冀美版三年级下册《美术》16.风凉的扇子-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：50095).doc

1、课 题第16课风凉的扇子教学目标1. 认识扇子的造型、寓意及制作方法，了解扇子的艺术特色。2. 能够欣赏与认识扇子的独特美感，并大胆地表达出自己的见解和感受。3. 了解扇子文化，加强对祖国传统文化的热爱之情。教学重点做一把美观又实用的扇子，体验做扇子的乐趣。教学难点扇子的外形创新设计与扇面的装饰。教学方法讲授法、赏析法、提问法、演示法、学习方法观察法、讨论法、小组合作法、互评法、教学准备多媒体课件、学生准备硬纸板、挂历纸、彩色纸、竹棍、筷子、胶棒、剪刀、细绳、水彩笔课时安排1-2课时教学过程谜语导入-新授-制作方法-作品欣赏-动手创作-作品展评-拓展延申教学流程师生活动设计意图 一谜语导入 二

2、 新授 三制作方法 四作品欣赏 五动手创作 六 作品展评 七拓展延伸1、 检查学生工具，组织上课。2、 出示谜语：有风身不动，一动就生风。 人间不用我，要等起秋风。 （猜一种日常用具）3、 师：同学们真聪明。谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里空调、电扇早已深入千家万户，可是扇子小巧玲珑、携带方便仍为人们所喜爱。今天我们就一起来学习风凉的扇子。师：在学习扇子之前我们先来了解一下扇子的历史。（出示图片)师：为什么扇子文化有着深厚的文化底蕴？（出示图片)师：现在我们来说说它的用途，除了在夏天我们经常用它来扇风，同学们还在哪见过扇子？（出示图片）创设情境： 今天，扇子王国里的国王来到了这里，她想请同学们去

3、参加他儿子的生日part。可是他的儿子说只有闯关成功的同学才能参加他的生日part。同学们敢接受它的挑战吗？生: 下面进行第一关：（出示图片） 仔细观察下面的扇子，可以把它们分成哪两类？ 师：我们按形式给扇子分类，分为平扇和折扇。 下面进行第二关：（出示图片） 扇子是由哪几部分组成的？ 师：扇子是由扇面和扇骨两部分组成的。 接着进行第三关：（出示图片） 扇面上表现的内容有哪些？ 师：扇面上的内容有花、鸟、人物、山水 还有第四关：（出示图片） 扇子的造型？它是用什么材料做成的？ 师：扇子有圆形、花形、方形等。用布、纸、塑料、羽毛、木等材料做成的。 最后一关：（出示图片）请同学们做一把美观又实用的

4、扇子。 老师也带来了几把扇子，同学们来欣赏分析这些扇子是怎么制作的，扇面是如何装饰的？ 每组分析讨论后，全班汇报结果。 3、师总结： 简易的制作方法： 制作方法一：1.硬纸板上画出图形 2.剪出扇面图形 3.给扇面上颜色 4.加上扇柄 制作方法二：视频教学（教参光盘） 师：我们欣赏一些别的小朋友的扇子作品。 1、 师：看了那么多漂亮的扇子我们非常喜欢，都想亲手制作。下面我们就帮国王的儿子制作一把美观又实用的扇子。想一想你打算做一把什么样的扇子？ 2、师：你们喜欢什么样的扇子就做什么样的，想怎么做就怎么做。形式多样化不要局限圆形和扇形，扇面装饰可以用绘画、粘贴的方法，只要美观、实用就可以。请你做

5、个小小设计师，咱们比一比谁做的扇子最奇妙。动手创作 （学生制作老师巡视辅导）师温馨提示：1、 扇柄与扇面粘接牢固使2、 用刀子和剪子的同学一定注意安全3、胶水和彩笔颜色不要弄到衣服上4、不要把没用的材料随处乱扔，要注意 保护环境卫生。（边巡视边说，并时刻提醒学生养成良好的做手工习惯）1、 师：请制作好的同学上台展示 其他同学说一说你最喜欢哪一把？为什么？ 师：同学们今天做的意犹未尽，你可以回家后找找身边还有哪些材料可以做扇子？试着用找到的材料做一把扇子。利用猜谜语的方法导入，激发学生对本课学习的兴趣带问题欣赏，学生注意力集中欣赏各种材质、造型、图案的扇子，感受扇子的美和文化引导学生探讨扇子的制作方法，和扇子的装饰方式，为后面的扇子制作打基础同龄学生的作品，激发学生的创作思维调动学生创作的积极性进行实际操作，检验学生的学习能力和动手能力展示自己成果，增强学生的成就感拓宽学生的认知，提高学生的创造力板书设计 风凉的扇子 组成 内容 造型 材料 布、纸、塑料、木方形、圆形、花形花、鸟、人物、山水扇面扇骨平扇 折扇教学反思 教学笔记