概率的进一步认识PPT课件.ppt

1、1.1.练习练习 (1)(1)抛一枚硬币正面朝上的概率是抛一枚硬币正面朝上的概率是().().(2)(2)抛一枚硬币抛一枚硬币5050次，其中正面朝上次，其中正面朝上2020次，则次，则正面朝上的频率是正面朝上的频率是().().2 21 10.40.42.2.师友交流师友交流 (1)(1)如何求某一事件发生的概率？如何计算某如何求某一事件发生的概率？如何计算某一事件发生的频率？频率与概率有何区别与一事件发生的频率？频率与概率有何区别与联系？联系？(2)P60 (2)P60 引例引例P(正面朝上正面朝上)=正面朝上可能出现的结果数正面朝上可能出现的结果数所有可能出现的结果数所有可能出现的结果数

2、频率频率=频数频数总次数总次数问题再现：问题再现：小明和小凡一起做游戏。在一个装有小明和小凡一起做游戏。在一个装有2 2个红球和个红球和3 3个白球个白球(每个球除颜色外都相同每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜。胜，摸到白球小凡获胜。这个游戏对双方公平吗？这个游戏对双方公平吗？在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏对双方公平的？对双方公平的？如果不公平，猜猜谁获胜的可能性更大？如果不公平，猜猜谁获胜的可能性更大？新问题：新问题：小明、小凡和小颖都想去看周末电影，小明、小凡和小颖都想去看

3、周末电影，但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影。获胜谁就去看电影。游戏规则如下：连续抛掷两枚均匀的硬币，游戏规则如下：连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。枚反面朝上，小凡获胜。你认为这个游戏公平吗？你认为这个游戏公平吗？例例1 1 掷两枚枚均匀的硬币掷两枚枚均匀的硬币一次一次,求两枚正面朝上，两枚求两枚正面朝上，两枚反面朝上，一枚正面朝上一枚反面朝上的概率。反面朝上，

4、一枚正面朝上一枚反面朝上的概率。开始开始正正反反正正反反正正反反(正正,正正)(正正,反反)(反反,正正)(反反,反反)解：解：P P(两枚正面朝上两枚正面朝上)=4 41 1P P(两枚反面朝上两枚反面朝上)=4 41 1P P(一枚正面朝上一枚反面朝上一枚正面朝上一枚反面朝上)=2 21 1例例1 1 掷两枚枚均匀的硬币掷两枚枚均匀的硬币一次一次,求两枚正面朝上，两枚求两枚正面朝上，两枚反面朝上，一枚正面朝上一枚反面朝上的概率。反面朝上，一枚正面朝上一枚反面朝上的概率。(正正,正正)(正正,反反)(反反,正正)(反反,反反)解：解：P P(两枚正面朝上两枚正面朝上)=4 41 1P P(两

5、枚反面朝上两枚反面朝上)=4 41 1P P(一枚正面朝上一枚反面朝上一枚正面朝上一枚反面朝上)=2 21 1第二枚硬币第二枚硬币第一枚硬币第一枚硬币正正反反正正反反掷一枚均匀的硬币掷一枚均匀的硬币两次两次,求两次都正面朝上，两次都反求两次都正面朝上，两次都反面朝上，一次正面朝上一次反面朝上的概率。面朝上，一次正面朝上一次反面朝上的概率。开始开始正正反反正正反反正正反反(正正,正正)(正正,反反)(反反,正正)(反反,反反)解：解：P P(两次正面朝上两次正面朝上)=4 41 1P P(两次反面朝上两次反面朝上)=4 41 1P P(一次正面朝上一次反面朝上一次正面朝上一次反面朝上)=2 21

6、 1练习练习1 1掷一枚均匀的硬币掷一枚均匀的硬币两次两次,求两次都正面朝上，两次都反求两次都正面朝上，两次都反面朝上，一次正面朝上一次反面朝上的概率。面朝上，一次正面朝上一次反面朝上的概率。解：解：P P(两次正面朝上两次正面朝上)=4 41 1P P(两次反面朝上两次反面朝上)=4 41 1P P(一次正面朝上一次反面朝上一次正面朝上一次反面朝上)=2 21 1(正正,正正)(正正,反反)(反反,正正)(反反,反反)第二次第二次第一次第一次正正反反正正反反练习练习2 22 22 21 1(1,1)(1,1)(1,2)(1,2)P(P(牌面数字和等于牌面数字和等于3)=3)=2 21 1第二张牌的牌面数字第二张牌的牌面数字第一张牌的牌面数字第一张牌的牌面数字1 11 12 22 23 32 23 3P(P(牌面数字和等于牌面数字和等于3)=3)=2 21 11.1.做课本做课本 P62 P62 习题习题 2 2 2 2、袋子里有、袋子里有2 2个黄球和个黄球和1 1个白球，每次从中个白球，每次从中摸出摸出2 2个，摸到一黄一白的机会是多少？个，摸到一黄一白的机会是多少？师友分享本节课的收师友分享本节课的收获、感悟与相互评价。获、感悟与相互评价。本课时题目。本课时题目。2022年8月13日星期六16