正确使用成语(包括熟语)课件.pptx

1、专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二 人们长期以来习用的、简洁精辟的定人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或句子。它是比词的含义更丰富而型词组或句子。它是比词的含义更丰富而语法功能相当于词的语言单位。语法功能相当于词的语言单位。多为四字，也有三字或四字以上的成多为四字，也有三字或四字以上的成语。语。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二 1.历史故事：历史故事：望梅止渴、洛阳纸贵望梅止渴、洛阳纸贵、成语的来源成语的来源2.寓言故事：寓言故事：守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、守株待兔、刻舟求

2、剑、叶公好龙、狐假虎威狐假虎威 3.神话或其它传说：神话或其它传说：开天辟地、精卫填海开天辟地、精卫填海 、夸父追日、八仙过海夸父追日、八仙过海 各显神通各显神通 4.从古代文学作品中摘引的：从古代文学作品中摘引的：游目骋怀、醉翁之游目骋怀、醉翁之意不在酒意不在酒 、高山流水、千山万水、高山流水、千山万水专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二考查形式：1、近义成语的辨析 2、成语在特定语境中的运用 3、考查题型：选择题（3分）专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-4-一二三四五六七八 从八

3、个角度辨析近义成语 近义成语的一个重要特点是,在词典里的意思都差不多,但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在:词义的轻重不同、侧重点不同、使用的范围大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等方面。准确辨析近义成语,须抓住这些细微处并从多角度进行分析。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-5-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练一、从词义轻重不同的角度辨析1 1.比较成语的基本意义。如“魂不守舍”和“失魂落魄”。“魂不守舍”,灵魂离开了躯壳,形容精神恍惚,心神不宁。“失魂落魄”,魂魄都失落了,形容心

4、神不定非常惊慌的样子。通过比较,可以发现前者语义轻,后者语义重。2 2.体会语境的轻重要求。如例句,安倍讲的是日本的未来,规避战争的责任,似乎在回顾历史,道歉不真诚,因此语境需要的是词义较轻的“不说真心话“之意。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-6-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()杨某投毒案亏得法官,终于真相大白,被告的冤情才得以昭雪。每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况等,作为班主任,他都。材料费、人工费、税费等,账簿上,对方核查人员也无话可说了。A.了如指掌 明察秋毫一目了然B.一

5、目了然 了如指掌明察秋毫C.明察秋毫 一目了然了如指掌D.明察秋毫 了如指掌一目了然 答案解析解析关闭这三个成语在词义的轻重上略有不同,可结合具体语境来分析。“明察秋毫”,形容人非常精明,任何小问题都看得很清楚。“了如指掌”,好像指着自己的手掌给人看一样,形容对情况非常清楚。“一目了然”,一眼就能看清楚。答案解析关闭D专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-7-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练二、从词义侧重点不同的角度辨析1.抓住词语构词要素,体会侧重点。如“本末倒置”和“舍本逐末”。虽然都有“本末”,但一个是“倒置”,一个是“追逐”,侧

6、重点就可以区分出来了。2.抓住给定的语境限制,确定词语。还是这两个成语,语境中“提倡”“创业”“干”等动词意味鲜明的指向“追逐”。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-8-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()面对参加寒假集训的60名大学生,集团总经理对创业历程,神采飞扬,他的悉心讲解引起青年们的阵阵热烈掌声。面对中外记者的提问,总理不慌不忙,让国人看到了一位睿智的领导人形象,更让世界借助媒体看到了大国领导人的风范。设计师要对施工工艺、材料等无所不知,只有这样,在客户面前才可以,问即答来,才能赢

7、得客户的信任,才能跟客户签下合同。A.款款而谈 娓娓而谈侃侃而谈B.娓娓而谈 侃侃而谈款款而谈C.侃侃而谈 娓娓而谈款款而谈D.款款而谈 侃侃而谈娓娓而谈 答案解析解析关闭这三个成语的词义侧重点不同。“娓娓而谈”形容谈论不倦或说话动听;“侃侃而谈”形容说话理直气壮、从容不迫;“款款而谈”形容诚恳地谈话。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-9-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练三、从使用范围大小不同的角度辨析1.从词语含义体会使用的范围。如“汗牛充栋”是形容书籍多,所以范围相对小;而“不胜枚举”没有明确的适用对象,范围相对大

