二年级下数学同步测试-表内除法(一)(含答案解析)-人教新课标.docx
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1、表内除法(一)同步测试一、下面哪些分法是平均分?在括号里画。(一) ( )(二) ( )(三) ( )(四) ()考查目的:使学生从直观上认识平均分的特点:每份分得同样多。解析:这道题目对于学生来讲应该是最基础的题目,从图上可以很明确看出第一种是把8分成了3,3,2;第三种是把14分成了3,3,3,3,2;第四种是把19分成了5,9,5。只有第二种是把8分成了4和4,每份分得同样多,是平均分。答案:(一) (二) (三) (四)二、圈一圈,分一分。(一)分桃子1.把16个桃子平均分给2只小猴,每只小猴分( )个。2.把16个桃子平均分给只小猴,每只小猴分( )个。3.把16个桃子平均分给8只小
2、猴,每只小猴分( )个。(二)分苹果1.把( )个苹果,平均分成2份,每份( )个。2.把( )个苹果,平均分成3份,每份( )个。3.把( )个苹果,平均分成6份,每份( )个。4.把( )个苹果,平均分成9份,每份( )个。5.把( )个苹果,平均分成18份,每份( )个。考查目的:这道题意在考查学生平均分物体方法的掌握情况。解析:这道题平均分物体的总数是不变的,但是随着平均分份数的变化,每份数也在发生着变化。做题时,教师可以让学生用学具代替水果分一分,提醒学生不要只关注分的结果,更要关注分的过程与方法。操作后让学生练习用语言描述平均分,学习平均分的数学表达方式。最后观察每一组平均分的结果
3、,初步体会份数与每份数的变化规律,初步感知份数与每份数是相互关联的两个量。答案:(一)1.(8) 2.(4) 3.(2) (二)1.(18,9) 2.(18,6) 3.(18, 3)4.(18,2)5.(18,1)三、看图填一填。(一)1. 一共有( )根胡萝卜,每()根一份,平均分成了( )份。2. 一共有( )根胡萝卜,平均分成()份,每份有( )根。(二)1.把10个面包平均分成( )份,每份有( )个面包。2.把10个面包每( )个一份,分成了( )份。(三)先分一分,再填一填。1.有( )个西瓜,每()个一份,分成了( )份。2.有( )个西瓜,平均分成了()份,每份是( )个。考查
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