质量问题分析方法培训(案例之一)课件.ppt

1、鱼骨图分析方法培训质量问题的分析手法总经办 方兵第1页，共39页。v是什么让日本在国内资源匮乏的情况下创造了世界第二的经济奇迹？日本公司质量管理的制胜法宝是什么？v随着制造业的全球化和网络信息化的发展，如何保证并不断提高产品的质量已成为企业在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地的关键。v 人类的质量管理活动可以追溯到远古时代，而真正意义上的质量管理活动自20世纪初开始后，工业化发展活动从此进入到快车道。质量管理历经百年，各种质量管理理念风声水起：事后检验、过程控制、全面质量管理、6s管理、零缺陷等等，让人应接不暇。但这一切的控制理念不管高深或简单，都建立在一个基点之上：v 基本的质量管理理念的应用

2、基本的质量管理理念的应用第2页，共39页。v1）现场质量问题的发掘v2）问题点的提出v3）日本质量常胜的法宝：QC小组活动、改善提案制度、持续改善v4）解决问题的两种程序：问题解决型、课题达成型v5）质量问题的分析手法：鱼骨图、关联图、系统图等v6）探求质量问题解决的方法：系统图第3页，共39页。v 工作及生活中难免碰到问题，一旦发生问题如不立即解工作及生活中难免碰到问题，一旦发生问题如不立即解 决，小问题也可能变成大问题。然而解决问题是要用方法决，小问题也可能变成大问题。然而解决问题是要用方法 的，而品质管理（的，而品质管理（QC）手法，是协助我们迅速且正确解决问题）手法，是协助我们迅速且正

3、确解决问题的利器之一。的利器之一。v 一般问题解决的程序大概可分为：一般问题解决的程序大概可分为：汇集汇集 整理整理 归纳分析归纳分析 判断决策判断决策 v 每一阶段都有不同的每一阶段都有不同的QC手法可供搭配使用，如果能够手法可供搭配使用，如果能够 充分了解充分了解QC手法且运用得宜，就能收集到正确且有效的资讯，并手法且运用得宜，就能收集到正确且有效的资讯，并作出精确的判断。作出精确的判断。第4页，共39页。v1、汇集、汇集：须根据事实或数据说明。：须根据事实或数据说明。v 应用工具包括：检查表，散布图，层别法。应用工具包括：检查表，散布图，层别法。v2、整理、整理：理清问题所在以作为判断重

4、大问题的依据。：理清问题所在以作为判断重大问题的依据。v 工具包括柏拉图，直方图。工具包括柏拉图，直方图。v3、归纳分析、归纳分析：主要针对原因与问题的关系，探讨其相关：主要针对原因与问题的关系，探讨其相关关系与潜在的原因。关系与潜在的原因。v 工具有工具有特性要因图特性要因图（鱼骨图）。（鱼骨图）。v4、判断决策、判断决策：针对问题所发生的原因，采取有效对策，：针对问题所发生的原因，采取有效对策，加以处置。加以处置。v 工具包括工具包括 特性要因图特性要因图，控制图等。，控制图等。第5页，共39页。1、品质是制造出来的品质是制造出来的v 制造的产品具有各种品质特性，但是由于在生产制造的产品具

5、有各种品质特性，但是由于在生产过程中各种输入因素，比如材料、人员、设备、环过程中各种输入因素，比如材料、人员、设备、环境、方法等的影响，产品的品质会出现各种不同的境、方法等的影响，产品的品质会出现各种不同的品质特性（即结果）。品质特性（即结果）。2、特性要因、特性要因v 为了解决品质问题，将品质特性（结果）与原因之关为了解决品质问题，将品质特性（结果）与原因之关系明确化，而在品质管制上造成的因素称为要因。所以系明确化，而在品质管制上造成的因素称为要因。所以利用图表将品质特性的要因表现出来即称为利用图表将品质特性的要因表现出来即称为特性要因特性要因图图。因形状像一只吃完的鱼肉，只剩骨头的鱼，所。

