氮的氧化物说课比赛课件.pptx

1、设计理念教学目标教学流程我的收获氮的氧化物2341设计理念PCKv氮的氧化物1设计理念PCKv氮的氧化物PCK概述PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称。教师的PCK要求：扎实的学科知识，依据学生的实际发展情况制定的科学的表征形式。学生的PCK收获：形成化学学科独特的思维方式，培养化学学科独特的学习方法。3412教学目标教材分析课标分析学情分析设定目标重点难点vvv氮的氧化物vvvvv氮的氧化物2教学目标教材分析课标分析学情分析设定目标重点难点vvvvv教材分析 元素观 转化观硅氯氮元素及其化合物硫非金属2教学目标教学分析课标分析学情分析设定目

2、标重点难点vvv氮的氧化物vv1 通过实验了解氮的单质及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。2 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。课标分析教材分析 元素观 转化观硅氯氮元素及其化合物硫非金属2教学目标教学分析课标分析学情分析设定目标重点难点vvv氮的氧化物vv1 通过实验了解氮的单质及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。2 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。课标分析学情分析学生知识储备学习认识了硅、氯、硫等非金属的性质知道将要面对的研究对象单质、氧化物、含氧酸学生已有能力加工信息，总结物质性

3、质的基本能力用实验法研究物质性质的基本能力在化学反应原理指导下梳理非金属的性质不同元素化合物性质知识间的迁移、应用自主设计实验的能力1、应用阅读、观察、比较的方法获取信息，认识氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质和化学性质，能对他们的物理性质作正确的描述，书写反应的化学方程式；2.经历二氧化氮与水反应的实验探究，体验应用推理、演绎的方法设计实验步骤，预测实验现象，合作完成实验操作；3.感受物质的性质对其用途的决定作用，运用物质性质的知识解决酸雨污染问题，造福人类。设定目标2教学目标教学分析课标分析学情分析设定目标重点难点vvvvv氮的氧化物学情分析学生知识储备学习认识了硅、氯、硫等非金属的性质知

4、道将要面对的研究对象单质、氧化物、含氧酸学生已有能力加工信息，总结物质性质的基本能力用实验法研究物质性质的基本能力在化学反应原理指导下梳理非金属的性质不同元素化合物性质知识间的迁移、应用自主设计实验的能力2教学目标教学分析课标分析学情分析设定目标重点难点vvvvv氮的氧化物1、应用阅读、观察、比较的方法获取信息，认识氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质和化学性质，能对他们的物理性质作正确的描述，书写反应的化学方程式；2.经历二氧化氮与水反应的实验探究，体验应用推理、演绎的方法设计实验步骤，预测实验现象，合作完成实验操作；3.感受物质的性质对其用途的决定作用，运用物质性质的知识解决酸雨污染问题，造

5、福人类。设定目标重点难点一氧化氮、二氧化氮的性质教学重点教学难点二氧化氮与水的反应2413教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物流程概况新课引入激发兴趣自主学习为主认识氮气的性质实验法研究一氧化氮、二氧化氮的性质了解氮氧化物对人类的意义学习反馈流程概况新课导入生命的元素nitrogen无益于生命3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv 氮是怎样的一种元素呢？

6、氮的氧化物氮气的性质3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物问题引导：氮气与氧气可以反应吗？汽车尾气中的一氧化氮从何而来呢？3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物一氧化氮、二氧化氮的性质3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物一氧化氮、二氧化氮的性质实验步骤预测实验现象(1)将一支充满的试管倒立在盛有水的水槽中红棕色逐渐消失，水位上升至试管的约2/3处(2)向试管中通入少量O2 通入O

7、2，气体由无色变为红棕色，液面继续上升，气体又变无色(3)若液面停止上升后仍有无色气体剩余，可再通入少量O2这样反复操作几次液体充满了整支试管3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv氮的氧化物旧知简单新知难点知识重点知识了解性知识学习方法的培养加工信息、类比迁移、实验学习反馈

8、3教学流程流程概况新课导入氮气的性质一氧化氮、二氧化氮的性质氮氧化物对人类的意义学习反馈vvvvvv1.为了治理当前日益严重的大气污染问题，全国各大城市相继出台了多项政策，例如，北京施行了汽车限购。请你写出汽车运行过程中产生氮氧化物的化学反应方程式 ，；汽车尾气造成酸雨的化学方程式 。氮的氧化物2.如何除去一氧化氮中混杂的二氧化氮气体？说出所需的药品与具体的操作步骤。2314我的收获有效教学v氮的氧化物有效教学基于对PCK理论的学习、认识和实践研究，更加地关注了对学生化学学科学习方法的指导，例如实验研究的方法、实验设计的方法、新课程倡导的自主合作学习方法的培养。引导学生学会学习化学，并应用化学知识解决实际生活中的问题。学生在这样的指导下，学习兴趣提高，有了明确的任务，受到正确的引导，经历了完整的思维过程，归纳整理了系统的学科知识，提高了探索科学奥秘的能力。4我的收获有效教学v氮的氧化物氮的氧化物