调查法-心理学研究方法课件.ppt

1、12022-8-13u调查法概述调查法概述u访谈法访谈法u问卷法问卷法u观察、调查报告的写作程序与要求观察、调查报告的写作程序与要求第1页，共44页。22022-8-13调查法概述n调查法的含义与特点调查法的含义与特点n调查的类型调查的类型按对象的数量对象的数量划分，有全面调查、抽样调查和个案调查按调查研究的目的调查研究的目的划分，有现状调查、发展调查和预测性调查按调查的方式调查的方式划分，可分为开调查会、个别调查n调查的特点调查的特点第2页，共44页。32022-8-13调查法个别访谈n个别访谈是一种重要的调查方法，也是一个别访谈是一种重要的调查方法，也是一种用途很广的调查法种用途很广的调查

2、法n个别访谈要求很高，难度也比较大个别访谈要求很高，难度也比较大一是对象不一定愿意接受访谈二是访谈不一定能得到需要的材料第3页，共44页。42022-8-13个别访谈的步骤与技巧个别访谈的步骤与技巧进见进一步建立融洽关系第4页，共44页。52022-8-13正式访谈正式访谈如何得到需要的材料？如何得到需要的材料？预访谈预访谈正式访谈正式访谈如何追问如何追问 解释性追问解释性追问 比较性追问比较性追问 原因追问原因追问 正式访谈需要注意的问题：正式访谈需要注意的问题：注意掌握话题注意掌握话题 注意姿势语言注意姿势语言 注意保持态度的中立注意保持态度的中立 注意保持对象谈话的兴趣注意保持对象谈话的

3、兴趣告别告别第5页，共44页。62022-8-13影响个别访谈的因素n年龄年龄n性别性别n服装服装n身体语言身体语言第6页，共44页。72022-8-13n问卷法的含义问卷法的含义n问卷法的类型问卷法的类型开放式封闭式半封闭式调查法问卷法第7页，共44页。82022-8-13封闭式问卷n肯否式肯否式n多项选择式多项选择式n排序式排序式n等级式等级式n定距式定距式第8页，共44页。92022-8-13案例分析：n中小学教师心理压力状况调查问卷，请比较下面开放式问卷，哪一种设计更符合开放式设计的要求？第9页，共44页。102022-8-13n第一种：教育教学重负第一种：教育教学重负1，您的日平均工

4、作时间过长吗？2，您的周授课时数多吗？3，您的工作项目是否繁多？4，新课程改革是否给带来心理压力？5，您有以下身体症状，如心脏病、肩痛、胃病及情感脆弱等带来的压力吗？如果有，那是在您工作之前还是在您工作后出现的？6，学校是否要求您在学术上有所成就和建树？第10页，共44页。112022-8-13n第二种：中小学教师心理压力状况调查问第二种：中小学教师心理压力状况调查问卷（开放式）卷（开放式）1、您有哪些心理压力?请尽可能全面地列举出来。2、造成您心理压力的原因有哪些？请尽可能全面地列举出来。第11页，共44页。122022-8-13问卷的编制n问卷设计的一般程序问卷设计的一般程序构建问卷框架在

5、构建问卷框架的基础上，进一步将大问题分解，直至提出具体的问题修订题目试测正式测试next第12页，共44页。132022-8-13n例：农民工城市融入例：农民工城市融入调查问卷维度调查问卷维度安全性安全性 稳定性稳定性 开放性开放性 发展性发展性构建问卷框架：构建问卷框架：n分解中心概念，构建问分解中心概念，构建问卷框架卷框架n查阅文献，以已有分类查阅文献，以已有分类构建问卷框架构建问卷框架n设计开放式问卷，构建设计开放式问卷，构建问卷框架问卷框架研究题目：研究题目：少年儿童的主体性少年儿童的主体性第13页，共44页。142022-8-13问卷的组成n题目题目n指导语指导语n问题问题第14页，

6、共44页。152022-8-13题目：题目：农民工社会融入情况调查问卷指导语：指导语：家长朋友们，您好，首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读和填写这份问卷，离开家乡来到城市，您的生活和工作都一定十分的辛苦但又充满希望，而城市也时时刻刻离不开你们的支持与奉献，以下的问卷就是考察您在城市融入方面的一些现状和想法，问卷采用无记名形式，您的回答将为我们深入了解并改善您在城市的融入情况有很大的帮助。为了保证调查结果的真是有效性，请您根据您的实际想法和现况填写每道题目，再次对您的协助表示诚挚的谢意！第15页，共44页。162022-8-13问题：问题：n基本性问题基本性问题 n接触性问题接触性问题n实质性问