8、。2.从语境限制体会词语的范围。如上面词语给出的语境是“不是可以形容的”,而“不胜枚举”一般是动词短语,不是形容词短语,所以“形容”限定了要选用的词语。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-10-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()“现实版的寂静岭”“城堡废墟”“鬼城”,这些的名号说的都是同一个地方沃德兰游乐园。它就是规划中的“亚洲最大游乐园”。巴黎恐怖事件是针对无辜平民的、的暴力袭击事件,我们反对一切形式的恐怖主义。近期,美国媒体炒作的“中美处于危险临界点”的说法过于,属于中国威胁论的老调重

9、弹。A.耸人听闻 骇人听闻危言耸听B.危言耸听 骇人听闻耸人听闻C.骇人听闻 危言耸听耸人听闻D.耸人听闻 危言耸听骇人听闻 答案解析解析关闭这三个成语使用的范围和对象不同。“耸人听闻”,使人听了非常震惊。“骇人听闻”,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“危言耸听”,故意说吓人的话使听的人震惊。答案解析关闭A专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-11-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练四、从适用对象不同的角度辨析1.根据词语的关键语素体会使用对象。如:“鱼龙混杂”和“鱼目混珠”,“鱼龙”常用来比喻人,因此“鱼龙混杂”的使用对象只能

10、是人;而“鱼目混珠”是真假相混,以假充真,指物。2.根据词语的常用义项体会使用对象。如“另眼相看”,常用在看待某个人不同于一般人,是一个与他人的区别;“刮目相看”,常用来形容对某个人有新的看法,是对一个人前后不同的看法。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-12-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()我们要把握住时代的脉搏,更要,从宏观角度规划未来,携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。他,占据有利地势,发射强驽、投掷巨石,漠谷顷刻间变成了死亡之谷,唐军死伤惨重、一举崩溃。他的决策,具有战略意义

11、,面对纷繁复杂的国际形势,他向世界人民展现出了非凡的英明和伟大的气魄。A.高屋建瓴 居高临下高瞻远瞩B.高瞻远瞩 居高临下高屋建瓴C.居高临下 高屋建瓴高瞻远瞩D.高瞻远瞩 高屋建瓴居高临下 答案解析解析关闭这三个成语的适用对象略有不同。“高瞻远瞩”,形容眼光远大。“居高临下”,处在高处,俯视下面。多形容处于有利的地位或傲视他人。“高屋建瓴”,形容居高临下的形势。多指对事物把握全面,了解得非常透彻,对问题阐述清楚到位。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-13-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练五、从感情色彩不同的角度辨析1

12、.根据词义,体会感情色彩。如“面目一新”和“面目全非”相比,“一新”一词,明显标识前者为褒义词。2.根据语境,确定感情色彩。对近义成语褒贬色彩的判定,语境是关键因素,对语境的准确把握是选准的关键。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-14-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()时隔两年,新昌“毒胶囊”再次证明,食品药品行业监管部门的专项打击和整顿不能一阵风,要常抓不懈,严防死守。业绩向好、马洪硅料厂复产、子公司美国太阳能电力股份有限公司的融资举措及频频传出的新项目种种迹象显示,沉寂一时的中国光伏

13、龙头赛维正欲“”。英国著名美食杂志餐厅评选的“全球最佳50家餐馆”榜单28日出炉。丹麦哥本哈根的“诺马”餐馆,再次夺得全球最佳餐馆宝座。A.东山再起 死灰复燃卷土重来B.卷土重来 东山再起死灰复燃C.死灰复燃 卷土重来东山再起D.死灰复燃 东山再起卷土重来 答案解析解析关闭“死灰复燃”,比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。贬义词。“东山再起”,指失势之后重新恢复地位。中性词。“卷土重来”,比喻失败之后重新恢复势力。答案解析关闭D专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-15-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练六、从语体色彩不同的角度

14、辨析1.比较词语含义,体会褒贬色彩。有些词语的感情色彩明显,有些则需要通过相比较才能看出,因此辨析时要注意对比。2.明确语境色彩,结合语境把握。感情色彩一般在语境中有所体现,要善于抓住语境体会。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-16-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()真正的君子不像那些的伪君子,害了人还要往自己的脸上涂脂抹粉。体验式德育教育注重自我体验与反思,这种方式比起地说教更易于学生接受。古人论文,讲究气贯长虹,力透纸背;今人为文亦应有丹田之气,不可。A.道貌岸然 装腔作势一本正经B

