苏教版一年级数学下册《44、口算两位数加一位数(进位加)练习(一)》教案(学校定稿).docx
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1、课 题口算两位数加一位数(进位加)练习(一)教学目标:使学生通过练习两位数加一位数口算相关内容,进一步认识不进位加和进位加,能比较熟练地掌握两位数加一位数的口算方法,正确口算得数;能根据口算经验估计两位数加一位数的得数;进一步理解有关加、减法简单实际问题的数量关系,并能正确列式解决.教学重点:两位数加一位数进位加的口算。教学难点:教学准备:教师准备若干口算卡片。教学过程设计:一、回顾内容,引入练习。谈话:我们在前面单元学过两位数加一位数,上节课又学习了两位数加一位数的进位加。你能说出一些两位数加一位数的算式吗?学生说算式,教师有选择地板书不进位的和进位的加法算式。引入:这些都是两位数加一位数。
2、今天就练习这些口算内容,特别是两位数加一位数进位加的口算。(板书课题)通过练习,要进一步认识不进位加和进位加的计算,掌握方法、熟练口算。二、基本题练习,明晰算法。1.做练习十一第1题。出示第1题,让学生看看每组题里的哪个加数不同。谈话:这里的两位数加一位数怎样算呢?请小朋友口算得数,填写在课本上。(指名板演)交流得数并纠错。提问:先比一比每组里三道题怎样算的,想想口算时有什么相同的地方。小组里讨论讨论,说说这里的题都是怎样算的。交流比较的结论。(可以引导一组一组题说,再概括地说都是怎样算的)提问:每组题里口算时有什么不同的地方吗?(第一题个位相加不满10;后两题个位相加都满10,所以几十要加1
3、0或十几。)小结:现在来说说,两位数加一位数,都是先算哪一位上的,再怎样算呢?(引导学生归纳两位数加一位数,都是先算个位上几加几,再和几十合起来。)强调:不过,口算时要注意:像每组第一题个位相加不满10,直接用几十加几,这是不进位加;后两题个位相加满10的,就要用几十加10或者十几,也就是十位上都要加1个十,这是进位加。你知道黑板上开始我们自己说的算式里,哪些是不进位加,哪些是进位加吗?大家集体读算式,说出得数各是几十多。2.做练习十一第2题。(1)出示题里一组数,照样子排列在格子里。出示“+9“+7”的卡片,说明活动的方法。分别用两张卡片依次移动,指名学生口算得数。(可以让学生说出两步口算过
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