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类型水浒传阅读汇报课课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3265334
  • 上传时间:2022-08-14
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:1.13MB
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    关 键  词:
    水浒传 阅读 汇报 课件
    资源描述:

    1、读你千遍也不厌倦读你千遍也不厌倦 水浒传水浒传阅读汇报阅读汇报大话水浒,走进英雄大话水浒,走进英雄 施耐庵元至正十三年(元至正十三年(1353年),白驹场盐民张士诚等十年),白驹场盐民张士诚等十八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略,再八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略,再三邀请他为军幕,施耐庵抱着建造三邀请他为军幕,施耐庵抱着建造“王道乐所王道乐所”的宏的宏远计划欣然前往,为张士诚献了许多攻城夺地的计策。远计划欣然前往,为张士诚献了许多攻城夺地的计策。后因张士诚居功自傲,独断专行,亲信佞臣,疏远忠后因张士诚居功自傲,独断专行,亲信佞臣,疏远忠良,施耐庵几次谏劝,张士诚都不予采纳,

    2、于是愤然良,施耐庵几次谏劝,张士诚都不予采纳,于是愤然离开平江,此后,浪迹江湖,替人医病解难。离开平江,此后,浪迹江湖,替人医病解难。后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆,除了教书以外,后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆,除了教书以外,还与拜他为师的罗贯中一起研究还与拜他为师的罗贯中一起研究三国三国三遂平妖三遂平妖传传的创作,搜集、整理北宋末年以宋江为首的一百的创作,搜集、整理北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,为撰写零八人在水泊梁山起义的故事,为撰写江湖豪客传江湖豪客传准备素材。至正二十七年准备素材。至正二十七年(1367年),年),朱元璋朱元璋灭张士灭张士诚后,到处侦查张士诚的部属。为避

    3、免麻烦,施耐庵诚后,到处侦查张士诚的部属。为避免麻烦,施耐庵征求兴化好友顾逖的意见,在白驹修了房屋,从此隐征求兴化好友顾逖的意见,在白驹修了房屋,从此隐居,专心于居,专心于江湖豪客传江湖豪客传的创作。的创作。江湖豪客传江湖豪客传成书后,定为成书后,定为水浒传水浒传。写作背景写作背景 水浒传水浒传的故事发生在北宋末年。当时的的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗,在位皇帝徽宗只知吃喝玩社会非常的黑暗,在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐,终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨乐,终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政,他们与地方官吏勾结、戬等奸臣把持朝政,他们与地方官吏勾结、狼狈为奸,贪污受贿、

    4、横征暴敛,再加上地狼狈为奸,贪污受贿、横征暴敛,再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道,主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道,广大人民生活在水深火热之中,被迫起来进广大人民生活在水深火热之中,被迫起来进行武装反抗。因此,整个北宋时期的农民起行武装反抗。因此,整个北宋时期的农民起义此起彼伏,接连不断。小说中描写的宋江、义此起彼伏,接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义,就是以北宋末年的农民起义为方腊等起义,就是以北宋末年的农民起义为依据的依据的。小说的主要内容小说的主要内容 了解小说的主要内容,除了前言,我们还可以通过目录了了解小说的主要内容,除了前言,我们还可以通过目录了解书中的主要内容

    5、。目录的内容就是故事的高度浓缩,通解书中的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍过看目录,我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录,了解水浒有哪些故事,读一读你最感兴趣的故事目目录,了解水浒有哪些故事,读一读你最感兴趣的故事目录。录。目录小结。全书可以分为三大部分:第一部分为第一回至目录小结。全书可以分为三大部分:第一部分为第一回至七十一回,是英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉的七十一回,是英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉的个人英雄传奇故事;第二部分为第七十二回至八十二回,个人英雄传奇故事;第二部分为第七十二回至八十二回,写梁山起

    6、义军同官军对抗作战,后来又合伙受招安的过程,写梁山起义军同官军对抗作战,后来又合伙受招安的过程,是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;第三部分从八十三回至一百回(一百二十回至一百二十回)第三部分从八十三回至一百回(一百二十回至一百二十回)写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊(一百二十回本包写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊(一百二十回本包括征田虎、王庆的内容)直至最后失败的经过,是梁山起括征田虎、王庆的内容)直至最后失败的经过,是梁山起义的最终悲剧结局。义的最终悲剧结局。水浒知识知多少水浒知识知多少 1.水浒传水浒传的作者是谁?的作者

    7、是谁?2.作者是哪朝人?作者是哪朝人?3.水浒传水浒传共有几回?共有几回?4.宋江曾经帮助过的落难的弱女子是谁?宋江曾经帮助过的落难的弱女子是谁?5.水浒传水浒传总共描写了多少英雄人物总共描写了多少英雄人物?6.宋江手下五虎将是谁?宋江手下五虎将是谁?7.梁山好汉中,谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书?梁山好汉中,谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书?8.水浒传水浒传人物中,绰号的由来各不相同,以身体花绣人物中,绰号的由来各不相同,以身体花绣为绰号的是谁?为绰号的是谁?9.“专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,专爱结识天下好汉,但有人来投奔他的,不论好歹,便留在庄上住便留在庄上住”写的是谁?写的是