6、因形状像一只吃完的鱼肉，只剩骨头的鱼，所以又称为鱼骨图。以又称为鱼骨图。第6页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训 鱼骨图案例鱼骨图案例特性分析特性分析鱼骨图分析法的步骤鱼骨图分析法的步骤三种类型、基本结构三种类型、基本结构 鱼骨图的定义、用法鱼骨图的定义、用法第7页，共39页。万事皆有因万事皆有因:v 问题无时无刻不在我们周围。v 问题是我们的朋友，但是它是大多数人不愿意碰到的朋友。v 我们需要秉持着找朋友的态度来找出问题，及其发生的原因。v 下面介绍一种分析方法，教我们如何正确找出产生问题的真正原因。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第8页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图

7、分析方法培训鱼骨图的定义鱼骨图的定义:v 1953年，日本管理大师石川馨先生所提出的一种把握结果（特性）与原因（影响特性的要因）的极方便而有效的方法，故名“石川图”。v 因其形状很像鱼骨，是一种发现问题“根本原因”的方法，是一种透过现象看本质的分析方法，也既称为“鱼骨图”或者“鱼刺图”。v问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴法找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫“特性要因图”、“因果图”。头脑风暴法头脑风暴法（Brain StormingBS）：一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要

8、素的会议方法。BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。第9页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训鱼骨图的用法鱼骨图的用法:v 鱼骨图是一个非定量的工具，可以帮助我们找出引起问题潜在的根本原因。v它使我们问自己：问题为什么会发生？使项目小组聚焦于问题的原因，而不是问题的症状。v 能够集中于问题的实质内容，而不是问题的历史或不同的个人观点。v 以团队努力，聚集并攻克复杂难题。v 辨识导致问题或情况的所有原因，并从中找到根本原因。v 分析导致问题的各原因之间相互的关系。v 采取补救措施，正确行动。第10页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训鱼骨图的三种类型鱼骨图

9、的三种类型各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成团系。鱼头在右，特性值通常以“为什么”来写。整理问题型整理问题型 原因型原因型对策型对策型鱼头在左，特性值通常以“如何提高/改善”来写。第11页，共39页。v 绘制方法绘制方法v 1、决定特性、决定特性：v 尺寸、不良率、各种不良现象等；尺寸、不良率、各种不良现象等；特性要因图特性要因图鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第12页，共39页。明确提出存在问题的明确提出存在问题的结果结果（特性），画出主干线（特性），画出主干线（背骨）和鱼头。（背骨）和鱼头。主干线的箭头要主干线的箭头要指向右指向右。特性要尽量做到定量表示。特性要尽量做到定量表

10、示。特性（结果）要提得明确、响亮，引人特性（结果）要提得明确、响亮，引人注目。注目。特性提得要符合本企业工厂方针或问特性提得要符合本企业工厂方针或问题点。题点。特性要因图特性要因图鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第13页，共39页。2、列举、列举要因要因：a、应用、应用5W1H法（法（what/where/when/who/why/how），），5M1E法（人法（人/机机/物物/法法/环环/测量）发掘外因；测量）发掘外因；b、有影响特性的要因全部打开出来；、有影响特性的要因全部打开出来；c、要分析采取对策或收集数据的要因；、要分析采取对策或收集数据的要因；d、应用脑力激荡法。、应用脑力激荡

11、法。（禁止批评，欢迎自由联想，构想越多越好，欢迎搭便车禁止批评，欢迎自由联想，构想越多越好，欢迎搭便车）明确影响质量的大原因，画出大原因的分支线（大骨）。明确影响质量的大原因，画出大原因的分支线（大骨）。大原因的确认，通常按大原因的确认，通常按5M1E（人员、设备、材料、方法、测量和环（人员、设备、材料、方法、测量和环境）来分类，也可视具体情况来定。境）来分类，也可视具体情况来定。大原因分支线与主干线之间夹角以大原因分支线与主干线之间夹角以6075为好。为好。特性要因图特性要因图鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第14页，共39页。3 3、整理特性要因的形状、整理特性要因的形状 将列举的要因

