冀美版三年级下册《美术》14.远古的恐龙-教案、教学设计--(配套课件编号：a0287).doc

1、远古的恐龙教材分析：恐龙是生物史上最引人注目的已灭绝的爬行动物，它在地球上生存了长达一亿数万年之久，在此期间又不断发展、进化，形成了种类繁多的恐龙世界。科学家们对恐龙的起源、种类、形体、生活习性、灭绝原因等一直在做不断的探索和研究，以恐龙为主题出版的故事书、卡通书以及电视、电影等，数量相当庞大，深受人们的喜爱。恐龙更是以其神秘深深地吸引着少年儿童。学情分析： 三年级学生从电视、影片、故事书及动画片中 大量见过恐龙，对恐龙兴趣及其浓厚，甚至恐龙的知识超过老师。因此在教学设计中我采取了学生准备资料并分享的形式，让学生自主学习的教学方式。并通过带领学生观察恐龙的身体结构，以及总结不同恐龙的特点，引导

2、学生大胆想象并用美术的形式大胆对恐龙进行创作。教学目标：1、 通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进对恐龙的客观认知。2、 在想象和创作的过程中，培养创造性，提高造型表现能力。3、 体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受美术。学习活动：了解有关恐龙的知识，画一画恐龙。课前准备：恐龙视频 课件 恐龙实物 教具教学过程：一、 走进恐龙导入：先请同学们观看一段视频。（设计意图：激发学生的学习兴趣，创设情境）今天就请同学们和我一起穿越时空，走进远古的恐龙二、 认识恐龙1、 上周，老师给同学们布置了一个作业，了解恐龙，谁想把了解到的知识和同学们分享一下。学生活动：分享自己感兴趣的恐

3、龙的知识2、 恐龙概述。（设计意图：教师总结，帮助学生们能够更全面、更准确的对恐龙有整体的认识。）3、 看实物分析恐龙的结构头部 躯干 尾巴 四肢（设计意图：恐龙种类繁多，外形变化丰富，但是恐龙的结构非常简单，以实物为例学生能够快速回答，把此环节放在的欣赏图片之前，更是为了帮助学生们在下面图片欣赏的环节，欣赏图片的过程中能够根据结构发现恐龙外形的变化）4、 为了让同学们对恐龙的外形有进行更深入的了解，请同学们跟随老师的镜头欣赏一组恐龙图片。在欣赏过程中，请同学们认真观察不同种类的恐龙的外行特点。三、 合作探究1、种类不同，恐龙的外形也不同。请同学们以小组为单位，结合恐龙的结构，观察讨论不同种类

4、的恐龙，外形变化集中在哪些部位。2、 分析恐龙的外形变化头部、背部四、 创意表现1、怎样画恐龙（从一颗蛋开始表现恐龙）恐龙是胎生还是卵生？我们表现一只恐龙就从一颗恐龙蛋开始把！这个恐龙蛋可以表现恐龙的哪个部分？教师示范2种恐龙的画法。（设计意图：恐龙种类繁多，外形丰富，但是身体的形状却都近似与椭圆形，从一颗蛋开始既增加了趣味性，又大大的降低了表现恐龙的难度）2、 欣赏学生作品，说一说你最喜欢的作品和你值得你学习的地方。3、分析构图。对比这两幅图，哪一幅更好？为什么？绘画时，恐龙应该在画面中占有醒目和突出的位置。（设计意图：本环节我用了两幅画面内容一样但是构图不同的两幅作品做对比，让学生一目了然。）五、 创意表现1、 小组讨论：你想怎样画？画面怎样安排？2、 分享你的创意（设计意图：本环节是为了打开学生的创作思路，让他对自己的作品在创作之前形成完整的思路。）3、 温馨提示：六、 作业评价七、 课题小结。