Unit 5 Poems Section C Using Language-ppt课件 --(2022)高中英语新人教版选择性必修第三册.pptx
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1、Unit 5 Poems MENULeading-inWhile-classAfter-classPart.1 Leading-inPart.1 Leading-inLeading inSubject ImagesToneRhythm and soundsFeelings and emotionsRhetorical devices 阅读诗歌时应该关注的六个维度阅读诗歌时应该关注的六个维度Part.2 While-classPart.2 While-classWhile-class1.inspire(1)vt.鼓舞,激励inspire sb.(to sth.)鼓励某人(某事)inspire s
2、b.to do sth.鼓励某人做某事Inspired by the sunny weather,I decided to explore the woods.(2)vt.启发思考,赋予灵感(常用于被动语态)His first novel was inspired by the memory of his childhood.While-class(3)vt.使产生(感觉或情感)inspire sb.with sth.=inspire sth.in sb.使某人产生The father talked with his son and inspired him with confidence.练
3、习:My thanks should go to those inspiring me_(go)ahead and giving me support as well.答案:to goWhile-e across(1)偶然遇见,偶然发现。为及物短语动词,相当于happen to meet,run across等。When walking down the street,I came across David,whom I hadnt seen for years.当我走在街上的时候,偶然遇到了戴维,我已经有好多年没见过他了。(2)被理解,被弄懂。为不及物短语动词,相当于come over.Yo
4、ur point really came across at the meeting.会上你的观点大家都非常明白了。练习:He spoke for a long time but his meaning didnt really_.答案:come acrossWhile-class3.pour out sth.pour out sth.(=pour sth.out)毫无保留地表达感情(或思想等),表露无遗,畅所欲言She poured out her troubles to me over a cup of coffee.她一面喝着咖啡,一面向我倾吐着她的烦恼。While-class(1)vt
5、.&vi.倒,斟pour sth.into.把某物倒进pour sth.for sb.=pour sb.sth.给某人倒某物pour cold water on/over sth.对某事泼冷水pour sth.out 倒(饮料等)While-class(2)vi.(雨)倾盆而下,下大雨pour down(雨)倾盆而下(3)vi.不断涌向(或涌现)pour into.涌进pour out(of.)(从)涌出练习:She met her best friend in the street and _ all her troubles to her.答案:pour out如何写诗歌赏析类文章诗歌赏析
6、类文章一般有两种写法:1通过对全诗的整体分析,表达自己的观点。在这种形式下,一篇较完整的诗歌赏析类文章包含如下内容:(1)作者简介(2)作品写作背景简介(3)作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、思想和意境)(4)作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中)(5)作品艺术特点的综合评价(往往带有总结的意味)如果不要求赏析很完整,则可不写作者简介以及作品写作背景简介两部分的内容。2就诗歌最突出的方面进行分析,表达自己的见解。采用这种写法时,作者往往只需抓住其中一个方面,如意境、语言表达、某一手法等。对于其他方面则可不提及,因而采用这种写法的文章篇幅一般较短小。常用表达1Here i
7、s a poem titled.by.2It is popular with Chinese readers.3This poem is about nature and life.4It is written with special writing skills.5It rhymes at the end of each line.6The language of the poem is descriptive and vivid.7Whenever we read this poem,some characters appear clearly.8Only by reading it r
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