苏教版一年级数学上册《认识11-20各数》教案（公开课定稿）.doc

1、认识11-20各数教案教学目标：1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。2.使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感。教学重点：学生在前面的学习中,已经掌握了110各数的认识。本知识点建议以学生活动为主,通过学生动手操作的方法进行学习。教学难点：使学生通过实践操作、探索、合作掌握一个十和几个一表示十几,能正确地读出11-20各数。课前谈话：小朋友，我们之前学习了那些数？你能按照从小到大的顺序说出来吗？生：0.1.2.3.

2、4.5.6.7.8.9.10师：你能继续数下去吗？生：11.12.13.14.15.16.17.18.19.20师：刚才这些数你们是跟在10后面数出来的，对不对？那么11到20又是多少呢？我们今天一起来认识一下。一.新授(多媒体演示)1.师:小朋友,这节课小朋友表现得好将会获得小贴画。小美班级的老师是用小印章来奖励小朋友。数一数，小美获得了多少个小贴画？生:14个 接下来的小印章会盖在哪里呢？聪明的老师想出了一个好办法,看(演示10个小印章换成一个大印章),你知道他们是怎么做的吗?师:这个大印章是用几个小印章换成的?师:我们再来数一数小刚获得了几个印章？数到10个怎么办呢？（生：换成一个大印章

3、）继续数下去。小星获得了几个印章？（8个），她能换一个大印章吗？你能一眼告诉我小朵有几个印章吗？（13个）看最后一位同学，你能一眼看出小朱有几个小印章吗？小朱和小芳都是13个，哪一种让你看得更清楚。将小朱的怎么改，就可以看得更清楚了？（将10个小印章换成一个大印章）像这样把10个小印章看成一个整体，我们是不是看得更清楚，这也是我们今天学习的第一个知识。2.小棒演示师:老师这儿有一些小棒,大家一起来数一数。10根小棒里边有几个一？我们之前学习过数到10根就要将小棒捆成一捆。一捆有几根？我们就可以用十来表示。那十个一就是1个是、十。（读两遍）3.游戏:看谁拿得快第一轮:请你快速拿出10根小棒。比较

4、两种拿法。（1捆小棒和10根小棒）第二轮:你摆出11吗？预备,开始!想一想你左边摆了什么，右边摆了什么？小结：左边的一捆我们可以用1来表示，右边的1根我们也可以用1来表示。1个十和1个1合起来就是11。第三轮：用小棒摆出12，同桌说一说你是怎么摆的？第四轮：用小棒摆出6。小结：当数不超过10的时候，我们只需要拿几根，当数超过10的时候，我们就要拿一捆和几根。第四轮：十几的数还有哪些呢？请你说一说。选择一个你最喜欢的数摆一摆。学生汇报：我摆是的数是XX，左边摆了XX，右边摆了XX。请学生边读数边用小棒摆出来。从11到19.探究规律：仔细观察摆出的这些数，你有什么发现？4.游戏:挑战时间请你在桌面

5、上摆19小棒。和同桌说说你是怎么摆的？师:真棒,看来要摆出十几根小棒,我们只要摆1捆和几根。5.师:黑板上有19根小棒,再添1根小棒,是几呢?师:19再添上1根,是多少根?是啊,19添上1是20。(板书)(齐说)你能想个办法让大家一眼就看出是20根吗?是啊,又满了10根,我们就又可以把它们捆成1捆。现在有几个十?2个十就是20。(板书)(齐说)二.练习1.师:小朋友,我们已经学习了020各数,它们每天都和我们在一起,看,直尺上就有这些数。(电脑出示直尺)(1)让我们来读一读。先从0开始从小到大读一读。把尺子上缺少的数补充完整读一读。(2)你能2个2个地数，从0数到20吗？(3)数还藏在数轴上:

6、调皮的小青蛙把一个数给藏了起来,你知道它藏起来的是几吗?比12大1的数是几？和18相邻的数是几?10和12中间的数是几和几？15离12比较近还是离20比较近?(放大)你是怎么想的?我们来看看小青蛙是怎么解决这个问题的。这只青蛙从12开始跳,到15,跳了三格。这只青蛙从20开始跳,到15跳了五格,所以15离12比较近。(多媒体演示)2.情境练习：小小售货员小朋友学的真不错,其实生活中还有许多地方也会用到这些数,现在请你来当小小售货员(多媒体演示)(1)我要买四个皮球怎么拿？(2)我要买12个皮球怎么拿？（1盒加4个）(3)我要买19个皮球，又该怎么拿呢？（1盒加9个，2盒减1个）(4)数皮球：将盒子里的皮球全部倒出来，你能数一数有几个吗？我们一般数一数，画一画。10个皮球我们该怎么办？可以将10个皮球圈起来。（5）估皮球的个数，14。继续估皮球的个数，比刚才的多一些还是少一些？四.总结小朋友,今天这节课你学会了什么?是啊,我们认识了11-20各数,知道了10个一是1个十,2个十是20。还知道了这些数在生活中到处可见,我们周围就是一个丰富多彩的数的世界!