语文统编版选择性必修下册《蜀道难》精品课件(共30张ppt).ppt
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1、蜀道难李白李白作者简介:李白(李白(701-762701-762),字太白,号),字太白,号青莲青莲居士居士。素有。素有“诗仙诗仙”之称。李白自青年之称。李白自青年时,漫游全国各地。有时,漫游全国各地。有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天宝九年,的大志。天宝九年,4242岁的岁的他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴,喜不自招到朝廷为官。诗人非常高兴,喜不自禁,道:禁,道:“仰天大笑出门去,我辈岂是仰天大笑出门去,我辈岂是篷藳人。篷藳人。”以为这下可以大展宏图,实以为这下可以大展宏图,实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望现自己的
2、政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人;再加他成为一个点缀升平的御用文人;再加上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生,官一年多即被赶出长安。安史之乱发生,被牵累,晚年漂泊东南一带,最后病故。被牵累,晚年漂泊东南一带,最后病故。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治,李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。思想
3、。他善于从民间文学吸取营养,想象丰他善于从民间文学吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,为继屈原之后,出现在我语言清新自然,为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的国诗坛的伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称他和杜甫齐名,人称“李杜李杜”。杜甫。杜甫曾说他曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。背景:背景:本诗大约作于天宝初年,本诗大约作于天宝初年,是诗人在长安时为送别友人而作。是诗人在长安时为送别友人而作。范读范读-自读(生字音形)自读(生字音形)字字音音形形v噫吁嚱噫吁嚱 秦塞秦塞v鱼凫鱼凫 猿猱猿猱
4、v 扪参历井扪参历井v膺膺 巉岩巉岩v飞湍飞湍 喧豗喧豗v砯崖砯崖 万壑万壑v峥嵘峥嵘 崔嵬崔嵬 萦岩峦萦岩峦 吮血吮血 咨嗟咨嗟字音v噫吁嚱(噫吁嚱(y x x)秦塞(秦塞(si)v鱼凫(鱼凫(y f)猿猱(猿猱(no)v 扪(扪(mn)参()参(shn)历井)历井v膺(膺(yng)巉(巉(chn)岩)岩v飞湍(飞湍(tun)喧豗(喧豗(hu)v砯(砯(png)崖)崖 万壑(万壑(h)v峥嵘(峥嵘(zhngrng)v崔嵬(崔嵬(cuwi)萦岩峦(萦岩峦(yng lun)吮(吮(shn)血)血 咨嗟(咨嗟(zji)齐读齐读课课 文文 译译 析析李白自青年时,漫游全国各地。拟声词做动词,冲击的意
5、思五丁开山的传说是说明蜀道的来由,强调蜀道的高峻难行。其险也如此,嗟(ji)尔远道之人,胡为(wi)乎来哉?范读-自读(生字音形)再加上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为官一年多即被赶出长安。问君西游何时还?畏途巉(chn)岩不可攀。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮(shn)血(xu),杀人如麻。天宝九年,42岁的他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝招到朝廷为官。危危乎高哉:乎高哉:难难于于上青天:上青天:开国开国何何茫然茫然:尔来:尔来:西西当当太白有鸟道:太白有鸟道:然然后天梯石栈相后天梯石栈相钩连钩连:六龙六龙回回日之高标:日之高标:猿猱欲猿猱欲度度愁攀援:愁攀援:青泥青泥何何盘盘盘盘扪扪参参历历
6、井井仰胁息仰胁息 第一段第一段高高比。比。多么多么 模糊不清的样子,形容年代久远模糊不清的样子,形容年代久远从那时以来,尔:那,指开国之初从那时以来,尔:那,指开国之初挡挡 这这沟通相连沟通相连使动用法,使使动用法,使回转;回旋。回转;回旋。越过越过多么多么 山路曲折的样子山路曲折的样子都是星宿名称都是星宿名称思 考 第一段主要在介绍蜀道的什么特点?分第一段主要在介绍蜀道的什么特点?分为几层?每层大意是什么?为几层?每层大意是什么?第一自然段:第一自然段:一层:总写蜀道之难。一层:总写蜀道之难。二层:蜀道的历史、来由。二层:蜀道的历史、来由。三层:蜀道之高。三层:蜀道之高。介绍蜀道之高介绍蜀道
7、之高 写蜀道之难,为什么要引用传说中的写蜀道之难,为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山?蚕从、鱼凫的开国和五丁开山?明确:引用远古蜀君开国是明确:引用远古蜀君开国是叙述蜀叙述蜀国长期闭塞的状况国长期闭塞的状况;五丁开山的传说;五丁开山的传说是是说明蜀道的来由,强调蜀道的高峻说明蜀道的来由,强调蜀道的高峻难行。难行。这一段的第三层诗人是这一段的第三层诗人是如何如何写蜀道之高写蜀道之高的?的?明确:先用明确:先用想象和夸张写山之高,水之险想象和夸张写山之高,水之险;又用;又用“黄鹤飞不过去,黄鹤飞不过去,”“”“猿猱攀不上去猿猱攀不上去”来来反衬山势的反衬山势的高危惊险高危惊险。接着又用
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