苏教版一年级数学下册《23、我们认识的数》教案(学校定稿).docx
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1、课 题我们认识的数教学目标:1能用学过的100以内的数描述生活中的事物,培养数感。2培养估计意识,提高估算能力。3积累活动经验,学会与他人合作交流,提高学习数学的兴趣和自信心,加强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。教学重点:初步学会用100以内的数描述生活中的事物。教学难点:培养学生用数学的观念看周围事物和观察日常生活的意识。教学准备:教学过程设计:一、情境导入谈话:同学们,我们已经认识了100以内的数,今天我们就来说一说、猜一猜、数一数我们认识的数,和做做游戏。(板书课题。)二、探索新知1“说一说”的第一部分。出示第一幅图,并播放学生说的话,出示相应的场景图。讲述:这些同学可真是有
2、心人,你能在生活中找到这些数吗?跟你的同桌说一说。学生小组内交流后,全班再交流,尽可能让学生充分发言。讲述:同学们说得真好,只要认真仔细观察,你还会在生活中发现更多的数。2“说一说”的第二部分。提问:谁来告诉我,你今年几岁了?自己的年龄都记得很清楚,我看谁能说出家中每个人的年龄。先指名说,也可以让同桌互说。讲述:同学们说得都很好,下面我来考考大家,比比谁最聪明。(出示第二幅图)问:你们看,这是小明一家。他们家有一个人,今年64岁了,你们猜这个人可能是谁?还有可能是谁?3“猜一猜”。讲述:接下来,我们进行一个游戏,这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是按照老师的要求进行操作,小组长则要把
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