趣幼儿园体育课程的架构与实施课件.pptx

1、王彦野趣幼儿园体育课程的架构与实施儿童的天性和需要儿童的天性和需要幸福童年的学理解释 自然的童年才是幸福的；童年应与天真为伴；幸福童年意味着无损天性；幸福童年意味着自由和创造；幸福童年意味着充实和满足；幸福童年意味着挑战和追求。虞永平 纲要 目标：目标：喜欢参加体育活动喜欢参加体育活动，动作自然，协调。，动作自然，协调。指南 目标目标1 1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标目标2 2：具有一定的力量与耐力。：具有一定的力量与耐力。高质量的幼儿园体育活动应该是：是儿童鲜活的、生动的、直接的生命体验活动；是精神生命对自然生命的超越 是儿童积极的生理性释

2、放活动；是一种养成性教育活动。话题二：幼儿园体育如何做？构建适合每一个儿童发展的课程。多元、有趣多元、有趣体育专项活动体育专项活动严谨、有效严谨、有效体育教学活动体育教学活动野趣、开放野趣、开放混龄体育区域混龄体育区域活动活动“野趣野趣”体体育育游戏课程游戏课程类别类别时间安排时间安排内容内容混龄体育混龄体育区域活动区域活动每天一小时每天一小时混龄区域形式开展，集体性混龄区域形式开展，集体性体育游戏与自发性体育游戏体育游戏与自发性体育游戏相结合。全体师幼参与相结合。全体师幼参与情境体育情境体育教学活动教学活动每周一次每周一次以班级为单位开展，以预设以班级为单位开展，以预设目标为主的集体性体育游

3、戏目标为主的集体性体育游戏活动。活动。专项体育专项体育游戏活动游戏活动根据课程安排设定根据课程安排设定以以“我的运动我做主我的运动我做主”为主为主题，结合主题和专项活动开题，结合主题和专项活动开展的远足、运动会、运动周展的远足、运动会、运动周等活动。等活动。体育课程结构与安排传统的局限和困境传统的局限和困境时间与空间形式与内容幼儿活动状态（一）野趣、开放的混龄体育区域活动项项 目目大大 班班中中 班班小小 班班备备 注注晨间区域晨间区域8:008:008:508:508:008:009:009:008:008:009:109:10含入园接待、室内区域游戏及早餐等生活环节，具体时间含入园接待、室

4、内区域游戏及早餐等生活环节，具体时间分配由各级组自行安排。大班分配由各级组自行安排。大班8:508:50、中班、中班9:009:00、小班、小班9:109:10前做好教学活动准备工作。前做好教学活动准备工作。主题活动主题活动8:508:509:309:309:009:009:309:309:109:109:309:30本段时间安排含集体活动结束后的生活环节：入厕、洗手、本段时间安排含集体活动结束后的生活环节：入厕、洗手、喝水等活动，喝水等活动，9:309:30前结束各项活动开始进行户外体育活动。前结束各项活动开始进行户外体育活动。体育活动体育活动9:309:3010:4010:409:309:

5、3010:4010:409:309:3010:4010:409:309:30开始各班列队下楼进行早操活动，大中小同时进行，开始各班列队下楼进行早操活动，大中小同时进行，早操后集体舞热身及区域混龄活动，早操后集体舞热身及区域混龄活动，10:4010:40结束活动列队开结束活动列队开始回教室。始回教室。生生活活活活动动午午 餐餐10:4010:4011:3011:3010:4010:4011:3011:3010:4010:4011:3011:301 1、本段时间含餐前游戏、餐后散步、午睡、吃点心等环节，、本段时间含餐前游戏、餐后散步、午睡、吃点心等环节，时间为预设，各级组可根据幼儿实际情况调控安排

6、。时间为预设，各级组可根据幼儿实际情况调控安排。2 2、餐、餐后散步要求正常天气下须组织幼儿进行户外较轻负荷类活后散步要求正常天气下须组织幼儿进行户外较轻负荷类活动，如散步等，具体标准由保健室负责制定。动，如散步等，具体标准由保健室负责制定。3 3、1212点前各点前各班结束散步等活动，开始组织幼儿开始进行午睡。班结束散步等活动，开始组织幼儿开始进行午睡。4 4、1414点点1515分开始起床、然后组织幼儿吃点心。大班分开始起床、然后组织幼儿吃点心。大班14:5014:50、中班、中班15:0015:00、小班、小班15:1015:10前做好主题教学活动准备工作。前做好主题教学活动准备工作。餐