    8、谁?10.梁山好汉破城后开仓放粮的一役是哪一役?梁山好汉破城后开仓放粮的一役是哪一役?讲水浒故事讲水浒故事 请选择你喜欢的人物,讲述他的故事请选择你喜欢的人物,讲述他的故事 你知道哪些水浒的小故事?你知道哪些水浒的小故事?例如:武松景阳冈打虎、张顺魂捉方天定、鲁智例如:武松景阳冈打虎、张顺魂捉方天定、鲁智深拳打镇关西、林冲野猪林遇难、宋江神聚蓼儿深拳打镇关西、林冲野猪林遇难、宋江神聚蓼儿洼洼 评水浒人物评水浒人物 同学们,你心目中的水浒英雄是谁?选择小说同学们,你心目中的水浒英雄是谁?选择小说中自己喜欢的人物,把握他们的性格特征,说中自己喜欢的人物,把握他们的性格特征,说说你敬佩他的原因。说你

    9、敬佩他的原因。小组交流:小组交流:要求:可以采用概括介绍的形式,也可以采用要求:可以采用概括介绍的形式,也可以采用自述的形式。(宋江,卢俊义,吴用,公孙胜,自述的形式。(宋江,卢俊义,吴用,公孙胜,关胜,林冲,武松,李逵,孙二娘等)关胜,林冲,武松,李逵,孙二娘等)积水浒成语、歇后语积水浒成语、歇后语 请快速说出你知道的出自请快速说出你知道的出自水浒传水浒传的成语的成语 逼上梁山、义薄云天、五体投地、替天行道、逼上梁山、义薄云天、五体投地、替天行道、兵来将挡、报仇雪耻、兵强将勇、大刀阔斧、兵来将挡、报仇雪耻、兵强将勇、大刀阔斧、掉头鼠窜、扶危济困、飞檐走壁、魂消胆丧、掉头鼠窜、扶危济困、飞檐走

    10、壁、魂消胆丧、人困马乏、削职为民、声东击西、如雷灌耳、人困马乏、削职为民、声东击西、如雷灌耳、祸起萧墙、忍气吞声、话里藏阄、磨拳擦掌、祸起萧墙、忍气吞声、话里藏阄、磨拳擦掌、一见加故一见加故 无功受禄无功受禄 .请说出下列成语的另一半:请说出下列成语的另一半:1、行不更名、行不更名()。2、(),债各有主。,债各有主。3、养兵千日,、养兵千日,()。4、(),灭自己威风。,灭自己威风。5、三十六着,、三十六着,()。6、(),二不休。,二不休。巧接歇后语巧接歇后语(1)梁山兄弟)梁山兄弟不打不成交。不打不成交。(2)林冲误闯白虎堂)林冲误闯白虎堂 单刀直入单刀直入(3)鲁智深出家)鲁智深出家

    11、无牵无挂无牵无挂(4)(高俅)当太尉)(高俅)当太尉 一步登天。一步登天。(5)(解珍、解宝)坐班房)(解珍、解宝)坐班房 难兄难弟。难兄难弟。(6)(武大郎)上楼梯)(武大郎)上楼梯 步步高升。步步高升。(7)(花荣)射箭)(花荣)射箭 百发百中。百发百中。(8)(张顺)浪里斗李逵)(张顺)浪里斗李逵 不打不相识。不打不相识。(9)黑旋风李逵)黑旋风李逵 有勇无谋。有勇无谋。(10)林冲上梁山)林冲上梁山 官逼民反。官逼民反。(11)武松打虎)武松打虎 一举成名一举成名。(12)时迁报警)时迁报警 贼喊捉贼。贼喊捉贼。(13)时迁进牧场)时迁进牧场 顺手牵羊顺手牵羊。(14)母夜叉撒泼)母夜

    12、叉撒泼 惹不起惹不起(15)张天师捉妖)张天师捉妖 拿手好戏。拿手好戏。谈水浒写人技巧谈水浒写人技巧 水浒传水浒传中塑造了很多富有个性的人物,其描中塑造了很多富有个性的人物,其描写人物的方法各有侧重,把人物描写的栩栩如生。写人物的方法各有侧重,把人物描写的栩栩如生。你从中学会哪些描写方法?举例谈谈。你从中学会哪些描写方法?举例谈谈。(语言、动作、神态、心理活动、衣着、外貌、(语言、动作、神态、心理活动、衣着、外貌、细节以及环境描写。)细节以及环境描写。)画一画画一画演一演演一演水浒传水浒传里有许多脍炙人口的英雄人物故事,里有许多脍炙人口的英雄人物故事,你能和你的小伙伴一块演眼吗?你能和你的小伙

    13、伴一块演眼吗?如:武松打虎,花和尚倒拔垂杨柳如:武松打虎,花和尚倒拔垂杨柳总结技巧总结技巧粗略浏览粗略浏览 了解大意了解大意精读赏析精读赏析 记取细节记取细节纵览全文纵览全文 撷取纲领撷取纲领深究內容深究內容 推取含意推取含意圈点批注圈点批注 质疑问难质疑问难反复阅读反复阅读 千遍不厌千遍不厌 作业设计作业设计 1、写篇作文、写篇作文我最喜爱的水浒英雄我最喜爱的水浒英雄 2.课外继续阅读课外继续阅读水浒传水浒传,收集有关水浒的资料,收集有关水浒的资料,选择自己感兴趣的一个问题进行深入的研究,并选择自己感兴趣的一个问题进行深入的研究,并把自己的收获发表在班级的学习园地。感兴趣的把自己的收获发表在班级的学习园地。感兴趣的同学还可以小组合作将你们的收获制作成手抄报,同学还可以小组合作将你们的收获制作成手抄报,在教室板报上展出。在教室板报上展出。

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