模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰课件.ppt

1、2022-8-13模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰模拟电子技术与应用省模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰级培训说课黄峰模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用课程内容设计课程内容设计 课程实施方案课程实施方案 课课 程程 特特 色色 五五二二三三课程评价体系课程评价体系 四四课程设置分析课程设置分析 一一模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析 4.4.课程目标课程目标 3.3.学习领域学习领域 2.2.课程的定位和作用课程的定位和作用 1.1.岗位需求分析岗位需求分析模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析岗

2、位需求岗位需求职业能力和职业素质职业能力和职业素质电子电路分析能力、调电子电路分析能力、调 试能力，电路安装、调试能力，电路安装、调试、检修、制作能力试、检修、制作能力，检索资料、看参数、查检索资料、看参数、查手册能力等，具备一定手册能力等，具备一定的电子产品设计和开发的电子产品设计和开发创新能力创新能力电子产品的质量检测电子产品的质量检测电子产品的调试电子产品的调试电子产品的生产和维护电子产品的生产和维护 1.1.岗位需求分析岗位需求分析创新、进取、钻研创新、进取、钻研电子产品的维修电子产品的维修企业企业调研调研毕业生毕业生反馈反馈模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设

3、置分析 2.2.课程的定位和作用课程的定位和作用专业人才培养目标专业人才培养目标 培养掌握电子技术方面的专业知识及技能，培养掌握电子技术方面的专业知识及技能，面向电子技术行业，从事电子产品面向电子技术行业，从事电子产品生产装配、生产装配、质检、调试和维修质检、调试和维修技术服务等工作，实践能力技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质、高技能人才。素质、高技能人才。模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析课程定位课程定位课程作用课程作用模拟电子技术应用模拟电子技术应用是中职电子技术专业的是中职电子技术专

4、业的一门核心课程一门核心课程 2.2.课程的定位和作用课程的定位和作用重点培养学生分析重点培养学生分析解决问题及应用现解决问题及应用现代电子技术的能力代电子技术的能力模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析 语文、英语、数学、思想政治语文、英语、数学、思想政治 职业生涯规划、体育等职业生涯规划、体育等 电工技术与实训、电子元器件与焊接技电工技术与实训、电子元器件与焊接技术、术、模拟电子技术与应用模拟电子技术与应用、数字电子技术、数字电子技术与应用、电子产品结构工艺与检测等与应用、电子产品结构工艺与检测等 单片机原理与应用单片机原理与应用电子产品装配与调试实训电子产品装

5、配与调试实训 公共基础课公共基础课专业基础课专业基础课专业拓展课专业拓展课电电子子技技术术专专业业课课程程体体系系 2.2.课程的定位和作用课程的定位和作用模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析 前导课程前导课程电工技术与实训电工技术与实训 电子元器件与焊接技术电子元器件与焊接技术数字电子技术与应用数字电子技术与应用电子产品结构工艺与检测电子产品结构工艺与检测电子电子CAD 后续课程后续课程单片机原理与应用单片机原理与应用模拟电模拟电子技术子技术与应用与应用 核心课程核心课程 2.2.课程的定位和作用课程的定位和作用模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰基本器件基本器件

6、模块模块基本放大基本放大电路电路应用模块应用模块集成运放集成运放一、课程设置分析一、课程设置分析 3.3.学习领域学习领域模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰一、课程设置分析一、课程设置分析l掌握半导体器件的特性掌握半导体器件的特性l掌握基本放大电路分析方法掌握基本放大电路分析方法l学会对实际应用单元电路的学会对实际应用单元电路的 测试、调试及排除故障的方法测试、调试及排除故障的方法l培养学习兴趣培养学习兴趣l培养沟通能力培养沟通能力l团队协作团队协作l创新意识创新意识l独立查找资料独立查找资料l元器件识别与选用能力元器件识别与选用能力l电路图识图、绘图能力电路图识图、绘图能力l电路焊接、制作、

7、测量、电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力调试、故障排除能力l单元电路分析、计算、调单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力试、检测、设计能力知识目知识目标标 素质目素质目标标技能目技能目标标 4.4.课程目标课程目标模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰二、课程内容设计二、课程内容设计 1.1.课程内容针对性课程内容针对性 3.3.内容模块划分内容模块划分 2.2.课程内容适用性课程内容适用性模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰二、课程内容设计二、课程内容设计 1.1.课程内容针对性课程内容针对性工作工作岗位岗位工作工作任务任务职业职业能力能力教学教学内容内容 从工作岗位调查，确定业务范围和工

8、作领域；根据从工作岗位调查，确定业务范围和工作领域；根据工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职业能力，由此确定针对性教学内容。业能力，由此确定针对性教学内容。模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰二、课程内容设计二、课程内容设计工作任务工作任务对应的教学内容对应的教学内容1.1.收音机的安装收音机的安装二极管和三极管性能及测试 电阻及其它所用器件的筛选 收音机工作原理 焊接工艺 电子线路故障排查方法2.2.仪用放大器仪用放大器集成运放的原理,实际测量对放大器的要求 典型仪用放大器性能分析 仪用放大器性能指标测试3.3.实用功放制作实用功放制作功