7、后散餐后散步步11:3011:3012:0012:0011:3011:3012:0012:0011:3011:3012:0012:00午午 睡睡12:0012:0014:1514:1512:0012:0014:1514:1512:0012:0014:1514:15午午 点点14:1514:1514:5014:5014:1514:1515:0015:0014:1514:1515:1015:10主题活动主题活动14:5014:5015:3015:3015:0015:0015:3015:3015:1015:1015:3015:30游戏活动可组织室内外活动，具体由各班级根据本班课程游戏活动可组织室内外

8、活动，具体由各班级根据本班课程安排实施进行。各级组间做好各类课程资源的调配与安排，安排实施进行。各级组间做好各类课程资源的调配与安排，避免使用冲突情况发生。避免使用冲突情况发生。游戏活动游戏活动15:3015:3016:0016:0015:3015:3016:0016:0015:3015:3016:0016:00离离 园园16:0016:0016:0016:0016:0016:00周五或因节假日调课的最后一天均为周五或因节假日调课的最后一天均为1515点点3030分放学。分放学。混龄体育区域活动的安排时间安排：冬季9:3010:40 夏季8:009:10冬季安排：15分钟热身集体舞 45分钟集

9、体游戏 10分钟放松与整理组织形式：级组混班与全园混龄自自 然然开开 放放自自 由由教师的三类角色教师的三类角色参与者做“有玩性”的老师观察者做“懂孩子”的老师 观察与记录 观察-了解-调整维护者做“会呵护”的老师（二）严谨、有效的体育教学活动因施教，循渐进关于材一、器材：一材多用，一用到底。幼儿与器材：同样的器械，不同的玩法。二、教材：素材的来源 基于幼儿的有效信息的收集和整理。三、人材：幼儿资源的挖掘（能、会）。关于序 一、基本与规范的序 基本结构、运动负荷的序等 二、拓展与提升的序 幼儿思维、学习过程的序等 三、设计与实施的序 目标达成、逻辑关系的序等设计与实施的原则 1、基于儿童：有什

10、么？需什么？设计与实施的原则 2、指向目标：（1）目标设定：基本素质与基本动作；运动经验与运动能力；学习品质与社会性发展。（2）目标达成：组织形式与方式手段与目标之间的关系。设计与实施的原则 3、利用资源：（1）资源的择取与利用（案例：一物多玩课型模式）（2）技术修炼：观察与站位、组织与示范等设计与实施的原则 4、体验提升：（1）基本素质与动作（2）动作经验与方法（3）学习品质与能力课例分析课例分析 大班体育活动 轮胎游戏：游泳勇于开始，才能找到成功的路。杰纳勒尔乔治S巴顿目标达成、逻辑关系的序等是儿童鲜活的、生动的、直接的生命体验活动；幸福童年意味着无损天性；11:3012:00观察者做“懂

11、孩子”的老师14:1515:10学习品质与社会性发展。12:0014:151、本段时间含餐前游戏、餐后散步、午睡、吃点心等环节，时间为预设，各级组可根据幼儿实际情况调控安排。目标达成、逻辑关系的序等（三）多元、有趣的体育专项活动 我的运动我做主 案例：队列比赛 远足活动处理好两个关系之一：处理好两个关系之一：野趣与安全野趣与安全 确立信念：放心从放手开始！提升技术：运动的保护技术。勇敢者的游戏天地，健康成长的乐园！处理好的两个关系之二处理好的两个关系之二自由与规则自由与规则 规则是自由的保障，自由是规则的目标！结 束 语 充满“野趣”的幼儿园体育对于儿童的意义，在于提供一种顺应天性的、激发潜能

12、的生命表达形式，让儿童以不同的方式舒展天性，将最本真的姿态由内绽放。敬请批评指正！敬请批评指正！谢谢！谢谢！QQ:601418830PH:13775178228你的丑和你的脸没有关系。壮志与毅力是事业的双翼。接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。