人教版九年级化学上册初三期末复习课件：第六单元 碳和碳的氧化物.ppt

1、第六单元 碳和碳的氧化物,思维导图,考纲要求,1. 结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途 (理解)； 2. 二氧化碳的实验室制取方法 (独立操作)； 3. 自然界中的碳循环 (认识)； 4. 一氧化碳对人体健康的影响 (知道)。,易错点透析,易错点1 不能正确理解有关碳元素组成的新型材料的性质 在由碳元素组成的新型材料中，很多时候不能抓住题目中的关键词以及与书本所学内容相联系的地方。 【例1】石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图Z6-1为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是( ),石墨烯是一种新型化合物 三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧

2、的产物相同 金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质 石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 A. B. C. D. 易错提醒：金刚石、石墨、石墨烯都是由碳元素组成的不同单质。它们碳原子的排列方式不同，结构不同，所以物理性质不同；但化学性质相似。 正解：石墨烯是一种由碳元素组成的单质，故错误；这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧后的产物都是CO2，故正确；金刚石和石墨烯都是由碳元素组成但结构不同的两种物质，故正确；石墨烯有超强的导电性和导热性，只能说明石墨烯的物理性质和金属相似，而不是化学性质与金属相似，故错误。故B选项符合题意。 答案：B,【学以致用】 1. 碳纳

3、米管被誉为21世纪最有前途的新型材料，碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m)的空心管。下列说法错误的是( ) A. 碳纳米管材料是一种新型的化合物 B. 碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C. 碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D. 碳原子中质子数=核外电子数,A,易错点2 不能正确理解CO2能使紫色石蕊溶液变色的原因 在“CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色”的反应中，很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊溶液变红。 【例2】用如图Z6-2所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸

4、泡后晒干的纸花。若关闭，打开，则紫色小花( ) A. 变红色 B. 变蓝色 C. 变白色 D. 不变色,易错提醒：石蕊溶液变红色的实质是CO2与水反应生成了碳酸，碳酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液变红，并不是CO2使之变红。 正解：若关闭，打开，潮湿的二氧化碳进入甲中，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色；若关闭、打开，潮湿的二氧化碳进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色小花变红。 答案：A,【学以致用】 2. 图Z6-3是某同学设计的验证二氧化碳性质的装置。通入二氧化碳后，实验现象为两朵干燥的紫色石蕊棉球均不变色，湿润

5、的紫色石蕊棉球，下面那朵先变红，上面那朵后变红。下列推断正确的是( ) A. 水能使紫色石蕊变红 B. 二氧化碳能使紫色石蕊变红 C. 碳酸能使紫色石蕊变红 D. 此实验还获知二氧化碳的密度比空气小,C,易错点3 不能很好地理解CO2与CO性质的差异 一氧化碳和二氧化碳虽然组成元素相同，但它们的分子构成不同，从而导致了它们的性质有较大的差异。 【例3】下列有关CO和CO2的说法，正确的是( ) A. CO和CO2都能把氧化铜还原成铜 B. CO和CO2都能使澄清石灰水变浑浊 C. CO和CO2都是温室气体 D. CO可作气体燃料，CO2可作气体肥料,易错提醒：一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性；

6、二氧化碳能与水反应，能使澄清石灰水浑浊，不能燃烧，不支持燃烧。 正解：CO能把氧化铜还原成铜，但是CO2不可以，故A错误；CO2能使澄清石灰水变浑浊，但是CO不可以，故B错误；CO2是温室气体，CO不是，故C错误；CO具有可燃性，可以作气体燃料，CO2可以促进植物的光合作用，因此可以作气体肥料，故D正确。 答案：D,【学以致用】 3. 下列关于CO和CO2的说法错误的是( ) A. CO2的过多排放可导致酸雨 B. CO与CO2可用燃着的木条鉴别 C. CO是空气污染物，CO2不是 D. CO2没有毒性，但不能供给呼吸,A,易错点4 不能正确区分氧化剂、氧化性，还原剂、还原性 第二单元课题2学

7、习了氧化反应、氧化剂和氧化性的概念，通过第六单元碳与某些氧化物反应的实验，又学习了还原反应、还原剂、还原性的概念，做题时极易混淆它们的区别。 【例4】在木炭还原氧化铁的化学反应中，有还原性的物质是( ) A. Fe2O3 B. C C. CO2 D. Fe 易错提醒：初中化学对氧化还原反应的学习要求较低，仅要求学生能从物质(反应物)得氧和失氧的角度去分析和理解。物质得到氧发生的反应叫做氧化反应，含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。反应中得到氧的物质叫做还原剂，具有还原性；反应中氧被夺去的物质叫氧化剂，具有氧化性。氧化剂、氧化性，还原剂、还原性这几个概念都是针对反应物的，与生成物无关。,正