12、加以分类整理后，画出将列举的要因加以分类整理后，画出大骨，中骨，小骨大骨，中骨，小骨。分析、寻找影响质量的中原因、小原因，分析、寻找影响质量的中原因、小原因，画出分叉线。，画出分叉线。原因之间的关系必须是因与果的关系。原因之间的关系必须是因与果的关系。分析、寻找原因，直到可采取措施为止。分析、寻找原因，直到可采取措施为止。分叉线与分支线之间的夹角以分叉线与分支线之间的夹角以6075为好。（见图）为好。（见图）4 4、决定特性要因图、决定特性要因图 列举要因中，该追加的追加，该减少的减少，一切以数据列举要因中，该追加的追加，该减少的减少，一切以数据 为根据。为根据。找出影响质量问题的找出影响质量

13、问题的关系因素关系因素（要因，以（要因，以3-5个为宜），用圆圈个为宜），用圆圈 “”或方框或方框“”框起来，作为制定质量改进措施的重点考虑对象。框起来，作为制定质量改进措施的重点考虑对象。这些这些“要因要因”经论证后，都将列入对策表中。经论证后，都将列入对策表中。5 5、其他、其他 绘制日期，编制者，其他参考事项绘制日期，编制者，其他参考事项特性要因图特性要因图鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第15页，共39页。鱼骨图的基本结构鱼骨图的基本结构:鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第16页，共39页。鱼骨图分析法的步骤鱼骨图分析法的步骤:决定问题的特性。简单的说特性就是“工作的结果”，首

14、先，对团队成员讲解会议目的，然后，认清、阐明需要解决的问题，并就此达成一致意见。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训特特 性性第17页，共39页。特性和主骨。v特性写在右端，用四方框圈起来。v 主骨用粗线画，加箭头标志。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训特特 性性主主 骨骨第18页，共39页。大骨和要因。v 大骨上分类书写36个要因，用四方框圈起来。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训要点：绘图时，应保证大骨与主骨成要点：绘图时，应保证大骨与主骨成60度夹角，中骨与主骨平行。度夹角，中骨与主骨平行。第19页，共39页。v要因：召开头脑风暴研讨会，在最初的草案阶段，对于鱼骨图的大骨通常采用6M

15、方法。测量测量6M方法方法物料物料机械机械人力人力环境环境ManpowerMachineryMaterialsMethodsMeasurementMother-nature鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第20页，共39页。v 6M方法常规图：问题问题/特性特性/结果结果人人测测环环法法机机料料中间原因鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第21页，共39页。头脑风暴研讨会时头脑风暴研讨会时，让所有成员表达心声，应尽可能多而全地找出所有可能原因，而不仅限于自己能完全掌控或正在执行的内容。对人的原因，宜从行动而非思想态度面着手分析。v 目标集中，追求设想数量，越多越好。v主张独立思考，各抒己见

16、。v 鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。v禁止批评和评论，提倡自由发言，任意思考，知无不言，言无不尽。v与会人员一律平等，各种设想全部记录。v 不强调个人成绩，以小组的整体利益为重，创造民主环境。v不阻碍个人新观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第22页，共39页。中骨、小骨、孙骨。v 中骨事实。（不从事实开始的话，要做出对策的要因的真实味就淡了。）v 小骨要围绕为什么会那样？来写。v孙骨要更进一步来追查为什么会那样？来写。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训孙骨孙骨曾孙骨曾孙骨中骨中骨大骨大骨小骨小骨第23页，共39页。记入中骨、小骨、孙骨的“要点”。v

