幼儿的创造性学习与培养课件.ppt

1、第七章第七章 幼儿的创造性学习与培养幼儿的创造性学习与培养第1页，共26页。第一节 幼儿创造性概述一、幼儿创造性的含义（一）创造性研究的阶段1.（18961970）1869年，高尔顿出版遗传与天才一书，公布他所研究的977名天才人物的思维特征，是国际上研究创造性的第一部文献。该阶段研究主要从理论上探讨“创造性”的“先天”与“后天”关系。2.（19081930）心理学家将创造性划入“人格心理学”，对创造性进行个性心理分析。该阶段的主要特点是采用传记、哲学思辨的方法研究文艺创作中的创造性，并将其归为人格或个性的表现。3.（19311950）心理学家开始研究创造性的认知结构和思维方法。4.（1951

2、1970）以吉尔福特在美国心理学年会的一次题为创造性的讲演为起点。第2页，共26页。第一节 幼儿创造性概述 吉尔福特认为创造力包括：1.对问题的敏感度,即发现新问题和接受新事物的能力；2.流畅性，即思维敏捷，反应迅速；3.灵活性，即具有较强应变能力和适应性；4.独创性，即产生新的、不同寻常的思想的能力；5.再确定性，即善于采用多种方法和机制的能力；6.洞察力，能通过事物的表面现象认清其内在含义、特性和多样性并进行意义变换的能力。第3页，共26页。第一节 幼儿创造性概述（二）幼儿创造性：幼儿根据一定的目的和意愿，在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。第4页，

3、共26页。第一节 幼儿创造性概述二、幼儿创造性的表现（一）幼儿创造性的前提：了解和接触事物的“心向”（二）善于组织自己的“经验”和“材料”（三）幼儿创造性突出表现在想象力（四）幼儿的创造性突出表现在游戏活动中第5页，共26页。第二节 幼儿创造性学习与测量一、幼儿创造性学习的特征（一）幼儿创造性学习的含义1维持学习：获得固定的见解、方法、规则以处理已知和再发生的情形的学习。要解决的问题来源于科学权威，解决方案容易被公众理解和接受。第6页，共26页。第二节 幼儿创造性学习与测量2创造性学习：能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习，主要特点是综合，适用于开放的环境和系统以及宽广的范围。强调幼

4、儿在活动中所具有和获得的创造性人格特征和创造性思维特征。第7页，共26页。（二）幼儿创造性学习的特征1学习的主动性2学习的动机3有创意的学习目标4幼儿创造性主要体现在自我表现创造性第8页，共26页。第二节 幼儿创造性学习与测量二、幼儿创造性的测量1创造性思维的测量：主要从思维的流畅性、变通性、独创性、精密性等维度出发。2创造性人格的测量：主要测查儿童是否具有创造性人格特征，例如好奇心、鲜明的个性意识倾向、较强的意志品质、探究兴趣等。第9页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教育培养一、幼儿创造性的影响因素自由和丰富的生活合理和相对的秩序第10页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教

5、育培养二、幼儿创造性的教育培养 美术活动中与幼儿创造性培养（一）美术作品优化幼儿的生活环境，激发幼儿创造性思维的发展。（二）美术活动培养幼儿思维的独立性与独创性。（三）通过参与“快乐”的美术活动，培养幼儿思维的灵活性。1、绘画活动、绘画活动2、手工活动、手工活动3、欣赏、评价活动、欣赏、评价活动第11页，共26页。语言活动与创造性第12页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教育培养 中班语言活动设计案例 一、设计思路一、设计思路：幼儿对天空充满好奇。他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们

6、对天空的向往。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。二、活动目标二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。三、活动准备三、活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。第13页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因

7、素与教育培养 四、活动过程 1、聆听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢？幼：飞机、热气球、大雁 师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。第14页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教育培养 3、幼儿看挂图；老师讲述故事。师：小朋友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小朋友们

8、，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩 师：它又遇到谁啦？快看一看。4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！第15页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教育培养5、续编故事我帮小猫飞上天 师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢

9、？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A 帮小猫做一对大翅膀 B 坐上热气球 C 坐上直升飞机 D 坐在飞艇上 E 让小猫坐上宇宙飞船 第16页，共26页。第三节 幼儿创造性的影响因素与教育培养 五、结束活动 师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是 幼：想飞的小猫 师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。）六、活动延伸 艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子 美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀 七、相关环境创设 布置飞行图片展览八、家长工作 帮助搜集图片，给幼儿讲述飞行的简单知识。第17页，共26页。第18页，共26页。第19页，共26页。第20页，共26页。第21页，共26页。第22页，共26页。第23页，共26页。第24页，共26页。第25页，共26页。BACK第26页，共26页。