8、解：A. 反应中Fe2O3中的氧被夺去，发生了还原反应，是氧化剂，具有氧化性，故A错误；B. 反应中C得到了氧，发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性，故B正确；C. CO2是氧化反应的产物，故C错误；D. Fe是还原反应的产物，故D错误。 答案：B 【学以致用】 4. 工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应，该反应中发生还原反应的物质是( ) A. CO B. Fe2O3 C.CO2 D. Fe,B,易错点5 未能准确使用多功能瓶收集气体 气体的收集装置有多种，其中多功能瓶的使用是重要的考点之一，学生经常不能分清多功能瓶使用排空气法或排水法收集相关气体时如何连接导管。 【例5】如图Z6-4甲所

9、示，收集密度比空气大的气体(如O2或CO2)，气体从_端进，空气从_端出；收集密度比空气小的气体(如H2)，气体从_端进，空气从_端出；如图Z6-4乙所示，瓶中盛满水；气体从_端进，水从_端出。,易错提醒：用排空气法收集密度比空气大的气体时应长管进气，短管排气；收集密度比空气小的气体时则相反，可以简单记忆为“上轻下重”。用排水法收集气体时，因与气体密度无关，所以原理是用气体把水压出来，故统一短管进气，长管排水。 正解：O2或CO2的密度比空气大，气体应从图Z6-4甲的b管进入；收集H2时则从图Z6-4甲的a管进入。图Z6-4乙排水法收集气体应从c管进气，d管排水。 答案：b a a b c d

10、,【学以致用】 5. “多功能瓶”是初中化学常用装置，它使用方便且操作简单，可用于完成多个实验。 (1)用图Z6-5甲装置完成下列实验： 用排水法收集氧气，瓶中装入水的量应为_(填“少量”“多量”或“满瓶”)，进气口为_(填 “a”或“b”);,满瓶,b,验证二氧化碳与水反应。瓶中盛放的试剂为_,将二氧化碳从甲中a端通入，当观察到_时，则说明二氧化碳能与水反应。 (2)用图Z6-5乙装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，则你的实验方案是_。,石蕊溶液,溶液变红,将气体从c口通入装置中,易错点6 未能正确评价固体与液体常温反应时制取气体的发生装置 固液常温型的气

11、体发生装置有多种，不同发生装置的优点不同，也是重要的考点之一，学生经常不能正确评价各装置的优点或根据已给的优点来进行装置的组装。 【例6】实验室现有如图Z6-6所示的仪器：,实验室制取CO2并欲得到平稳的气流，应从图Z6-6甲中选择发生装置仪器的组合为_(选择一套，填序号)，当用如图Z6-6乙所示装置收集CO2气体时，气体应从_(填“a”或“b”)端进入。 易错提醒：要得到平稳的气流，则需发生装置可控制反应速率，需要用的仪器有分液漏斗或注射器。 正解：实验室用大理石或石灰石和稀盐酸在常温下制取CO2,要得到平稳的气流，则需控制反应速率，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，故应选，又因选了则导管要

12、选择双孔的，故应选择，装药品的容器可以选择或，但若选择则还需要选择铁架台。所以发生装置仪器的组合为：或。二氧化碳密度比空气的密度大，因此用图乙装置收集CO2气体时，气体应从a端进入。 答案：或 a,【学以致用】 6. 请根据图Z6-7所示装置，回答下列问题： 实验室制取CO2，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是_，若用G装置收集CO2气体，气体应从_(填“c”或“d”)端进入。,C,c,考点突破,考点1 碳单质的性质及用途 考点分析：主要考查碳的三种常见单质的物理性质、化学性质及其用途，多以选择题为主。 1. (2018呼和浩特)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是( ) A. 用

13、石墨制作干电池的电极 B. 用碳素笔书写档案文件 C. 用活性炭作饮水机的净水剂 D. 用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启 2. (2018玉林)C60(如图Z6-8所示)的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是( ) A. 足球由C60构成 B. C60这种物质由碳原子直接构成 C. C60是一种新型化合物 D. C60在氧气中完全燃烧生成CO2,B,D,3. (2018绥化)如图Z6-9为木炭还原氧化铜的实验装置。 (1)试管A中发生反应的化学方程式为_。 (2)酒精灯加网罩的作用是_。 (3)实验中，试管B中发生反应的化学方程式是_ _。 (4)若要使80 g氧化铜完全被还原，

