教学演示文稿广播电视编导业务课件.ppt

1、电视节目新闻社教文艺娱乐生活服务教育性节目教学节目电视节目新闻公共事务娱乐对象型节目是指“向特定对象播出，并侧重表现特定范畴或兼而有之的专题节目的形态，一般根据观众的职业、年龄及其它方面的特点分别设置。”央视农业军事青少频道 CCTV-7电视社教节目纪录片谈话节目杂志型节目脱口秀式：主持人嘉宾现场观众+话题访谈式：主持人嘉宾内容丰富 适应不同观众的不同需求形式多样 满足受众求新求异的心理社政类节目一般是反映社会生活领域社会生活领域所发生的一些较为重大或有一定典型意义的事件和现象。如焦点访谈 什么社政类节目？以法制节目为例电视法制节目，是“以电视为载体,借助电视的制作和表现手段，以宣传法律为主题

2、，以法制与社会生活方面的密切联系为切人点的各种节目形态”，也是社政类节目中最为活跃、报道最为频繁、最有“观众缘”的一类节目。载体主旨切入点 法制栏目的定位 重在“普”、根在“法”、淡于“奇”、贵在“引”“普及法律知识，提高法律意识，弘扬道德风尚，宣扬精神文明”（1）两种方法：案例在先提炼法理内涵，挖掘普法的实质性内涵。法理在先例如骑摩托车带安全头盔，很多人缺少这个意识，可以依此寻找选择相关的案例，列举正反两方面的案例，以宣传普及法律常识。（2）法制栏目的选题：三贴近，两依托 普及法律常识不懂、不知道懂、知道 增强国民的法律意识人们对法律法制的基本看法和态度，对法律社会价值观念的评价，对人们行为

3、合法性的评价，法律知识的增强和法律素养的提高(1)社会背景展示：包括社会影响度、百姓关注度和案例相关的政策法规。(2)主题故事叙述：要努力做到展示矛盾、抓住细节、制造悬念、讲好故事。(3)专家分析评述：权威性、客观性 1、庭审模式问题 我国：法官主导（沉闷单调）英美：对抗制（激烈紧张）录播：删掉法庭陈述 突出庭审辩论司法程序遭破坏很难体现司法公正2、案件选择问题：电视台与法院意见不一 电视台具有轰动效应、案情曲折复杂、内幕层出不穷的案件法院便于操作，便于向公众交待，不会影响自身形象的小人物、小事件的案件 3、庭审的栏目化问题栏目长度和播出时间固定庭审时长不可控，案件量无法保证 4、庭审作秀问题

4、 背离原生态改进方法：庭审直播改进方法：庭审直播+演播室访谈演播室访谈+专题片专题片（6）警事节目：与公安机关合作，发挥电视媒体特长，及时发布传播警事信息，发动群众提供破案线索，同时沟通警民关系，加强社会治安管理，宣传普及法律知识。代表法制进行时（法网追踪）地域性、实用性强（7）寓教于乐型节目：“说”不可过，描绘是必要的，但不能过渡渲染，法理才是根本。监督执法，促进立法具体案例做载体v闪婚闪婚“闪婚闪婚”能否让幸福长久？能否让幸福长久？v办公室恋情办公室恋情办公室是爱的温床办公室是爱的温床还是禁区？还是禁区？v恩情恩情坚强的养父母，身患白血坚强的养父母，身患白血病的养女病的养女 v难得有情人难

5、得有情人美国养父母，中国美国养父母，中国亲父母，十年之约，七夕断桥亲父母，十年之约，七夕断桥v爱很简单爱很简单选爱情还是选金钱？选爱情还是选金钱？以经济的眼光来看待社会，以经济生活为主要内容的电视节目。经济节目的对象是全民性的，通过对国内外各种经济问题报道，阐释我国经济政策，分析多种经济现象，普及各种经济知识，提供各类经济信息。经济节目对更新我国国民的现代化经济意识、真正把经济建设作为中心工作起到了积极的舆论引导作用。十一届三中全会以后，以一种独立形态被提出来央视：1984年 经济部 1985年1月1日经济生活 （全国第一个经济节目）省市台：经济部；经济台；经济频道传递信息：即时的服务性资讯，

6、宣传经济政策传递信息：即时的服务性资讯，宣传经济政策经济信息联播经济信息联播 沟通社会：沟通社会：桥桥沟通生产者、经营者和消费者沟通生产者、经营者和消费者作为服务者的经济节目：作为服务者的经济节目：宣传喉舌宣传喉舌引导性体现经济节目的服务性引导性体现经济节目的服务性迎合与引导迎合与引导前瞻性：记者报道经济事件和现象时，力求探索前瞻性：记者报道经济事件和现象时，力求探索 事物发展过程中具有的规律性因素，以帮助人们事物发展过程中具有的规律性因素，以帮助人们 了解和认识事物发展的趋势和前景。了解和认识事物发展的趋势和前景。作为指导者的经济节目：作为指导者的经济节目：媒体的监督预警功能：媒体的监督预警