15、.道貌岸然 一本正经装腔作势C.一本正经 装腔作势道貌岸然D.一本正经 道貌岸然装腔作势 答案解析解析关闭“道貌岸然”,形容神态庄重严肃(现多含讥讽意)。“一本正经”,形容很规矩,很庄重。“装腔作势”,故意做作,装出某种情态。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-17-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练七、从语法功能不同的角度辨析1.根据词语的常用义,体会词语的词性和习惯搭配对象。如“一蹴而就”只用于否定句,“耳濡目染”一般不接宾语等。2.根据语境确定选用的词语,语境是限定使用哪一个成语的关键因素,要注意成语在语句中的位置,

16、注意其修饰限制的成分和搭配的对象。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-18-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()2015年度大剧芈月传11月30日乐视全网首播,开播仅12小时,就已在乐视网创下全屏播放量2.6亿的好成绩,让其他影片。中国互联网企业为海外投资者带来了可观的收益,但为其贡献了几乎全部利润的本土投资者,却只能“”。这一尴尬局面有望从阿里巴巴上市开始获得改变。天天酷跑月收入逼近3亿元,雷霆战机日流水能够达到1 500万元。可以说,腾讯单款产品仅在营收上,就令诸多手游厂商难以。A.望尘

17、莫及望其项背 望洋兴叹B.望尘莫及 望洋兴叹望其项背C.望洋兴叹 望尘莫及望其项背D.望其项背 望洋兴叹望尘莫及 答案解析解析关闭“望尘莫及”,形容远远落在后面。“望洋兴叹”,本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。“望其项背”,表示赶得上或比得上(多用于否定句)。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-19-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练八、从构词要素不同的角度辨析1.抓构词要素,体会区别。上述成语的区别,绝大多数都可以通过关键词素分辨出来。2.体会语境需求。近义成语的辨析,不能离开

18、语境,结合语境仔细体会,才可能用对用准。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法一-20-一二三四五六七八典例方法点拨即学即练依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()这是一个现代版的“”的故事,为了报答当年“一馍之恩”,他不惜出资30万承包200亩山地,誓言带领当地百姓脱贫致富。由江西省旅游发展委员会举办的“江西风景独好,让利”2014江西旅游(上海)特卖会在上海世博园庆典广场正式拉开帷幕。对于冯导当场“”之举,刘先生调侃道,“如果你出十二万,他们就能多做一年。”冯导当即拍板表示,另外两万由刘仪伟出资。A.一诺千金 一掷千金一饭千金B.一

19、饭千金 一掷千金一诺千金C.一饭千金 一诺千金一掷千金D.一掷千金 一诺千金一饭千金 答案解析解析关闭只要抓住这几个成语的构词要素,再结合语境加以比较即可判断出答案。“一饭千金”,比喻受恩后以厚报。从句中“为了报答当年一馍之恩”可知该句应选“一饭千金”。“一诺千金”,形容说话算数,所许诺言信实可靠。从句的句意可知,此处应选“一诺千金”。“一掷千金”,原指赌博时下一次注就多达千金,后用来形容任意挥霍钱财。答案解析关闭C专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-21-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练 从四个角度辨析成语误用成语有固定的结构形式和

20、固定的说法,意义相对固定,在语句中是作为一个整体来应用的。要准确、快速解答成语题,一方面要多积累,正确理解成语;另一方面要掌握高考成语题的常见命题设误角度,掌握辨析技巧。高考成语题一般从望文生义、张冠李戴、褒贬误用、谦敬错位、重复累赘、搭配不当等角度设题。备考时应关注以下几个方面:专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-22-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练一、弄清来源,切忌望文生义成语是在特定的语境中形成的,所以要弄清成语的来源,不能望文生义,例如“文不加点”的意思是文章写成不用涂改,形容写文章写得很快;“火中取栗”比喻冒险

21、给别人出力,自己上当而一无所得;“万人空巷”指人都聚集在一起,致使街巷都空了。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-23-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练 答案解析解析关闭A项,“登堂入室”,比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。望文生义。B项,“风生水起”,风从水面吹过,水面掀起波澜。形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。望文生义。C项,“马革裹尸”,用马皮把尸体包裹起来。指军人战死于战场,不是“死得很惨”的意思。望文生义。答案解析关闭D专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-

