意为:起初他感到气愤、失望,想到自己那么努力就生气,而且他真的很想拥有那个苹果。所以本题选择且他真的很想拥有那个苹果。所以本题选择C项。项。专题二专题二 典例导练典例导练 11A考查动词词义辨析。考查动词词义辨析。A项意为项意为“想到,认为想到,认为”;B项意为项意为“想象想象”;C项意为项意为“试图试图”;D项意为项意为“宣称宣称”。句。句意为:他想得越多,就越生气。根据句意可知选用意为:他想得越多,就越生气。根据句意可知选用A项。项。12B考查副词词义辨析。考查副词词义辨析。A项意为项意为“因此因此”;B项意项意为为“然而然而”;C项意为
17、项意为“而且而且”;D项意为项意为“否则否则”。句意为:。句意为:然而然而(however),故事中的男孩是一个聪明的孩子,即使他总,故事中的男孩是一个聪明的孩子,即使他总是得不到他想要的东西。此处是与上文形成对比,所以选是得不到他想要的东西。此处是与上文形成对比,所以选B项项表示转折。表示转折。专题二专题二 典例导练典例导练 13D考查形容词词义辨析。考查形容词词义辨析。A项意为项意为“熟练的,灵巧熟练的,灵巧的的”;B项意为项意为“快乐的快乐的”;C项意为项意为“有害的有害的”;D项意为项意为“有益的有益的”。句意为:他自言自语道,这。句意为:他自言自语道,这(生气生气)无益,我没有无益,
18、我没有苹果而且我也感到痛苦。苹果而且我也感到痛苦。14D考查不定代词的用法。句意为:我再没有什么办考查不定代词的用法。句意为:我再没有什么办法可以帮我去摘到苹果了,这已是不变的事实。不过,我们应法可以帮我去摘到苹果了,这已是不变的事实。不过,我们应该能够改变自己内心的感受该能够改变自己内心的感受(即不要生气即不要生气)。因此选择。因此选择D项。项。15A考查动词词义辨析。考查动词词义辨析。A项意为项意为“改变改变”;B项意项意为为“表达表达”;C项意为项意为“忘记忘记”;D项意为项意为“描述描述”。专题二专题二 新题预测新题预测(一一)This world seems to be full o
19、f talent.We cannot do all things well and cannot do most things at all.But we all have our _1_.Talented as the great physicist was,Albert Einstein experienced feelings of inadequacy(不足不足)In 1952 Einstein was _2_ the first presidency of the new nation of Israel.He turned it down with this statement:“
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