沙滩上的童话-PPT(第二课时)（教学课件）.pptx

1、PPT模板： 沙滩上的童话沙滩上的童话激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！插插堡堡 凶凶 轰轰商商驾驾赞赞 狠狠 攻攻驳驳沙滩上的童话是一个怎样的故事？沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）（核心问题）品读释疑品读释疑读课文，想一想沙滩上的童话是怎读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？么来的？（串珠问题（串珠问题1 1）沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城城堡堡”并编织的一个美丽的童话故事。并编织的一个美丽的童话故事。在沙滩上，我们在沙滩上，我们垒垒起城堡，城

2、堡起城堡，城堡周围周围筑筑起围墙，围墙外再起围墙，围墙外再插插上干树枝，上干树枝，那就是我们的树。那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象挥着自己的想象沙子沙子筑起围墙，干树枝当大树。筑起围墙，干树枝当大树。重读重读“垒起、筑起、垒起、筑起、插上插上”，要读出深，要读出深情，读出对建造城情，读出对建造城堡的自豪。堡的自豪。这三个动词是这三个动词是“垒、筑、插垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。垒墙之乐。我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词

3、中，你体会到了什么？从这些动词中，你体会到了什么？概念：概念：动词是表示动作的词。动词可以分为动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动表示手部动作的词作的词,如拉、捏、推、打、抓等如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词表示脚部动作的词,如如踢、跳、跑、踩、蹦等踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。舔、咬等。作用：作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。世界。学习动词学习动词 就这样

4、就这样，我们编织着童话。，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。“就这样就这样”指孩子们你一言他指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。子们天真活泼、善于幻想。因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？在我们编织的童话里城

5、堡变成了什么？我们变成了什么？我的方法得到了大家的赞赏。于是我我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。轰塌了。写我们如何挖地道，炸城写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。堡，救公主的过程。以热烈的语气朗读描以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，写我们奋战的句子，重读重读“挖呀、欢呼挖呀、欢呼”等词语。等词语。我大声说：我大声说：“公主被我们救公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在出来了，救出

6、来了！在这儿，在这儿！这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。童话故事结局：妈妈童话故事结局：妈妈就是公主。就是公主。示例：一心一意示例：一心一意 三言两语三言两语 五湖四海五湖四海 七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳仿写：写出和写出和“四面八方四面八方”相似的成语。相似的成语。画出文中人物的对话。画出文中人物的对话。（串珠问题（串珠问题2 2）让我们走进课文去细细品读。让我们走进课文去细细品读。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】不知谁说了一句不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着有人补充：接着有人补充

7、：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！你们快听，公主在城堡里哭呢！”“不知谁说了一句不知谁说了一句”说明小伙伴很多。说明小伙伴很多。你一言，我一语，编你一言，我一语，编织童话故事：公主在织童话故事：公主在哭泣。哭泣。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！那时侯还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，从地下装上火药，把城挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。堡炸平。”写我们

8、商量着怎样写我们商量着怎样攻下城堡。攻下城堡。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】品读人物对话，说一说从中你体会到品读人物对话，说一说从中你体会到什么？什么？（串珠问题（串珠问题3 3）我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上地童话给我们带来了怎样的沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？快乐？（串珠问题（串珠问题4 4）沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快乐，甚沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快乐，甚至忘记了现实生

9、活中的自我。至忘记了现实生活中的自我。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！完全沉浸在完全沉浸在故事中。故事中。读出我们终于救读出我们终于救出公主的无比激出公主的无比激动、兴奋的感情。动、兴奋的感情。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。孩子们为什么欢呼？这是一群怎样

10、的孩子？孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】l 根据开头编故事，注意用上下面的词语。根据开头编故事，注意用上下面的词语。在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山 魔王魔王 魔窟魔窟 美丽美丽 美好美好 赞赏赞赏 赞美赞美 城堡城堡 堡垒堡垒 凶狠凶狠 凶恶凶恶 勇士勇士 士兵士兵这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】示例：从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里示例：从前，有一座大山，山里有一个魔