17、 要因记入 没有对策的反馈。例：没有照明 没有盖子 没有报警 没有干劲 学习不足 注意不足v 反复寻找为什么，摸索探询的话比较好v 要因是 主语谓语的形式比较好。例：软管 软管长 涂料 涂料飞溅v 现地现物前要围绕事实系统的整理要因。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第24页，共39页。深究要因。v考虑对特性影响的大小和对策的可能性，深究要因(不一定是最后的要因)。v追查要因的时候，要由全员讨论决定。v将深究的要因称为 主要因，用标记。v 主要因是对策的内容可以用眼和数据确认的。v决定复数的主要因的时候，从真要因和有效对策有关的要因中解析，按顺序用标记标注。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培

18、训第25页，共39页。记入关联事项。v 在制成的鱼骨图下栏标注名称。v 标注制图日期。v 标注制图人姓名。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训 的特性要因图的特性要因图名称名称20201010年年1111月月2525日日*、*、*制图日期及制图人制图日期及制图人第26页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训绘制时，重点应放在为什么会有这样的原因，并依照绘制时，重点应放在为什么会有这样的原因，并依照5W1H的方法。的方法。1.WHAT做什么做什么去除不必要部门和动作,改善对象是什么？改善目的是什么？是否无其他可做？应该做些什么？2.WHERE何地何地改变场所或场所的组合，作业或作业者的

19、方向是否在正确状态？为什么在那地方做？在何处做才是效率最高？3.WHEN何时何时改变发生的时间、时期或顺序。为何在那时做？是否在别的时间做更有利？4.WHO何人何人人的组合或工作的分担，重新加以检查讨论。为何要这个人做？是否有可以做的更好的人？5.HOW如何做如何做改变方法或步骤，使所需人力更减少，熟练度较低，使用费用更低的方法。为何要这么做？有无其他可替代的更好的方法？6.WHY为何为何将所有的事情怀疑一次，把上面的5个质问，均用WHY来商讨，并找出最好的改善方案。为何要照目前的工作方式进行？有无其他任何补充和改变可以更好？第27页，共39页。事实事实推定推定推定推定推定推定推定推定长度不良

20、是为什么长度不良是为什么刹车导管长度不良刹车导管长度不良特性特性：例：例1 1尺寸混乱是为什么尺寸混乱是为什么工件不固定是为什么工件不固定是为什么夹紧力不够是为什么夹紧力不够是为什么气压过低是为什么气压过低是为什么机械机械 设备设备夹具夹紧力不够夹具夹紧力不够工件不固定工件不固定汽缸气压过低汽缸气压过低切断的尺寸混乱切断的尺寸混乱中骨【事实】中骨【事实】所以所以所以所以所以所以所以所以所以所以切断尺寸混乱切断尺寸混乱工件不固定工件不固定夹具夹紧力不够夹具夹紧力不够汽缸气压过低汽缸气压过低从汽缸漏气从汽缸漏气汽缸漏气汽缸漏气鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第28页，共39页。事实事实推定推定

21、推定推定推定推定推定推定花费时间是为什么花费时间是为什么搬运空箱较费时间搬运空箱较费时间特性：例特性：例2 2分离是为什么分离是为什么 不能放是为什么不能放是为什么大是为什么大是为什么多是为什么多是为什么设备设备放空箱架子尺寸大放空箱架子尺寸大不能放到作业工程内不能放到作业工程内从工程下来的空箱多从工程下来的空箱多放空箱的架子和工程分离放空箱的架子和工程分离中骨【事实】中骨【事实】所以所以所以所以所以所以所以所以所以所以放空箱的架子和工程分离放空箱的架子和工程分离不能放到作业工程内不能放到作业工程内放空箱架子尺寸大放空箱架子尺寸大从工程下来的空箱比较多从工程下来的空箱比较多需要箱子的组装零件种

