议论文写作入门指导(经典以六国论为例)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《议论文写作入门指导(经典以六国论为例)课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 议论文 写作 入门 指导 经典 六国论 课件
- 资源描述:
-
1、 掀起你的盖头来掀起你的盖头来(1 1)议论文的文体特点及基本要求议论文的文体特点及基本要求 第1页,共15页。教学目标教学目标1 1、了解议论文的文体特点。、了解议论文的文体特点。2 2、掌握议论文的三要素。掌握议论文的三要素。3 3、学习议论文的基本特征和结构特点。学习议论文的基本特征和结构特点。第2页,共15页。必修五写作观点回顾必修五写作观点回顾学会分析:学会分析:一篇议论文,不但要观点鲜明,而且要进行恰当的一篇议论文,不但要观点鲜明,而且要进行恰当的分析。分析。“分分”就是分开,就是分开,“析析”就是剖析,即把一件事或某就是剖析,即把一件事或某种现象分解成若干个有内在联系的部分,通过
2、合理的议论种现象分解成若干个有内在联系的部分,通过合理的议论让人能认清事件或现象的本质属性,从而得出结论。让人能认清事件或现象的本质属性,从而得出结论。分析的方法有:概念分析、对比分析、因果分析、分析的方法有:概念分析、对比分析、因果分析、假设分析等。假设分析等。第3页,共15页。必修五写作观点回顾必修五写作观点回顾让认识深刻:让认识深刻:写议论文,是一个不断深化认识的过程。写议论文,是一个不断深化认识的过程。多问几个为什么多问几个为什么,是深化认识最基本的方法。,是深化认识最基本的方法。还可以通过还可以通过和不同的观点碰撞、对已有的结论进一步和不同的观点碰撞、对已有的结论进一步思考、学会说思
3、考、学会说“但是但是”的办法来深化认识。的办法来深化认识。第4页,共15页。议论文文体特点议论文文体特点 议论文又叫说理文,它是议论文又叫说理文,它是以议论作为主要表达方以议论作为主要表达方式式,对对某事、某人、某现象发表见解和看法的一某事、某人、某现象发表见解和看法的一种文体。种文体。如六国论、劝学、如六国论、劝学、师说师说等。等。第5页,共15页。议论文三要素议论文三要素 即即论点、论据、论证。论点、论据、论证。论点论点是作者对所论述问题的观点。是作者对所论述问题的观点。论据论据是作者提出观点的理由和依据,即证明观点是作者提出观点的理由和依据,即证明观点的材料。的材料。论证论证是用论据证明
4、论点的过程和方法。是用论据证明论点的过程和方法。第6页,共15页。六国论六国论 宋宋 苏洵苏洵 六国破灭,非兵不利六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。不能独完。故曰:弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,
5、其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,
6、薪不尽,火不灭。以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。此言得之。齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,
7、战败而亡,诚不得已。向使三国却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!如此
8、之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。试指出六国论的论点、论据和论证手法试指出六国论的论点、论据和论证手法?第7页,共15页。一篇议论文必须具有的内容一篇议论文必须具有的内容 首先,首先,要有一个鲜明的中心论点,它是议论文的灵魂。要有一个鲜明的中心论点,它是议论文的灵魂。论点必须鲜明、正确、论点必须鲜明、正确、唯一。唯一。如六国论开篇开门见山提出中
9、心论点:如六国论开篇开门见山提出中心论点:“六国破灭,弊在赂秦六国破灭,弊在赂秦”。其次,其次,要有一系列用来证明观点的论据。要有一系列用来证明观点的论据。论据必须真实、典型、新颖。论据必须真实、典型、新颖。六国论用六国论用“秦以攻取之秦以攻取之外外”与六国与六国“暴霜露,斩荆棘暴霜露,斩荆棘”到到“子孙视之不甚惜子孙视之不甚惜”等人尽皆知的史实,增强了文章的说服力,等等。等人尽皆知的史实,增强了文章的说服力,等等。同时,同时,还要借助于一定的论证方法证明论点,还要借助于一定的论证方法证明论点,有例证法、引证法、比喻论正、正反论证、假设论证有例证法、引证法、比喻论正、正反论证、假设论证等。等。
10、六国破灭,其根本原因在六国破灭,其根本原因在“战战”还是还是“赂赂”?一比即知:较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。?一比即知:较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。(对比论证)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。(对比论证)“赂秦赂秦”能息战吗?一喻即明:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。(比喻论证)能息战吗?一喻即明:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。(比喻论证)齐、燕、赵亡于用兵抗秦吗?把历史假设一下即晓:向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存
11、亡之理,当与秦相齐、燕、赵亡于用兵抗秦吗?把历史假设一下即晓:向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(假设论证)较,或未易量。(假设论证)第8页,共15页。议论文的结构议论文的结构 古人认为,写文章要有古人认为,写文章要有“起、承、转、合起、承、转、合”四步,这非常有道理的。所谓四步,这非常有道理的。所谓“起起”,就是文章的开头即阐明观点;,就是文章的开头即阐明观点;“承承”,”,就是一般地论证论点;就是一般地论证论点;“转转”,就是就是在论证的基础上作深入的挖掘,或者从另一个角度进一步论证论点;在论证的基础上作深入的挖掘,或者从另一个
12、角度进一步论证论点;“合合”,就是文章的收尾,作最后的总结。,就是文章的收尾,作最后的总结。初学议论文,要有结构意识。我们提倡初学议论文,要有结构意识。我们提倡“引、议、联、结引、议、联、结”四步法:四步法:引,即引,即开头引用材料或社会现象或名人名言,明确得出观点;开头引用材料或社会现象或名人名言,明确得出观点;议,即议,即对观点进行论证;对观点进行论证;联,即联,即联系现实进行进一步的阐述;联系现实进行进一步的阐述;结,即结,即结尾,点明中心,照应开头。结尾,点明中心,照应开头。在这四步中,一定要有在这四步中,一定要有“联联”,即要解决问题,要联自己,联别人;联社会,联历史,联系实际,就是
展开阅读全文