7、功能：所谓所谓“媒体的监督媒体的监督”指运用大众媒介帮助公众了指运用大众媒介帮助公众了解社会公共事务和一切涉及公共利益的社会活动，解社会公共事务和一切涉及公共利益的社会活动，并用舆论的力量促使他们沿着法治和社会生活的共并用舆论的力量促使他们沿着法治和社会生活的共同准则的轨道发展的一种社会行为。同准则的轨道发展的一种社会行为。热点与冰点热点与冰点 促进制度建设促进制度建设作为批评者的经济节目：作为批评者的经济节目：经济领域：其人物、事件、现象为本质属性经济领域：其人物、事件、现象为本质属性经济视角：经济视角：对对看似与经济无关看似与经济无关的事件的事件、人物、人物、现象做经济解剖，对现象做经济解

8、剖，对非经济领域非经济领域的的题材从经济角度进行解读。题材从经济角度进行解读。A A B B实用性：信息、服务、引导、前瞻实用性：信息、服务、引导、前瞻 杂志型（拼盘式）：杂志型（拼盘式）：拼盘式拼盘式固定板块固定板块系列专题形态：系列专题形态：制作周期长，花费大，时效性差制作周期长，花费大，时效性差 每个节目单独播出趋向于独立的作品每个节目单独播出趋向于独立的作品 选题重大，创作人员班底强，可以为政府选题重大，创作人员班底强，可以为政府 排忧解难。排忧解难。3.3.新闻分析形态：新闻分析形态：4.4.特别节目形态：特别节目形态：开创了以经济视角报道社会问题的新思路开创了以经济视角报道社会问题

9、的新思路 深入报道与评论和各种节目形态结合，实深入报道与评论和各种节目形态结合，实 现形式多样化现形式多样化 对海量信息进行筛选，满足当日的信息需对海量信息进行筛选，满足当日的信息需 求，增强节目的时效性。求，增强节目的时效性。化解问题与难题化解问题与难题把经济报道故事化、事件化把经济报道故事化、事件化非经济领域的经济视角非经济领域的经济视角 多样化的手段多样化的手段 广义的广义的“文化文化”：人类的一切物质财富和精神财富人类的一切物质财富和精神财富的总和，所有的节目都是文化类节目；的总和，所有的节目都是文化类节目；狭义的狭义的“文化节目文化节目”：专门报道、传播文化方面的专门报道、传播文化方

10、面的现象、问题，并对其进行深入探讨的节目，如文学、现象、问题，并对其进行深入探讨的节目，如文学、音乐、美术、宗教等方面；音乐、美术、宗教等方面；“深义的文化深义的文化”：浓缩了人类狭义文化的人的精神、浓缩了人类狭义文化的人的精神、品德、观念等的意识形态。品德、观念等的意识形态。文化的概念：文化的概念：将人类社会已有的历史积淀和传承的物质将人类社会已有的历史积淀和传承的物质文明和精神文明作为既得的知识成果加以文明和精神文明作为既得的知识成果加以传播，或展示当前学术界、知识界的新议传播，或展示当前学术界、知识界的新议题、新动向，以及对某些社会生活的热点题、新动向，以及对某些社会生活的热点问题作出较

11、深入的人文探究和理性思考的问题作出较深入的人文探究和理性思考的电视节目类型。电视节目类型。文化类电视节目的含义：文化类电视节目的含义：我国第一个文化生活节目：央视我国第一个文化生活节目：央视文化生活文化生活19611961年创办年创办 19771977年年5 5月月2323日恢复日恢复19811981年年5 5月月 确定文化节目三性：文化性、知识性、欣赏性确定文化节目三性：文化性、知识性、欣赏性19921992年年 改版为改版为文化园林文化园林杂志型杂志型19941994年年5 5月月 文化园林文化园林撤消撤消 书坛画院书坛画院读书生活读书生活等诞生。等诞生。2020世纪世纪9090年代，出现

12、频道化、分众化、观众选择性接受趋势。年代，出现频道化、分众化、观众选择性接受趋势。功能：功能：文化知识的传播普及文化知识的传播普及 对人文素养的教育培养对人文素养的教育培养核心元素：核心元素：文化知识文化知识文化内涵文化内涵以文化教育为宗旨，宏扬科学精神，力求以文化教育为宗旨，宏扬科学精神，力求知识、学术的严肃、健康、准确，力求在知识、学术的严肃、健康、准确，力求在传播知识的同时传播知识和学术的严肃、传播知识的同时传播知识和学术的严肃、健康、准确、科学的品格，在传播狭义文健康、准确、科学的品格，在传播狭义文化的同时，要传播大文化的品格。化的同时，要传播大文化的品格。充分发挥视听媒介的传播优势，把知识性充分发挥视听媒介的传播优势，把知识性与观赏性、可视性、趣味性结合，调动多与观赏性、可视性、趣味性结合，调动多种视听手段和表现形式传递制作节目。种视听手段和表现形式传递制作节目。文化类节目的编导注重科学精神传播，以人文关怀为基础，注重科学精神传播，以人文关怀为基础，要以人的问题为出发点和终结点。要以人的问题为出发点和终结点。表达上的通俗易懂，交流接受的通畅性。表达上的通俗易懂，交流接受的通畅性。注重观众参与和互动性。注重观众参与和互动性。对节目长度要适当控制。对节目长度要适当控制。