22、24-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练二、弄清色彩,切忌褒贬不分成语作为一种固定短语,有其固定的情感色彩,如“趋之若鹜”,意思是像鸭子一样,成群跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物。贬义词。但也有一些成语,在长期的使用过程中,其感情色彩发生了明显的变化,如“明目张胆”,古代形容不畏权势,敢作敢为,有胆略,有气概,含褒义;现在指人公开干坏事,成了贬义词。这些都需要我们准确把握。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-25-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练 答案解析解析关闭A项,“管窥蠡测”,指人对事物的观察和了解

23、很狭窄,很片面。含贬义。B项,“一团和气”,原指和蔼可亲,现多指态度温和而缺乏原则。贬义词。D项,“殚精竭虑”,形容耗尽精力,费尽心机。褒义词。这里应用“处心积虑”。答案解析关闭C专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-26-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练三、弄清对象,切忌张冠李戴在成语中有一些成语有固定的适用对象,如“炙手可热”只能用来形容权势,“美轮美奂”只能用来形容建筑,“罄竹难书”只能用来形容罪恶,“不瘟不火”只能用来形容戏剧表演,等等,运用时要十分注意,否则就容易出错。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二

24、板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-27-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练 答案解析解析关闭A项,“不胫而走”,形容传布迅速。使用对象错误。C项,“首当其冲”,指最先受到攻击或遭遇灾难。使用对象错误。D项,“老态龙钟”,形容年老体弱、行动不灵便的样子。使用对象错误。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-28-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练四、弄清含义,避免矛盾重复如“我们学校有许多莘莘学子”,“莘莘”含有众多的意思,与“许多”重复;如“他有难言之隐的秘密”,“难言之隐”中“隐”就是“

25、秘密”的意思,“秘密”与“隐”重复;如“对于我们这些普通的芸芸众生来说,生命也可以闪光”,“芸芸众生”原指世间一切生灵,后指平凡普通的人,句中“普通”与之重复。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-29-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练典例即学即练 答案解析解析关闭A项,“充满赞颂”和“溢美之词”重复;B项,“瞻前顾后”和“想一想”重复;C项,“耳濡目染”不能接宾语。答案解析关闭D专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二五、五、搭配不当搭配不当【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的【解

26、读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配）搭配，也有修饰语的搭配）。【例【例1 1】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如如临深渊，临深渊，如履薄冰如履薄冰的那种恐惧之感的那种恐惧之感 。【解析】【解析】“如临深渊，如履薄冰如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、表示小心、谨慎、不能修辞不能修辞“恐惧恐惧”这一中心语这一中心语 。【例【例2 2】兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自】兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人形同路人。【解析】【解析】“形同

27、路人形同路人”表现的是一种结果，不能受表现的是一种结果，不能受“渐渐渐渐”限制限制。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二六、六、谦谦敬错敬错位位【解读】【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。【例【例1 1】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定我一定鼎力相助鼎力相助。【解析】【解析】“鼎立相助鼎立相助”即大力相助，指的是别人对自即大力相助，指的是别人对自己的帮助

28、，是己的帮助，是敬辞，误用为谦辞敬辞，误用为谦辞【例【例2 2】在这里，我就在这里，我就不吝赐教不吝赐教，谈点看法，跟你商，谈点看法，跟你商榷。榷。【解析】【解析】“不吝赐教不吝赐教”用于请教别人指教自己的客用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞，误用为谦辞了套话，是敬辞，误用为谦辞了专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-32-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练辨析成语要辨析成语要“成语义成语义+语境义语境义”成语数量多,复习难度大。成语辨析是高考的重点,也是考生失分严重的考点。如何准确辨析成语?最有效的方法是把成语含义和语境意义结合起来。

29、成语的使用离不开特定的语境,换句话说,一个成语必须用于适合它“生存”的语言环境,才能发挥出它独特的表意功能,否则很有可能弄巧成拙。因此我们可以说,成语辨析的关键就在于:一是对语境意义的准确把握,二是对成语含义的正确掌握,两者必须相互结合,缺一不可。因此,我们在辨析成语使用情况时,可依次思考下面几个问题:这句话要告诉我们什么?(语境义)该成语是什么意思?(成语义)成语义和语境义是否协调一致?(该成语是否适合于该语境)可以说,对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握,是我们辨析成语使用情况的前提和保证,也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答

30、题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-33-一二三四重难特训尖子生错题本补救训练1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()一幅剪纸看似简单,制作起来可是个细致的手工活儿,手稍一哆嗦,就可能。虽说难,但学生们乐此不疲,最后终于开心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。十年,有人漂洋过海,定居国外,他却选择抛下一切,执意回国;十年,有人安于现状,乐享生活,他却心无旁骛,埋头研发;十年,有人,退居一隅,而他却执意进取,愈战愈勇。报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点,这几乎已经伴随着调控全过程,并一次次使得调控成果,毁于一旦。A.半途而废 前功尽弃功败垂成B.前功尽弃 半途而废功败垂成C.功