22、类多需要箱子的组装零件种类多需要箱子组装的零件种类较多需要箱子组装的零件种类较多鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第29页，共39页。事实事实推定推定推定推定推定推定推定推定流向后工程是为什么流向后工程是为什么毛刺流向后工程毛刺流向后工程特性特性：例：例3 3不知道是为什么不知道是为什么没有时间是为什么没有时间是为什么竭尽全力是为什么竭尽全力是为什么不适应是为什么不适应是为什么支援作业者支援作业者竭尽全力竭尽全力完成计划台数完成计划台数没有检查毛刺的时间没有检查毛刺的时间作业不适应作业不适应不知道是不良品，所以放任自流不知道是不良品，所以放任自流中骨【事实】中骨【事实】所以所以所以所以所以所

23、以所以所以所以所以不知道是不良品，所以放任自流不知道是不良品，所以放任自流没有检查毛刺的时间没有检查毛刺的时间竭尽全力竭尽全力完成计划台数完成计划台数作业不适应作业不适应训练时间短训练时间短训练时间短训练时间短鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第30页，共39页。事实事实推定推定推定推定推定推定推定推定不活泼是为什么不活泼是为什么改善活动不活泼改善活动不活泼特性特性：例：例4 4件数少是为什么件数少是为什么不能发现是为什么不能发现是为什么不了解作业是为什么不了解作业是为什么不教授是为什么不教授是为什么临时工临时工不了解前后工程不了解前后工程不能发现职场的问题点不能发现职场的问题点提案件数少提

24、案件数少中骨【事实】中骨【事实】没有作业训练计划没有作业训练计划所以所以所以所以所以所以所以所以所以所以改善提案件数少改善提案件数少不能发现问题点不能发现问题点不了解前后工程不了解前后工程只教授自工程作业只教授自工程作业没有作业训练计划没有作业训练计划只教授自工程作业只教授自工程作业鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第31页，共39页。事实事实推定推定推定推定推定推定推定推定不良过多是为什么不良过多是为什么区别针区别针安装不良多安装不良多 特性特性：例：例5 5为什么开了为什么开了为什打的方法不好为什打的方法不好为什么身体倾斜为什么身体倾斜为什么反手拉设备为什么反手拉设备方法方法反手拉反手拉

25、设备设备区别针区别针开了开了中骨【事实】中骨【事实】皮坐椅上有褶皱皮坐椅上有褶皱所以所以所以所以所以所以所以所以所以所以区别针区别针开了开了枪的打点方法不好枪的打点方法不好打时身体倾斜打时身体倾斜反手拉反手拉设备设备皮坐椅上皮坐椅上有褶皱有褶皱枪的打点方法不好枪的打点方法不好打时身体倾斜打时身体倾斜鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第32页，共39页。鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第33页，共39页。案例：案例：1、送货时间太长、送货时间太长鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训环境工具/设备方法人送货时间太长太多的电话未听到声音电话系统故障Beepers运转不正常无遥控器不清楚谁接听搬

26、运工太少第34页，共39页。案例：案例：2、产品中有铁、产品中有铁鱼骨图分析方法培训鱼骨图分析方法培训第35页，共39页。手套的干手套的干&湿湿最终机器过热最终机器过热电线湿电线湿线轴脏和有油线轴脏和有油发黑发黑 和氧化和氧化新人作业新人作业机器漏油机器漏油 死机死机培训不充分培训不充分缺乏经验缺乏经验无对应的标准无对应的标准电线尺寸过大电线尺寸过大机器机器人人干燥功能失效干燥功能失效 在线轴尾时在线轴尾时作业太慢作业太慢坏料坏料产品预定包装过早产品预定包装过早润滑剂过热润滑剂过热润滑剂密度与润滑剂密度与要求不一致要求不一致润滑剂过热润滑剂过热没有冷却系统没有冷却系统工序安排不合理工序安排不合理 材料暴露未作保护材料暴露未作保护 方法方法原材料生锈原材料生锈 材料材料案例：案例：3、线轴发黑和氧化、线轴发黑和氧化第36页，共39页。课外作业第37页，共39页。v一、就本公司的问题编制一份鱼骨图v二、要求从事实出发v三、于下周三完成（10月29日）课外作业第38页，共39页。第39页，共39页。