八年级上册语文第二单元复习课件（含测试卷及答案共103张PPT）.pptx

1、复习目标复习目标一、掌握单元重要字词（重点）二、回顾回忆性散文和人物传记内容真实、事件典型、注重细节等特点。三、学习刻画人物形象的方法，学习写人物传记。（难点）第一部分第一部分单元重点字词 绯(fi)红 畸(j)形 匿(n)名 诘(ji)责 佃(din)农 劳碌(l)私塾(sh)慰(wi)勉 不辍(chu)黝(yu)黑 粗糙（co)崎岖(q q)滞(zh)留 愚钝（dn）蒙昧(mi)酒肆(s)缰(jing)绳 骤(zhu)雨窒(zh)息 吹嘘(x)荧(yng)光炽热(ch)差役 筋疲力尽(jn）正襟危坐(jn)诚惶诚恐(hung)任劳任怨(yun）油光可鉴(jin)杳无音讯(yo)抑扬顿挫(c

2、u)深恶痛绝(w)粗制滥造(ln zo)颔首低眉(hn)鹤立鸡群(h)和颜悦色(h)（二）形近字辍(chu)啜(chu)缀(zhu)不辍劳作啜泣点缀励（l)历（l)厉（l)鼓励历史再接再厉戳(chu)戮(l)截（ji)戳伤杀戮拦截（三）多音字咽ynyny下咽咽喉哽咽扒pb扒手扒开横hng 飞来横祸hng横七竖八差chchchi差得远 相差差异 差别 差距差役 差事c参差不齐深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。杳无消息:形容一点消息也没有。油光可鉴:课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。抑扬顿挫:形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。慰 勉：安慰勉励 任劳任怨：做事不辞

3、辛苦，不怕别人埋怨 不辍劳作：不停止劳作词语解释词语解释鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。微不足道：非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，谈起。入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。词语解释词语解释第二部分第二部分单元文体知识 人物传记是通过对人物传记是通过对典型典型人物的人物的生平、生活、精神生平、生活、精神等领域进行等领域进行系统描述、介绍系统描述、介绍的一种文学作品形式。作的一种文学作品形式。作品要求品

4、要求“真、信、活真、信、活”，以达到对人物特征和深层精，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。要意义。传记一般有以下三个特点：传记一般有以下三个特点：1.1.人物的人物的时代性和代表性时代性和代表性。传记里的人物都是某时代。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。某领域较突出的人物。2.2.选材的选材的真实性和典型性真实性和典型性。真实是传记的生命。传记。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选

5、取典型的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。3.3.选文兼具选文兼具史实性与文学性史实性与文学性。鲁迅鲁迅(18811936),(18811936),原名原名周树周树人人,我国伟大的我国伟大的文学家、思想家和文学家、思想家和革命家革命家。鲁迅是他发表第一篇白话。鲁迅是他发表第一篇白话小说小说狂人日记狂人日记时开始用的笔名时开始用的笔名。他一生写了许多。他一生写了许多小说、杂文、散小说、杂文、散文、诗歌、日记、书信、论著文、诗歌、日记、书信、论著,还还翻译了不少作品翻译了不少作品,这些都是我国现这

6、些都是我国现代文学的宝贵财富。其主要作品有代文学的宝贵财富。其主要作品有小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集，杂文集而已集而已集坟坟南腔南腔北调集北调集二心集二心集三闲集三闲集华盖集华盖集等。等。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（1828182819101910），），俄俄国作家。出身贵族。国作家。出身贵族。创作时期长达创作时期长达6060余年余年，作品深刻地反映出以宗法社会作品深刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势无情揭露沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶力

7、的种种罪恶；另一方面另一方面，宣传对恶宣传对恶不抵抗不抵抗，想以想以“自由平等自由平等”的小农社的小农社会来代替沙皇制度。代表作有哥萨会来代替沙皇制度。代表作有哥萨克克战争与和平安娜战争与和平安娜卡列尼卡列尼娜复活娜复活等。等。居里夫人居里夫人（1867186719341934），），法国物理学家、化学家。法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获原籍波兰。先后获19031903年诺贝尔物理学奖和年诺贝尔物理学奖和19111911年诺贝年诺贝尔化学奖。尔化学奖。18951895年与比埃尔年与比埃尔居里结婚。他们共同就贝居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究可勒尔在当时首先发

8、现的放射性现象进行研究，先后发先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有放射性通论现钋和镭两种天然放射性元素。著有放射性通论放射性物质的研究等。放射性物质的研究等。（回顾内容）每个人的一生中都会有那么几个人令自己难忘：鲁迅永志难忘给了他教诲（）的藤野先生，藤野先生对鲁迅的鼓励更是成为了他日后文学生涯的一盏明灯；朱德怀念自己那一生不缀劳作，任劳任（yun)的母亲，自已也以尽忠于民族和人民，尽忠与党来报答母亲的深恩；茨威格笔下的列夫。托尔斯泰不仅为我们展现了托尔斯泰外貌粗鄙（)、丑陋、普通的一面，更为我们揭示了托尔斯泰深（su）的精神世界。艾芙。居里所写的居里夫妇在恶劣的工作环境中即使累到精疲力尽，也