11、窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。我来说一说我来说一说 沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！_是我们的快乐天地。是我们的快乐天地。在沙滩

12、上，我们在沙滩上，我们_城堡，城堡城堡，城堡周围周围_围墙，围墙外再围墙，围墙外再_干树枝，那就是我们的树。干树枝，那就是我们的树。插上插上海边的沙滩海边的沙滩垒起垒起筑起筑起练一练沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】示例：有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了示例：有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。每年，小仙女到海边去玩儿。日出之前，她来到海边，把每年，小仙女到海边去玩儿。日出之前，她来到海边，把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里

13、。当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的颜色。她的白衣衫染成最漂亮的颜色。如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的童话？童话？主题延伸主题延伸沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。她在海边跑啊、跳啊，开心地笑她在海边跑啊、跳啊，开心地笑她的笑声融到海水里，大海她的笑声融到海水里，大海也开心地笑了。也开心地笑了。海激荡着，咆哮着，

14、层层叠叠的浪花向海滩漫来。海激荡着，咆哮着，层层叠叠的浪花向海滩漫来。小仙女的衣衫被海风吹得小仙女的衣衫被海风吹得“啪啪啪啪”作响，就像一面小小的旗作响，就像一面小小的旗帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落下

15、来的。下来的。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】准确使用动词准确使用动词本文的本文的“垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝”属于属于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。使动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。使用动词时，我们要找出动词的细微差别，从而选择最用动词时，我们要找出动词的细微差别，从而选择最贴切的；有些动作写完后，还可以打个比方，这样会贴切的；有些动作写完后，还可以打个比方，这样会更加生动、形象、直观。更加生动、形象、直观。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二

16、课时)【教学课件】举例：举例：有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。看见许多人的脚，它觉得非常快活。这段话分别用这段话分别用“跳跳”“”“跑跑”“”“走走”“”“踩踩”描写走路。穿布鞋描写走路。穿布鞋的人为什么要从小青石上面的人为什么要从小青石上面“跳跳”过去呢？可能小青石附近比较过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，应该都是体力潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳

17、过去；穿草鞋的人，应该都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走走”；赤脚；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩踩”。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】练一练：练一练：本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上表示动作的词语吗？表示动作的词语吗？示例：我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱

18、寄示例：我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄了出去。了出去。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】本文写了一群孩子在沙滩上建造本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡城堡”并编织并编织出一个美丽的童话故事，出一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。童年生活的幸福和快乐。本课小结本课小结沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】这篇课文是一篇洋溢着欢乐和温情的童年

19、故事。这篇课文是一篇洋溢着欢乐和温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡、玩游戏的情景。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡、玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横生，让我们感受到了童年的快乐。感受到了童年的快乐。课堂小结沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话沙滩上的童话创建沙滩城堡创建沙滩城堡 编织童话故事编织童话故事营救公主营救公主忘记现实忘记现实无忧无虑无忧无虑 快乐幸福快乐幸福结构图示结构图示沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课

20、时)【教学课件】海滩上的雕塑海滩上的雕塑潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼，那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？下的脚印呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么

21、评论拓展延伸拓展延伸沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。我们有更大胆的构想。我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。挖呀，挖出一条浩荡的大运河挖呀，挖出一条浩荡的大运河!掘呀，掘出一个澄澈的人工湖掘呀，掘出一个澄澈的人工湖!堆呀，堆出几座大山堆呀，堆出几座大山!垒呀，垒出新的家园垒呀，垒出新的家园!沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话

22、-PPT(第二课时)【教学课件】我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。然而，我们没有懊丧。然而，我们没有懊丧。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好啊，真好!我们那些美好的雕塑我们那些美好的雕塑 沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教

23、学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】小朋友，回家把这个有趣的故事讲给爸小朋友，回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听吧！爸妈妈听吧！沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】沙滩上的童话-PPT(第二课时)【教学课件】