二年级下数学同步测试-总复习（含答案解析）-人教新课标.docx

1、总复习同步测试1排一排。1500克 2000克 3千克（ ） ( ) ( )5600克 5006克 6005克 6500克（ ） ( ) ( ) ( )考查目的：学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。答案：3千克2000克1500克6500克6005克5600克5006克解析：第(1)题，因为3千克=3000克，300020001500，所以得到3千克2000克 1500克。第（2）题，因为6500600556005006，所以得到 6500克6005克5600克5006克。2净含量：300克 净含量：360克 净含量：520克（1）买一袋和一袋 ，一共重多少克？

2、（2）一袋比一袋重多少克？考查目的：考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。答案：（1）300+520=820（克） 答略；（2）520-360=160（克）答略。解析：在学生正确理解“净含量”的基础上 ，综合运用所学过的知识解决以上两个问题。31个苹果重200克，1个桃重300克，1块香皂重250克。考查目的：学生能依据千克和克这两个质量单位间的进率来估量解决相应问题。答案：5、10、8解析：1个苹果重200克，5个200克相加是1000克，1000克=1千克，因此5个苹果重1千克。1个桃重300克，10个300克相加是3000克，3000克=3千克，因此10个桃重3千克。1块香皂重250克

3、，4块重1千克，2个4块重2千克，因此8块香皂重2千克。4判一判。小强：我重35千克。小芳：我比小红轻一些。小红：我比小强重得多。小芳大约有多重？小红大约有多重？在合适的答案下面画“”。50千克30千克42千克小芳小红考查目的：利用判一判体重的形式，使学生对质量及质量单位有更多感性的认识，培养学生的数学表达能力，逐步形成思考的方法。答案：50千克30千克42千克小芳小红解析：从题目中已知小强的体重是35千克，而和小强的体重有直接关系的是小红，所以要先判断出小红的体重，又知道小红的体重比小强重得多，所以最佳答案是50千克。小芳的体重比小红轻一些，对比30千克和42千克，42千克符合题意。5从09中选合适的数字填入下面的方框中（每个算式中的数字不能重复）。（1） （2）考查目的：学生灵活运用加、减法的各部分间的关系进行推理，以有效地解决问题。答案：（1）（2）解析：第(1)题，根据题意，要求每个算式中的数字不重复，个位可以排除0和1，2和9，3和8，5和6的组合，只能将4与7搭配；第（2）题，根据减法的各部分间的关系，12减5等于7，首先确定减数的个位填7，根据题意，要求每个算式中的数字不重复，被减数的十位只能选择6或8，此时差的十位是4和6。3