7、题实质性问题n测谎题问题测谎题问题next第16页，共44页。172022-8-13n测谎题编制的原则：测谎题编制的原则：1.大多数人都不可能做到的我喜欢每一个老师；我每一天都过得相当有意义2.每个人都可能犯的小过错我听课有时也走神；我有时也说假话第17页，共44页。182022-8-13问题序列的设计n1、采用漏斗型技术，先一般后特殊、采用漏斗型技术，先一般后特殊n2、题目长短要搭配、题目长短要搭配n3、肯否式问卷的答案要随机排列、肯否式问卷的答案要随机排列n4、开放式问卷和敏感性问题放卷末、开放式问卷和敏感性问题放卷末第18页，共44页。192022-8-13敏感性问卷设计技巧n迂回提问迂

8、回提问n投射式提问投射式提问n假定性提问假定性提问n委婉式提问委婉式提问第19页，共44页。202022-8-13问卷的常见问题分析n1、设计的问题不能达到目的、设计的问题不能达到目的n2、含糊不清的概念要定义、含糊不清的概念要定义n3、两个以上概念不能在同一题中出现、两个以上概念不能在同一题中出现n4、不能有暗示的词语、不能有暗示的词语n5、不能有刺激对象的词语、不能有刺激对象的词语n6、等级式问卷必须有中性等级，中性等、等级式问卷必须有中性等级，中性等级居中，两极项目相等级居中，两极项目相等next第20页，共44页。212022-8-13例：家教问卷n利用假期您与孩子一起出去玩过吗？利用

9、假期您与孩子一起出去玩过吗？A.出国外旅游出国外旅游 B.国内旅游国内旅游C.市里游玩市里游玩 D.没时间一起出去没时间一起出去第21页，共44页。222022-8-13第22页，共44页。232022-8-13n您用于孩子每年的家教、各科辅导、购买您用于孩子每年的家教、各科辅导、购买图书及其他学习用品、夏令营的费用支出图书及其他学习用品、夏令营的费用支出是：是：nA、1万以下万以下 B、1万万-2万万nC、2万万-3万万 D、3万以上万以上第23页，共44页。242022-8-13问卷的实施n个别访谈式个别访谈式n邮寄式邮寄式n团体式团体式第24页，共44页。252022-8-13问卷的统计

10、开放式问卷的统计开放式问卷的统计：分析单元以反应语句反应语句为基本形式n有两种复杂情况需要处理：其一是叠加叠加-相异反应反应其二是重心反应重心反应第25页，共44页。262022-8-13n叠加叠加-相异反应相异反应指被试的一个回答包含若干不同语义语句和（或）同一语句包含若干语意单位句子的，应分别计项。如“多看书、多培养自己的性格开朗”这个句子视为多阅读与培养性格两项反应，这类句子形式上是叠加，实质上不同，因此，将在这两类上分别记分；n重心反应重心反应指被试的回答属重复、示例或有明显侧重倾向的，不一一计项。如“自己平时多锻炼，从一次次发言、表演中去发展”只视为锻炼反应偏向。其他地方就不记分。第

11、26页，共44页。272022-8-13问卷的统计封闭式问卷的统计：封闭式问卷的统计：赋值法（临界值判别、赋值法（临界值判别、F、Z检验）检验）适用于等级式量表权重分配法权重分配法适用于排序式问卷多项选择式多项选择式适用于X2检验检验n维度之间比较要注意的问题维度之间比较要注意的问题第27页，共44页。282022-8-13例：大学生学习现状的调查表设计调查对象的抽样第28页，共44页。292022-8-13问卷编制的数据分析1.探索性因子分析探索性因子分析因子分析的核心思想是因子分析的核心思想是“降维降维”，即将观即将观测变量按相关程度分类，相关性较高的分测变量按相关程度分类，相关性较高的分

12、为一类，并用这个因子代表此类的大部分为一类，并用这个因子代表此类的大部分观测变量，即将多个实测变量转变为少数观测变量，即将多个实测变量转变为少数几个线性不相关的综合指标，从而简化数几个线性不相关的综合指标，从而简化数据据。第29页，共44页。302022-8-13因子分析的步骤（一般进行主成分分析）：因子分析的步骤（一般进行主成分分析）：n（1）KMO和Bartlett球形检验n KMO值是相关值是相关系数与偏相关与偏相关系数的一个比值。的一个比值。KMO值最大接近值最大接近1。当。当KMO值愈大时值愈大时,表示变量间的共同表示变量间的共同因素愈多因素愈多,愈适合进行因素分析愈适合进行因素分析