9、决不放弃，仍然刻苦钻研献身科学。1根据拼音写出汉字。2为加点字注音。3找出文中的两个错别字，并改正。怨 邃 hu b缀辍 精筋第三部分第三部分考点聚焦考点1：赏析句子，分析人物形象常考题型有：（1）请从人物描写的角度赏析下列句子。（2）文中对某一人物形象的塑造运用了哪些方法?有什么作用?答题模板:运用了(神态、外貌、语言、动作心理、侧面描写),突出(表达)了人物的(性格、情感品质、思想等),推动情节的发展(为下做铺垫)。答题必知:人物描写的作用:交代人物年龄、身份揭示人物性格特点;表达人物思想情感;推动情节发展 考点2：通过具体事例，分析人物形象常考题型有：（1）是一个怎样的人物？（2）有哪些

10、优秀的品质？（3）结合全文（文章内容），简要分析形象（人物）。（4）请用简洁的语言概括的性格特征。答题模板:是一个的人。结合文本内容（作为什么人他怎么样），表现了他怎样的性格(思想品质)。答题必知：分条作答，结合文本内容。感受藤野先生形象 细读描写藤野先生的文字，画出能体现藤野先生形象或品质的词句，组织好语言，然后告诉大家你认为藤野先生是怎样一个人？鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？用的是什么描写？（第6自然段）“是一个黑瘦的先生，八字须，戴是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿

11、挫的声调，向学生介绍自己道：有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的我就是叫作藤野严九郎的”外貌描写、语言描写、动作描写1.本文描写藤野先生用了哪些描写方法？请分别举本文描写藤野先生用了哪些描写方法？请分别举 例谈谈其对刻画人物的作用。例谈谈其对刻画人物的作用。外貌、神态、语言、动作外貌、神态、语言、动作外貌描写：外貌描写：示例：其时进来的是一个黑瘦的先生，示例：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。外貌描写，的书。外貌描写，刻画出一个特点鲜明刻画出一个特点鲜明的医学教授形象的医学教授形象。语言描写语言描写语言描写

12、：语言描写：示例：示例：“我的讲义，你能抄下来么？我的讲义，你能抄下来么？”他问。他问。语言描写，语言描写，体现了他的认真负责，关爱学生体现了他的认真负责，关爱学生。神态、语言描写神态、语言描写神态、语言描写：神态、语言描写：解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。回事。”神态、语言描写，体现了藤野先生的神态、语言

13、描写，体现了藤野先生的热情诚恳，对热情诚恳，对“我我”无微不至的关心。无微不至的关心。别人是怎么说藤野先生的？这也叫什么描写?（第（第9 9自然段）自然段）穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，被别人疑心是扒手是一件旧外套，寒颤颤的，被别人疑心是扒手。间接描写（侧面描写）间接描写（侧面描写）读第读第11231123段，段，记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义认真负责纠正解剖图严格要求关心实习热情诚恳了解裹脚求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见 课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质

14、。概括人物形象：藤野先生是一个怎样的人？概括人物形象：藤野先生是一个怎样的人？藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨、待藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有狭隘民族人诚恳热情、对学生严格要求、没有狭隘民族偏见的学者。偏见的学者。PART FOUR练习巩固1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.匿名(n)一绺(l)炽热(ch)杳无消息(yo)B.佃农(din)锃亮(zng)轮廓(ku)颔首低眉(hn)C.周济(j)酒肆(s)盎然(ng)雷霆万钧(jn)D.胡髭(z)两颊(xi)和睦(m)深恶痛疾(w)1.C解析 A项,“绺”应读“li”;B项,“颔”应读“h

15、n”;D项,“颊”应读“ji”。2.下列词语书写完全正确的一项是()A.荧光愚钝筋皮力尽热泪涟涟B.劳禄 燥热 任劳任怨 和颜悦色C.崎岖 蒙味 杳无消息 微不足道D.犀利 粲然 小心翼翼 引人注目2.(解析：A.“皮”应为“疲”；B.“禄”应为“碌”；C.“味”应为“昧”。)9.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A.传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等。文学性是其基本要求。B.科举考试中应试不中叫“落第”。清代的科举考试分为乡试、会试和殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，殿试是皇帝主试的考试，考策问。C.藤野先生是一篇回忆

16、性散文，选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人。D.散文最主要的特点就是“形散神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，表现手法不拘一格等。“神不散”是说散文所要表达的主题必须明确而集中。9A.(解析：A.传记的基本要求是“纪实性”。)句子赏析A 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。作者引用高尔基的话，运用夸张的修辞手法，形象地表明了托尔斯泰完全具有把万物尽收眼底的观察能力。B 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。运用顶真的手法，突出镭的发现之旅的漫长和种种不可预料的困难，说明虽然经年累月地超负荷运转，但居里夫妇始终勇气十足，坚持探索。读

