正数和负数-PPT课件-27-沪科版.ppt
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- 正数 负数 PPT 课件 27 沪科版
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1、复习一、小学算术里我们还学过哪几种数?一、小学算术里我们还学过哪几种数?小学里学过的数可以分为三类:小学里学过的数可以分为三类:正整数:正整数:1、56、89、33-正分数正分数(小数包括在分数之中小数包括在分数之中):、0.25、93-零:零:0复习数都是由于实际需要而产生的:数都是由于实际需要而产生的:为了表示一个人、两只手、三张纸为了表示一个人、两只手、三张纸,我们用到整数我们用到整数1,2,3 为了表示为了表示“没有人没有人”、“没有没有羊羊”我们要用到我们要用到0 另外另外,在生活中有时分配、测量的在生活中有时分配、测量的结果不是整数,这时就需要用分数结果不是整数,这时就需要用分数(
2、小数)表示。如:(小数)表示。如:0.125,-现在我们来看几个大家非常熟悉的场现在我们来看几个大家非常熟悉的场景景.在日常生活中在日常生活中,常会遇到这样的一些量常会遇到这样的一些量例例1:1:汽车向汽车向东东行驶行驶3 3千米和向千米和向西西行行驶驶2 2千米。千米。例例2 2:温度是:温度是零上零上1010和和零下零下55。例例3 3:500500元和元和支出支出237237元。元。例例4 4:水位:水位升高升高1.21.2米和米和下降下降1.71.7米。米。例例5 5:买进买进100100辆自行车和辆自行车和卖出卖出2020辆辆自行车。自行车。向东向东向西向西 零上零上零下零下 收入收
3、入支出支出 升高升高下降下降 买进买进卖出卖出这里出现的每一对量,虽然有着不这里出现的每一对量,虽然有着不同的同容,但有着一个共同特点:同的同容,但有着一个共同特点:它们都是具有它们都是具有()意义的量。意义的量。相反相反研究性问题像这样的像这样的相反相反意义的量意义的量还有很多还有很多,你能再举出一,你能再举出一些实例吗?些实例吗?疑问:疑问:怎样区别相反意义的量怎样区别相反意义的量才好呢?才好呢?你能用小学学过的数表示以上出现的每一对量吗你能用小学学过的数表示以上出现的每一对量吗?例例1:1:汽车向汽车向东东行驶行驶3 3千米和向千米和向西西行行驶驶2 2千米。千米。例例2 2:温度是:温
4、度是零上零上1010和和零下零下55。例例3 3:500500元和元和支出支出237237元。元。例例4 4:水位:水位升高升高1.21.2米和米和下降下降1.71.7米。米。例例5 5:买进买进100100辆自行车和辆自行车和卖出卖出2020辆辆自行车。自行车。猜想一猜想一 用不同颜色来区分,比如,红色用不同颜色来区分,比如,红色55表示零下摄氏表示零下摄氏 55,黑色,黑色55表示零上摄氏表示零上摄氏 55;在数字前面加不同符号来区分,比如,在数字前面加不同符号来区分,比如,55表示零上摄氏表示零上摄氏 55,55表示表示零下摄氏零下摄氏 5 5 其实,中国古代数学家就曾经采用不同的颜其实
5、,中国古代数学家就曾经采用不同的颜色来区分,古时叫做色来区分,古时叫做“正算黑,负算正算黑,负算赤赤”如今这种方法在记账的时候还使如今这种方法在记账的时候还使用所谓用所谓“赤字赤字”,就是这样来的,就是这样来的为了用数表示具有相反意义的为了用数表示具有相反意义的量量,我们把其中一种意义的量我们把其中一种意义的量,如如零上温度、前进、收入、零上温度、前进、收入、上升、高出海平面上升、高出海平面等规定为等规定为正正的,的,而把与它相反的一种意义,而把与它相反的一种意义,如如零下温度、后退、支出、下零下温度、后退、支出、下降、低于海平面降、低于海平面等规定为等规定为负负的的 如如:零上零上55记作记
6、作+5+5或或5(读作正读作正5)5)零下零下55记作记作-5-5(读作负读作负5)5)这样,只要在小学里学过的数前面这样,只要在小学里学过的数前面加上加上“+”或或“-号,就把两个相号,就把两个相反意义的量简明地表示出来了反意义的量简明地表示出来了 运进货物运进货物8.58.5吨吨,记作记作8.58.5吨吨.(或(或+8.5+8.5吨)运出货物吨)运出货物4.54.5吨吨,记作记作()()吨。吨。如果规定向东为正,那么向西为如果规定向东为正,那么向西为().().汽车向东行驶汽车向东行驶3 3千米,记千米,记作作3 3千米千米(或或+3+3千米千米)。向西。向西3 3千米千米记则用(记则用(
7、)表示。)表示。如果规定零上为正如果规定零上为正,那么温度是那么温度是零上零上10,记为(,记为(),零下),零下55记为(记为()。)。如果规定收入为正如果规定收入为正,那么收入那么收入500500元记作元记作(),(),支出支出237237元元记作记作().().如果水位升高如果水位升高1.21.2米记作米记作1.21.2米米,那么下降那么下降0.70.7米记作米记作()()如果买进如果买进100辆自行车记为辆自行车记为100辆辆,那么那么-20辆自行车表辆自行车表示示()如果向南走如果向南走50米记作米记作-50米米,那么那么-20米表示米表示(),30米表示米表示()定义定义 为了表示
8、具有相反意义的量,上面为了表示具有相反意义的量,上面我们引进了我们引进了-5-5、-2-2、-237-237、-0.7-0.7等等数,像这样的数是一种新数,叫做数,像这样的数是一种新数,叫做负数。负数。过去学过的那些数(零除外),如过去学过的那些数(零除外),如1010、3 3、100100、1.21.2等,叫做正数。等,叫做正数。正数前面有时也可以放上一个正数前面有时也可以放上一个“+”“+”(读作(读作“正正”号),如号),如5 5可以写成可以写成+5+5。(1)(1)一般情况下,正数前面的一般情况下,正数前面的“”号可号可以省略不写以省略不写;(2)(2)0 0既不是正数也不是负数,既不
9、是正数也不是负数,这样这样0 0不仅不仅可以用来表示没有,也可以表示一个确定可以用来表示没有,也可以表示一个确定的量,例如的量,例如00就不是没有温度的意思就不是没有温度的意思0 0是正负数的分界点是正负数的分界点.(3)(3)表示正数,负数的表示正数,负数的“”“”“”号,号,是表示性质相反的量,符号写在数字前面,是表示性质相反的量,符号写在数字前面,这种符号叫做性质符号这种符号叫做性质符号几点说明:1.1.在知识竞赛中在知识竞赛中,如果如果+10+10分表示加分表示加1010分分,那么扣那么扣2020分怎么表示分怎么表示?2.2.某人转动转盘某人转动转盘,如果用如果用+4+4圈表示圈表示沿
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