13、，一般，一般 KMO值大于值大于0.6就可以进行因子分析；就可以进行因子分析；n Bartlett检验系数达到显著水平，即表明相关矩阵不是检验系数达到显著水平，即表明相关矩阵不是一个单位矩阵，故可以进行因子分析；一个单位矩阵，故可以进行因子分析；第30页，共44页。312022-8-13（2）确定问卷因子）确定问卷因子A.特征值大于特征值大于1B.根据碎石图初步确定因素根据碎石图初步确定因素C.删除项目负荷值（删除项目负荷值（loading）低于）低于0.40以下的以下的D.删除难以做到题项单极化的条目删除难以做到题项单极化的条目E.每个因子至少包括三个以上的条目每个因子至少包括三个以上的条目

14、F.观察累计解释方差观察累计解释方差综合上述指标确定问卷因子综合上述指标确定问卷因子（3）给因子命名）给因子命名第31页，共44页。322022-8-13第32页，共44页。332022-8-13n2、验证性因素分析、验证性因素分析n应尽能对探索性的所有可能进行验证。应尽能对探索性的所有可能进行验证。如从我们三个不同的模型对如从我们三个不同的模型对CAS中文版进行验证性因素中文版进行验证性因素分析：本研究探索性因素分析得到的五因素模型分析：本研究探索性因素分析得到的五因素模型（R1）；为了验证）；为了验证B、C、D维度是否是原英文问卷中维度是否是原英文问卷中“强烈个人感觉强烈个人感觉”维度的简

15、单分解，将本研究维度的简单分解，将本研究B、C、D合并为合并为“强烈个人感觉强烈个人感觉”维度而形成的三因素模型维度而形成的三因素模型（R2）、原英文量表呈现的三因素模型（）、原英文量表呈现的三因素模型（R3）。）。第33页，共44页。342022-8-13第34页，共44页。352022-8-13观察、调查报告的写作程序与要求n前言前言本研究的目的、价值和意义概述已有研究情况研究方法(对象、材料、方法和程序)研究的基本内容、时间的介绍说明问卷的信度和效度发出问卷、回收问卷及有效问卷情况说明第35页，共44页。362022-8-13n观察、调查报告的写作程序与要求观察、调查报告的写作程序与要求

16、结果n表的要素：表番号、表名、表的画法、结果的精确度；图的类型；结果的说明讨论 对策与建议第36页，共44页。372022-8-13表4 大学生学习压力、厌学和学习生活的体验第37页，共44页。382022-8-13n针对针对“中学生最崇拜的人是中学生最崇拜的人是谁？谁？”的下面调查结果，可以的下面调查结果，可以从哪些方面进行讨论？从哪些方面进行讨论？周恩来占65%雷锋占10%“四大天王”占5%居里夫人占16%希特勒占4%第38页，共44页。392022-8-13调查报告写作要注意的地方n1、概述方面、概述方面概述已有研究情况要紧密围绕与本研究有关的情况，防止离题与笼统，要清楚地说明以往研究以

17、及与你研究设计之间的逻辑关系。如简算策略训练前言：策略训练、教学方式、产生利用性缺陷第39页，共44页。402022-8-13调查报告写作要注意的地方n2 2、结果方面、结果方面结果必须包括数据的基本信息推论性统计（如T检验、F检验和卡方检验）必须包括均值、变异性（如方差或者标准差）、检验所得的量值、自由度和P的方向。n例如，“正如预期，女性（M=9.5,SD=1.67）报告喜欢的程度高于男性（M=7.62，SD=1.22。T(22)=2.62,p0.01），n又如“方差分析表明，没有接受训练的参与者与其他组有明显差异，F（1，34）=123.78,p0.001”.得到显著差异，还要进一步指出

18、谁高于谁第40页，共44页。412022-8-13调查报告写作要注意的地方n3、讨论方面、讨论方面讨论本研究得到的结果与他人研究进行比较第41页，共44页。422022-8-13调查报告写作要注意的地方n4、对策与建议方面（不面面俱到）对策与建议方面（不面面俱到）有针对性有建设性有实用性或操作性第42页，共44页。432022-8-13第五讲 阅读文献：n1、（美）Lewis,R.A著，张厚粲译心理问卷与调查表，中国轻工业出版社2002年出版n2、刘电芝：教育与心理研究方法中第七章，西南师范大学出版社1997年出版。n3、甘怡群：工作特征对农村中学教师职工倦怠的影响，心理学报2006.1n4、阅读心理学报上的调查报告20篇。仔细思考每部分是怎么写的，并体会文章哪些地方写得好。第43页，共44页。442022-8-13第五讲 作业：n自定一个小题目，设计一份问卷调查表自定一个小题目，设计一份问卷调查表第44页，共44页。