9、率放大电路的任务及特点 功放分类及各类功放特点 实用功率放大电路安装测试 功放散热问题4.RC4.RC振荡电路振荡电路正弦信号产生电路的组成 正弦振荡电路性能要求RC桥式振荡电路的工作原理 安装测试、PCB制作振荡频率的稳定问题5.5.直流稳压电源直流稳压电源整流、滤波、稳压原理 集成稳压电源的典型应用直流稳压电源的安装测试 1.1.课程内容针对性课程内容针对性模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰二、课程内容设计二、课程内容设计 教学内容教学内容结构调整结构调整减少分立减少分立加强集成加强集成精减理论精减理论加强应用加强应用 2.2.课程内容适用性课程内容适用性 以工作过程为主导，对课程内容进行

10、整合、增减，将以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰二、课程内容设计二、课程内容设计3.3.内容模块划分内容模块划分模模 块块对应内容对应内容作作 用用课课 时时1.1.基本器件基本器件半导体二极管和晶体管掌握半导体器件的特性元器件识别与选用能力、培养学习兴趣102.2.基本放大基本放大 电路电路交流放大电路静态动态分析掌握基本放大电路分析方法、电路图识图、绘图能

11、力163.3.集成运放集成运放差分放大,功率放大,集成运放单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力184.4.应用模块应用模块振荡电路,负馈技术,直流电源电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力培养沟通能力。团队协作、创新意识、独立查找资料14模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰三、课程实施方案三、课程实施方案 3.3.教学方法和手段教学方法和手段 2.2.学情分析学情分析 1.1.教学模式教学模式模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰三、课程实施方案三、课程实施方案 教教 学学模模 式式教学做合一教学做合一项目导向项目导向开放式教学开放式教学任务驱动任务驱动1.1.教学模式教学模式模拟电子技术与应

12、用省级培训说课黄峰三、课程实施方案三、课程实施方案基础不好基础不好无从下手无从下手读图能读图能力欠缺力欠缺知识无法知识无法融会贯通融会贯通思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反应快，理解力强，动手操作能力强，教学做应快，理解力强，动手操作能力强，教学做合一能使学生能力大幅提高！合一能使学生能力大幅提高！学生性学生性格特点格特点2.2.学情分析学情分析模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰三、课程实施方案三、课程实施方案充分利用多媒体课件教学充分利用多媒体课件教学任务驱动式教学任务驱动式教学网络视频教程共享网络视频教程共享综合实训练习综合实训练习生产车间仿真模拟

13、生产车间仿真模拟启发引导启发引导设立学习设立学习QQQQ群群角色扮演角色扮演开放性开放性实践性实践性职业性职业性 教学方法教学方法和手段和手段3.3.教学方法和手段教学方法和手段模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰四、课程评价体系四、课程评价体系 1.1.课程考核评价课程考核评价 2.2.教学效果评价教学效果评价模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰理论考试理论考试60%平时表现平时表现10%实践考核实践考核30%考核方式考核方式四四.课程评价体系课程评价体系1.1.课程考核评价课程考核评价模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰四、课程评价体系四、课程评价体系1.1.课程考核评价：课程考核评价：提高实践

14、考核标准提高实践考核标准 直流稳压电源直流稳压电源 实用功放制作实用功放制作模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰四、课程评价体系四、课程评价体系2.2.教学效果评价教学效果评价 通过学生网上评教，督导评教，同行评价，通过学生网上评教，督导评教，同行评价，学校评价四个方面实施教学效果评价。学校评价四个方面实施教学效果评价。株洲市科技职业技术学校模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰四、课程评价体系四、课程评价体系 教学效果改进流程：教学教 师改进教 师反馈学生和社会评价学生和社会教学效果调查教学效果调查问卷问卷网评网评模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰五、课程特色五、课程特色 3.3.改革思路改革思路

15、 2.2.主要特色主要特色 1.1.教学理念教学理念模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰五、课程特色五、课程特色以学生为主体以学生为主体以素质为基础以素质为基础以能力为目标以能力为目标以任务为载体以任务为载体突出职业岗位能力的培养突出职业岗位能力的培养!1.1.教学理念教学理念模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰五、课程特色五、课程特色任务任务驱动驱动开放开放教学教学电子电子竞赛竞赛2.2.主要特色主要特色模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰五、课程特色五、课程特色 以职业岗位能力完善课程标准以职业岗位能力完善课程标准 加强校企合作，发挥校外加强校企合作，发挥校外实训基地作用实训基地作用 整合理论课程，加强实践环节整合理论课程，加强实践环节 建设建设“学做合一学做合一”教室教室3.3.改革思路改革思路 为企业培养职业岗位为企业培养职业岗位能力突出的高素质、高技能力突出的高素质、高技能型人才！能型人才！2022-8-13模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