14、试管A中实际加入的碳的质量应_(填“”“”或“=”)6 g。,集中火焰，提高温度,4. (2014广东节选)某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了图Z6-10所示的探究： 【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是：. 石墨棒；. _。 【实验】用天平称量1.5 g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹。按上述操作步骤实验，黑色粉末_，那么猜想不成立。,铝箔,不变红,【结论】石墨棒能把氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为_。 【改进】把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。那么，称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是_ _。该反应的化学方程式为_。 【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效

15、果更好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是_ _。,对比试验(或控制变量法),考点2 一氧化碳的性质及用途 考点分析：主要考查一氧化碳的有毒性、还原性，多以选择题、填空题为主。 5. (2018宁波)三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色、无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法错误的是( ) A. C2O3中碳元素的化合价为+4价 B. 三氧化二碳具有还原性 C. 在空气中燃烧的产物为二氧化碳 D. 与氧化铜反应可生成铜,A,6. (2018河南)如图Z6-11装置可以做CO还原Fe2O3的实

16、验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。 (1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式：_ _。 (2)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法在_ _。,将尾气点燃(或进行收集等),考点3 二氧化碳的性质及用途 考点分析：主要考查二氧化碳的化学性质，多以选择题为主。 7. (2016广东)如图Z6-12所示，实验中为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( ) A. 比先红，不变红 B. 比先红，不变红 C. 变红，不变红 D. 变红，不变红,A,8. (2016衡阳)如图Z6-13所示实验能够说明二氧化碳具

17、有的性质有( ) 不能燃烧 不支持燃烧 还原性 密度比空气大 密度比空气小 A. B. C. D. ,C,9. (2017镇江)常温下进行如图Z6-14所示实验。 (1)A中固体逐渐减少，发生_(填“物理”或“化学”)变化。 (2)C中观察到的现象是_。,物理,导管口有气泡，溶液颜色变红,10. (2018攀枝花)CO2能使润湿的蓝色石蕊试纸变红，原因是_(用化学方程式表示)。若用如图Z6-15装置证明：使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。应采取的操作顺序是_ _(填序号，其中可重复使用)。 从b端通N2 打开分液漏斗活塞， 向广口瓶中滴加适量水 从a端通CO2 将干燥的蓝

18、色石蕊试纸放入广口瓶中,考点4 二氧化碳对环境的影响 考点分析：主要考查温室效应及自然界的碳循环，多以选择题为主。 11. (2017威海)关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( ) A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 C.绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,A,12. (2016梧州)在2015年末巴黎气候大会上达成的巴黎协定，向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题： (1)造成温室效应

19、的气体主要是_(填化学式)，绿色植物通过_作用可以将该气体转化成氧气。请写出一个温室效应可能造成的危害：_。 (2)“低碳生活”是一种新的生活方式。请写出一个属于“低碳生活”的例子：_ _。,CO2,光合,全球气候变暖(合理即可),日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用(合理即可),考点5 二氧化碳的实验室制取 考点分析：主要考查实验制取二氧化碳仪器的选择与组装，多以填空题为主。 13. (2018北京)实验室用如图Z6-16装置制取CO2。 (1)反应的化学方程式为_。 (2)用向上排空气法收集CO2的原因是_ _。,二氧化碳的密度比空气的大,14. (2016广东节选)选择图Z6-17中

20、的仪器DI完成下列实验操作： 用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，发生装置应选仪器_(填字母)，其反应化学方程式为_。,E、I,15. (2018宿迁)某同学设计了如图Z6-18所示的装置，用于实验室制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。 (1)A装置用于制取CO2，反应的化学方程式为_ _。 (2)用B装置收集CO2，气体应从_(填“a”或“b”)端通入。,a,(3)若要C中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是_(填字母)。 A. 氢气 B. 氧气 C. 空气 (4)往D试管中通入CO2，当出现_的现象，表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀。 (5)E装置的集气

21、瓶中充满CO2，打开分液漏斗，滴入少量NaOH浓溶液，气球明显胀大，写出发生反应的化学方程式：_；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗，打开分液漏斗，滴入_(填化学式，忽略滴入液体体积)溶液。,A,溶液红色刚好消失,HCl或H2SO4,考点6 碳和碳的化合物综合 考点分析：主要考查碳、一氧化碳、二氧化碳及碳酸钙等物质的性质及相互转化，多以选择题、推断题为主。 16. (2018十堰)下列有关碳和碳的化合物的说法错误的是( ) A. 金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质 B. 在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应 C. 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D. 水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼,C,D,D,17. (2018广西)下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是( ) A. 活性炭、金刚石都具有吸附性 B. 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性 C. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体 D. 在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化 18. (2018陕西)分析下列化学反应，所得结论不正确的是( ) A. 反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C. 上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D. CCOCO2的转化都只能通过与O2反应来实现,