31、败垂成 前功尽弃半途而废D.前功尽弃 功败垂成半途而废 答案解析解析关闭“前功尽弃”,以前的功劳全部废弃,指以前的努力完全白费。不强调主观原因还是客观原因,只描述事实。“半途而废”,指做事情没有完成而终止。侧重指主观上不能坚持,主动或被迫放弃。“功败垂成”,快要成功的时候遭到失败。不强调主观能动作用,而是陈述失败状况的客观现实。再者“半途而废”突出“半”的意思,而“功败垂成”则是接近成功突出“垂”的意思。而“前功尽弃”则不确定是刚开始,或“半途”,或“垂成”,只是讲到“前功”。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二-34-一二三

32、四重难特训尖子生错题本补救训练2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()米叔所有开车的动作戏与车配合得简直是,完全到了人车合一的地步,而且在动作戏上,他还融合了马戏、魔术、武术甚至舞蹈等元素。只有靠制度和机制才能使腐败分子,才能长期稳定发挥网络反腐的作用;网络反腐“正规军”的到来,彰显了党中央反腐斗争的决心和信心。近年来,虽然国产吹瓶技术发展迅猛,但并不是技术已经达到的水平,仍然存在很多问题需要改进。A.无懈可击 天衣无缝无隙可乘B.天衣无缝 无隙可乘无懈可击C.无隙可乘 天衣无缝无懈可击D.天衣无缝 无懈可击无隙可乘 答案解析解析关闭“天衣无缝”,形容事物(多指诗文、话语等)严密,

33、没有一点儿破绽。“无隙可乘”,没有空子可钻。“无懈可击”,没有漏洞可以攻击或挑剔,形容十分严密。答案解析关闭B专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二特点：特点：1 1、语意具有双层性，除字面的语义外，还、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。具有深层次的比喻引申意义。背黑锅背黑锅 比喻代人受过比喻代人受过 穿小鞋穿小鞋 比喻使人暗中吃亏比喻使人暗中吃亏 敲竹杠敲竹杠 比喻利用别人的比喻利用别人的弱点勒索财务，也比喻用某种口弱点勒索财务，也比喻用某种口实抬高价码实抬高价码 翘辫子翘辫子 比喻人死比喻人死专题一专题一第二板块

34、从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二2 2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。惯用语和成语。开小差开小差 开绿灯开绿灯 戴高帽戴高帽 挖墙脚挖墙脚 踢皮球踢皮球 唱黑脸唱黑脸 唱对台戏唱对台戏 钻牛角尖钻牛角尖 捅马蜂窝捅马蜂窝 八字没一撇八字没一撇 重打鼓，另开张重打鼓，另开张 3 3、在句法功能上它同成语近似，在在句法功

35、能上它同成语近似，在修辞功能上它有修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。刀子嘴，豆腐心刀子嘴，豆腐心专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二方法二定义：定义：由两个部分组成的一句话，前一部分由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。别

36、的只说前一部分。如：泥菩萨过江如：泥菩萨过江 自身难保自身难保 外甥打灯笼外甥打灯笼 照旧（舅）照旧（舅）专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二谐音性歇后语 和尚打伞和尚打伞无发（法）无天无发（法）无天 小葱拌豆腐小葱拌豆腐一青（清）二白一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛电线杆上绑鸡毛好大掸（胆）子好大掸（胆）子 湿水棉花湿水棉花无法谈（弹）无法谈（弹）后面部分借助音同或音近现象来表达双关的意思。后面部分借助音同或音近现象来表达双关的意思。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二喻意性歇后语 一个巴掌拍不响一

37、个巴掌拍不响孤掌难鸣孤掌难鸣 八仙过海八仙过海各显神通各显神通 大水淹了龙王庙大水淹了龙王庙自家人不认得自家人自家人不认得自家人 擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心没安好心 前面部分是一个比喻，后面部分是对前前面部分是一个比喻，后面部分是对前面部分的解释。面部分的解释。专题一专题一第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法方法一方法二 在人民群众口头流传的通俗易懂而含在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。义深刻的固定语句。根据表义内容，谚语可分为两类。一根据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的。是关于社会生活方面的。