苏教版一年级数学下册《两位数加一位数(进位加)》教案(公开课定稿).docx
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1、两位数加一位数(进位加)教案(公开课)【教学内容】苏教版数学一年级下册74-75页。【教学目标】1、让学生经历探索两位数加一位数进位加法口算方法的过程,理解进位的算理。掌握其计算方法,并能比较熟练的口算两位数加一位数。2、使学生在从现实情境中提出问题和探索口算方法的过程中,发展提出问题、解决问题的初步能力。3、使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听,产生对数学活动的兴趣,体会学习的成功,提升学习数学的自信心。【教学重难点】重点:探索两位数加一位数进位加的口算方法,掌握计算方法。难点:理解“个位相加满十,向十位进一”的算理。【教学过程】一、创设情境,复习旧知 1、同学们想去公园玩吗?那我们开火
2、车去,火车开到哪?4+6 62+46+7 3+4540+10 *24+3指名生回答,带*的算式说说是怎么算的。2、揭题:是呀,在计算两位数加一位数时,先算个位上的几加几,再和十位上的数相加。今天这节课我们还要学习两位数加一位数。(板书:两位数加一位数)那今天学习的两位数加一位数和以前学过的有什么不同的地方呢,请小朋友在学习的过程中,仔细观察、思考。二、动手操作,探索新知1、观察画面,提出问题(1)师:看,这有三个小朋友在玩“数画片”游戏。看了图,你知道哪些数学信息呢?(指名生回答)(2)观察真仔细!你能根据图上的数学信息提一个用加法计算的问题吗?并列出相应的算式。(指名生回答, 师相机板书问题
3、和算式。)板书:小亮和小红一共有多少张画片? 24+6=小亮和小明一共有多少张画片? 24+9=小明和小红一共有多少张画片? 9+6=三人一共有多少张画片?24+6+9=(3)请小朋友仔细观察这四个算式,哪道算式我们上学期就已经学过了?(9+6)我们一起来说出得数,好吗?添上单位,口答。2、教学24+6(1)我们先来看24+6,你知道24+6等于多少?你是怎样算的?(指名生答)师:你们都是这么想的吗?那老师要考考你们了:十位上的3哪来的呢?得数30对吗?不如我们一起来摆小棒看一看吧。(2)24+6怎么摆小棒?(出示)先把怎样的小棒合起来呢?(单根的小棒合起来)也就是把几根和几根合起来?(4根和
4、6根合起来是10根)10根可以捆成1捆,再把哪里和哪里的的小棒合起来呢?(2捆和1捆合起来是30根)看着小棒图,你能说一说24+6先算什么,再算什么?自己说。(3)完成分解式:回想一下,6是和几相加?4是从哪儿来的?也就是先算哪一位?(板书把24分成20和4)4+6等于多少?(板书10)接下去要算多少加多少?(板书30)(4)(分解式)谁再来说一说24+6先算什么,再算什么?互相说,点名说,全班说。(5)小结:计算24+6,要注意6应该和4相加,先算4+6=10,再算20+10=30。(6)完整单位,口答。3、教学24+9(1)我们再来看24+9,根据之前的学习,你觉得这里应该怎样计算,想一想
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