17、下面一段文字并回答问题东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云到别的地方去看看，如何呢？1概括本文段的主要内容。2.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？3文段最后一句在文章结构上的作用是什么？在东京的所见所闻句中“标致”是反语,用以讽刺.“实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感.而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味.承上启下的过渡作用阅读下文，完成题目。没有人能够看轻你的梦想我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。点名的时候，竞有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区

18、的秧歌队，或者公园的健身操行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弾简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨抽地练习爬格子。起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，也对她很客气，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，乖巧的孩子大哭大闹起来。家境虽清寒，可她也是父母的豌豆公主。父亲答应，十五岁时一定送她一架钢琴。阅读下文，完成题目。她总怕父母会忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承

19、诺。可真的快到十五岁了，她却终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家人，都靠他们的肩膀撑着呢。十五岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了生日快乐。弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自已能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴健，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。丈夫为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音

20、乐。她在音乐里做家务，在音乐里给丈夫发短信，嘱咐他开车要小心。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。阅读下文，完成题目。看着陶酔的儿子，她的心有一种幸福病惜。她辞去了服务员的工作，去一个莱市场，专门给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣得也比从前多。儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了，说他的小女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。那个花季少女，也应该有许多水品般的梦想吧。这时候，两家的老人，也渐渐成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑地压过来，日子一直过得忙忙碌碌。不知不觉间，儿子已上了高中。

21、那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可是，她的手开始莫名其妙地痛。拖了很久才做检查，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。吃药，理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。儿子用奖学金替她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢 琴。”儿子长得比父亲还高了，黒黒的眉毛，宽宽的肩膀，像一个真正的男子汉。丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从琴到吉他，我离钢琴又近了一步。”接着，儿子以妈妈的梦想为题，参加了地区举办的中学生演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃

22、。可是只要举起来，呵一气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都徹徽沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲

23、终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。1结合文章内容分析标题“没有人能够看轻你的梦想”的含义。中年女人拥有一架钢琴的梦想，虽然因各种原因没有实现，但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重；一个人只要有自己的梦想，并坚持为之努力奋斗，最后不管成功与否，都应该受到尊重（意思对即可）2根据括号的要求赏析文中划线句子。(

24、A）他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。”（从修辞手法的角度）运用比喻的修辞手法，把妈妈的梦想比作纸飞机，把生活的逆境比作“风”和“雨”，生动形象的写出妈妈在实现梦想的路上遭遇的挫折和妈妈对梦想的坚持。(B）我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。（从描写方法的角度）神态描写，表现中年女人上台演奏乐器时平静柔和的神情，以及陶酔在音乐中的状态，表现出中年女人对音乐的热爱以及作者对他产生的敬意。3文中的她是一个什么样的形象

25、？请结合文章具体容分析。执着追求梦想。她从小爱上钢琴，但因为坎坷的生活，梦想一直未能实现，但她没有放弃，一直努力追求着自已弹钢琴的梦想。心地善良、无私奉献：舅舅的小女儿得了腿病没钱做手术，她把买钢琴的钱给女孩治病。坚强乐观：吉他班里，忍痛笨抽的练习；十五岁父母无力为她买钢琴，懂事的她觉得，自己的琴不过是变小的钢琴。吉他班里，笑着说：从琴到吉他，离钢琴又进了一步。（答对两点即可）4请简要分析文章最后一段的作用。结构上，总结全文并点题；内容上议论抒情，点明主旨并深化中心，启示我们，一个人只要心存梦想并执着追求，都应得到他人的尊重。作业：两个题目中任选 1.为自己写一则自传 2.为家人或同学写一篇小

26、传松枝一何劲松枝一何劲 烈士暮年烈士暮年 飞漱其间飞漱其间 清荣峻茂清荣峻茂 柴门何萧条柴门何萧条 狐兔翔我宇狐兔翔我宇 庭中有奇树庭中有奇树 绿叶发华滋绿叶发华滋 攀条折其荣攀条折其荣 将以遗所思将以遗所思 凄然凄然 慰勉慰勉 正襟危坐正襟危坐 筋疲力尽筋疲力尽 D 他乡苦他乡苦 本乡甜本乡甜 共同，一起共同，一起 都都 实在实在 A 给娘打电话报平安，却听到娘为我心给娘打电话报平安，却听到娘为我心疼的啜泣和问话。疼的啜泣和问话。回省城回省城后后用餐的人们向我们行注目礼，许多人站用餐的人们向我们行注目礼，许多人站起来鼓掌。起来鼓掌。走进酒店走进酒店背着娘楼上楼下看门诊，拍背着娘楼上楼下看门诊，拍X片。片。在医院里在医院里听了婶子的话心头一热，想起儿时母听了婶子的话心头一热，想起儿时母亲背我看病的岁月。亲背我看病的岁月。背娘上背娘上街街 回忆娘过去一个人养家的艰难、挑水回忆娘过去一个人养家的艰难、挑水抗旱的痛苦。抗旱的痛苦。回家路回家路上上主要事件主要事件时间时间(1)(2)(3)