课程与教学论5.2教学要素课件.pptx

1、课程与教学论教学基本要素孔子泰勒夸美纽斯赫尔巴特杜威问题情境 从日常的教学活动中，你可以观察到一些教学要素，如教师、学生、教材、教具等等。但哪些要素对教学来说是必不可少的呢？各种要素间又是如何联系的呢？01020304教学要素说第一部分教师、学生、教学内容三个构成：教师、学生、内容教师、学生、内容、方法六要素五要 素七要素三三构成三要素四要素 教学要素说教师、学生、内容、方法、媒体教师、学生、内容、方法、媒体、目标教师、学生、目的、课程、方法、环境、反馈三个影响：目的、方法、环境 教学要素说内容学生教师教学基本要素第二部分教学的基本要素01教学内容02学生03教师教学须有内容教学内容是促进学生

2、发展的材料教学内容是学生学习的对象教学内容教学内容就是为了促进学生发展而精心选择出来的人类文明的精华成果是经过改造加工适合于学生学习的教育材料教学内容教学活动中的学习者学 生第一次变化第二次变化第三次变化 学 生教学可以不需要教师吗？教师教师是教学不可或缺的要素有内容和学生，就可以构成学习活动，而教学活动必须有教师参与。有教师指导，是教学的重要特征，是教学区别于一般学习活动的关键所在每种教学要素都发挥着作用，应予以重视教 师教学三要素的之间有着怎样的关系呢？教学三要素的之间有着怎样的关系呢？要素间关系第三部分要素间关系01学生和教学内容02学生和教师03教师和教学内容人类总体文明的全面性、丰富

3、性与人类个体发展的有限性、滞后性之间的矛盾学生是认识教学内容的主体，教学内容是学生认识和掌握的客体学生和教学内容学生和教学内容l 业务关系业务关系，是指教师和学生在教学活动中的分工合作关系。这是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础l 伦理关系伦理关系，是师生关系的重要方面，尊重爱护学生、建立民主的师生关系，这已经成为现代教师基本的职业道德要求l 情感关系情感关系，是指教师和学生在教学中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理联系学生和教师学生和教师实践改造实践改造关系关系主客体主客体关系关系实践改造的案例实践改造的案例小张老师在进行雷雨教学中，努小张老师在进行雷雨教学中，努力以亲切、自然

4、的口吻创设愉快轻松力以亲切、自然的口吻创设愉快轻松的教学环境。利用卡片、录音等手段，的教学环境。利用卡片、录音等手段，通过通过“组词语组词语-听录音听录音-加题目加题目-说特说特点点”等教学环节，促使学生等教学环节，促使学生“眼、耳、眼、耳、口、脑口、脑”并用。这不仅调动了学生的并用。这不仅调动了学生的学习兴趣，把学生带入课文情境中去，学习兴趣，把学生带入课文情境中去，而且激发了学生的思维和想象力，使而且激发了学生的思维和想象力，使学生在不知不觉中，进入到最佳状态。学生在不知不觉中，进入到最佳状态。教师和教学内容教师和教学内容总结第四部分三者的关系教师、学生教学内容总总 结结你学会了吗？Thank you